聖殿教儀與崇拜

在納府聖殿建造時，先知約瑟·斯密宣告：「除非聖殿興建完成……否則教會的組織也無法完全」（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第416頁）。本課程的目的是增進學生對聖殿教儀重要性的理解，並邀請他們提高去聖殿崇拜的頻率（在情況允許下）和質量。

教學建議

主藉由約瑟·斯密復興了聖殿救恩的教儀。

展示一張學生認得出的聖殿圖片，邀請一些喜歡到聖殿崇拜的學生分享他們進入主的殿時的感受。也可請他們分享離開聖殿時的感受。

改善教導與學習

提出能鼓勵學生應用所學的問題。請學生回答那些能鼓勵他們去應用的問題。這些類型的問題可以扮演關鍵的角色，幫助學生看到所討論的真理如何能應用在他們目前的情況，也去思考將來他們可以如何應用（見福音教導與學習〔2012〕，5.1.4）。

說明在聖徒定居伊利諾州納府之後，先知約瑟·斯密接受到一項興建聖殿的誡命。就像在嘉德蘭聖殿一樣，這項工作需要聖徒付出極大犧牲。在納府聖殿建造時，先知約瑟·斯密宣告：「除非聖殿興建完成……否則教會的組織也無法完全」（教訓：約瑟·斯密，第416頁）。

在你看來，為什麼若沒有聖殿，救主教會的復興就不是完全的？（你可提示學生分享他們從準備資料中學到的事情。）

說明在命令聖徒建造納府聖殿的啟示中，主揭示了為什麼聖殿對聖徒如此重要。祂說明了洗濯、膏抹、代替死者的洗禮和其他教儀都屬於祂的神聖屋宇。邀請學生花幾分鐘研讀教義和聖約124：31，34，40-41，55，找出主應許如何在聖殿中祝福他的人民。

請學生報告他們所發現的事情。用學生的話在白板上展示或寫下類似以下的真理：主在聖殿中賜給我們必要的教儀，使我們能被冠以榮耀、不死和永生。

你認為聖殿教儀如何能準備我們獲得榮耀、不死和永生？

展示約瑟在納府紅磚店的圖片，並請學生說明他們對聖殿恩道們儀式的復興有何了解。需要的話，請他們複習準備資料第2單元。

你從準備資料第3單元中學習到哪些恩道門的祝福？

你可以在討論恩道門時提出以下幾項問題。指出貝納長老教導，當我們談論到聖殿時，「不該透露，也不該描述在神聖聖殿儀式中所接受到的，與聖約有關的特別象徵」，但「我們可以討論與聖殿教儀和聖約有關的基本目的和教義、原則」（「準備好獲得一切必需的事物」，2019年5月，利阿賀拿，第103頁）。

恩道門的恩賜包含了哪些？（見準備資料第3單元。）
教儀和聖約之間有何關聯性？
關於在恩道門教儀中訂立的聖約，你在研讀準備資料時學到哪些事？
你認為主為什麼要祂的人民在聖殿接受恩道門？

可考慮給學生一兩分鐘的時間，與坐在附近的另一位學生，分享他們對準備資料結尾處以下問題的看法：

你會建議他人做些什麼來準備接受自己的恩道門？聖殿和聖殿教儀為何對你個人很重要？

聖殿崇拜邀請主的能力和祝福進入我們的生活中。

提醒學生嘉德蘭聖殿是我們的福音期興建完成的第一座聖殿。嘉德蘭聖殿與之後建造的其他聖殿有不同的目的——它提供了一個地方，讓主復興聖殿崇拜的知識和聖職權鑰。在聖殿奉獻的祈禱文中，約瑟·斯密祈求主給在聖殿崇拜的人特定的祝福。請學生複習教義和聖約109：13，22-26，找出他們透過聖殿崇拜可以得到哪些祝福。

根據這幾節經文，在聖殿中崇拜會獲得哪些祝福？（將學生的回答列在白板上，並請他們說明為何這些祝福對他們很重要。你可幫助學生找出類似以下的原則：我們在主的聖殿裡崇拜時，祂將以祂的能力和保護武裝我們。）

與學生討論為什麼我們在今日需要主的能力和保護。請有詢問家人或朋友參與聖殿教儀與崇拜時感受到什麼特別祝福的學生，分享他們學到了什麼（見準備資料第1單元最後的邀請）。讓學生為他們自己在聖殿崇拜時感受到的祝福做見證。

展示或和學生一起讀羅素·納爾遜會長以下這段話：

我懇請各位透過祈禱，檢視自己運用時間的情形。……如果對你而言，聖殿是在合理的距離內，我鼓勵你要找出方法定期與主約會——就在祂的神聖屋宇——並快樂地確實去赴約。我應許各位，當你作出犧牲在祂的聖殿內服務和崇拜時，主會帶來祂知道你所需要的奇蹟。（羅素·納爾遜，「成為足為表率的後期聖徒」，2018年11月，利阿賀拿，第114頁）

為了幫助學生深入思考對主的承諾和自己在聖殿中的經驗，展示以下問題，並邀請學生沉思適用於自己當前情況的問題。給學生足夠的時間思考和記錄他們的想法。

是否有分心或不配稱的事使我遠離聖殿？我需要怎麼做才能消除這些障礙？
主希望我做什麼樣的犧牲以獲得更多聖殿崇拜帶來的祝福？
我該如何使我在聖殿的崇拜更有意義？
主希望我以什麼方式幫助別人體驗聖殿的祝福？

為下堂課作準備

指出學生將在下堂課中有機會討論聖殿中最重要的教儀——永恆婚姻。鼓勵學生仔細閱讀準備資料第21課，並思考為何婚姻和家庭是天父幸福計畫中的核心。