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ミニ訓練9:福音について話し合う際に,大胆でありながら尊大にならない方法


「ミニ訓練9:福音について話し合う際に,大胆でありながら尊大にならない方法」『福音に関する疑問の答えを得る 教師用資料』

「福音について話し合う際に,大胆でありながら尊大にならない方法」『福音に関する疑問の答えを得る 教師用資料』

ミニ訓練9

福音について話し合う際に,大胆でありながら尊大にならない方法

定義する

使徒パウロが大きな勇気と確信をもって福音を教えたことを生徒たちに思い出してもらいます。パウロはあるときこう宣言しました。「わたしは福音を恥としない」(ローマ1:16)。パウロは大胆な教師だったと言えるでしょう。アルマは息子シブロンに,福音に関する会話において「大胆でありなさい。しかし,尊大であってはならない」と勧告しました(アルマ38:12)。生徒に,わたしたちが適切に大胆であり,恥ずかしい思いをするのを避けるだけでなく,威圧的になるという落とし穴を避けるためにできる事柄があることを知らせましょう。次の注意事項を掲示して,声に出して読みます:

  • 古代と現代両方の預言者を通して主が明らかにされた事柄以上の知識を断言するとき,わたしたちは過大な主張をすることになります。わたしたちは,福音の基本的な真理を,不明瞭に,ためらいながら,確信がないまま示すとき,過小な主張をすることになります。

  • 明確な答えがないときに,自分の意見を,あたかもそれが議論の余地のない事実であり,曖昧さの余地がないかのように表現すると,独断的だと言えます。真実だと知っていることを擁護しないとき,弱気だと言えます。

  • 質問に対する答えが分からない場合,最善の返答は,「よく分からない」「知らないんだ」「良い質問だね。このことについて一緒に学ぼう」などと言うにとどめることです。

モデルを示す

次の表の最初の2つの欄を生徒と一緒に見返し,過大な主張や過小な主張,独断的,弱気になることの問題を生徒が理解できるように助けます。次に,「言い換える」欄を使って,元の文を大胆でありながら威圧的にならないようにする例を説明します。

文章

問題

言い換える

文章

教会の指導者は神聖な権能を持っており,彼らが言うことは何であろうと教会の公式の教義である。

問題

次の強調部分は,過大な主張の例です:「教会の指導者は神聖な権能を持っており,彼らが言うことは何であろうと教会の公式の教義である。」

過大な主張をすると,自分やほかの人に非現実的な期待を持ちます。

言い換える

教会の指導者は神聖な権能を持っており,聖霊の影響の下で,召されている職の立場に立って話すとき,わたしたちは主の思いと御心を学ぶことができます(教義と聖約68:3-42ペテロ1:21参照)。しかしながら,過去または現在の教会指導者が述べたすべてのことが教会の「公式の教義」と見なされるわけではありません。わたしたちの教義は,曖昧な言葉や切り離された発言に限定されません。むしろ,教会の教義は,大管長会と十二使徒定員会のすべての会員によって,頻繁に教えられます(see “How can I know if something I hear is ‘official doctrine’?,” New Era, Feb. 2017, 41)。

文章

結婚に関する教会の教えは時代遅れのようだ。いつか教会の指導者たちが社会に追いつき,同性結婚を承認する日が来るかもしれない。

問題

この文章は,結婚の教義を,暫定的で,社会における変化の対象と見なすことによって過小な主張をしています。

言い換える

近年,結婚と家族に関して社会に多くの変化が起きていることを認識しています。大管長会と十二使徒定員会が「男女の間の結婚は神によって定められたもの」だと述べて明確な指示を与えてくれたことに感謝しています(「家族—世界への宣言ChurchofJesusChrist.org)。

文章

進化論は誤りであり,教会はそれに異議を唱えている。進化論を信じる人は,神が創造主であることを信じていないに違いない。

問題

この文章は,過大な主張です。主はまだ万物を創造された方法の詳細を明らかにされていないので,進化論の様々な側面が創造と合致するか,または,どの程度合致しているかは分からないためです。そのため,教会は進化論について公式な見解を明らかにしていません (see “What Does the Church Believe about Evolution?,” New Era, Oct. 2016, 41)。また,正当な理由もなく科学的な疑問を退けるという理由で,独断的とも言えます。

言い換える

わたし自身,進化論について幾つかの疑問を持っていました。わたしが言えるのは,教会はこのテーマについて公式な見解を明らかにしていないということです。わたしは,生物の進化に関する啓示を一つも知りません。研究から学んだことは,神は地球の創造主であられ,神御自身の形にアダムとエバを創造されたということです(福音トピックス 「創造ChurchofJesusChrist.org参照)。

文章

はい,わたしはモルモン書が真実だと信じています。モルモン書には,良い教えがあります。でも,だれもが自分の真理を持っています。ですから,読むことのできるほかのどの本よりも価値があるとは言いません。

問題

この言葉は,モルモン書の重要性と力を過小に主張しています。モルモン書を弱気な様子で紹介しています。

言い換える

はい,わたしはモルモン書が真実だと信じています。モルモン書は神の言葉だと信じています。聖書と同様,イエス・キリストの力強い証です。モルモン書は,あなたの人生を変える永遠の真理を教えてくれます。

応用する

生徒に次の配付資料を配り,表を完成してもらいます。二人一組で,または少人数のグループで行うよう生徒に言ってもよいでしょう。

文章を言い換えて,過小な主張や過大な主張,独断的であったり,臆病にならないようにする

『福音に関する疑問の答えを得る』—ミニ訓練9:福音について話し合う際に,大胆でありながら尊大にならない方法

文章

問題

言い換える

堕胎した人はだれでも殺人罪を犯しています。日の栄えの王国に行くことは決してできません。

純潔の律法は,ある種極端です。ほんとうにそれを守っている人はいません。ほんとうにだれかを愛しているなら,性的な関係を持っても神さまは問題とされないと確信しています。

伝道中にバプテスマを施す人の数は,あなたの信仰によって決まります。忠実であればあるほど,バプテスマの数は多くなります。

教会に入って福音に従って生活すれば,人生は楽になり,困難は少なくなるでしょう。

文章を言い換えて,過小な主張や過大な主張,独断的であったり,臆病にならないようにする

教師用配付資料

時間があれば,生徒が学んだことを分かち合ったり,質問したりする機会を設けます。