Lekce 27: Ježíš Kristus je světlo, život a naděje světa
Lekce 27
Ježíš Kristus je světlo, život a naděje světa
Úvod
Ježíš Kristus „je světlem, životem a nadějí světa“. („Žijící Kristus – svědectví apoštolů“,Liahona, duben 2000, 3.) Tato lekce pomůže studentům porozumět tomu, že když budou přicházet ke Kristu, poroste jejich naděje na věčný život a budou mít větší odhodlání vytrvat v životních zkouškách.
Přečtěte následující citát presidenta Dietera F. Uchtdorfa z Prvního předsednictva. Vyzvěte členy třídy, aby se přitom zaměřili na situace, v nichž by člověk mohl mít pocit, jako kdyby byl obklopen temnotou:
Obrázek
President Dieter F. Uchtdorf
„Ve své kanceláři mám oblíbený obraz, který má název Brána k osvícení. Namaloval ho jeden můj přítel, dánský malíř Johan Benthin, který byl prvním presidentem kůlu v Kodani v Dánsku.
Na obraze je znázorněna tmavá místnost s otevřenými dveřmi, ze kterých září světlo. Přijde mi zajímavé, že světlo, které dveřmi prochází, neosvětluje celou místnost – pouze prostor přímo před dveřmi.
Tma a světlo na této malbě jsou podle mě metaforou života. K našemu životu ve smrtelnosti patří i to, že občas máme pocit, jako kdybychom byli obklopeni temnotou. Možná jsme ztratili někoho blízkého; naše dítě možná zbloudilo; možná nám lékaři oznámili znepokojivou diagnózu; možná máme problémy se zaměstnáním a tíží nás dluhy či obavy; nebo se možná cítíme osamělí nebo nemilovaní.
Ale i když se ve své současné životní situaci možná cítíme ztraceni, Bůh nám dává naději v podobě svého světla – slibuje nám, že ozáří cestu před námi a ukáže nám, kudy se dostat ven z temnoty.“ („Naděje Božího světla“,Liahona, květen 2013, 70.)
V jakých situací může mít člověk pocit, jako kdyby byl obklopen temnotou?
Co může podle presidenta Uchtdorfa Bůh udělat, když se takto cítíme?
Poté, co studenti odpovědí, vysvětlete, že tato lekce se bude zaměřovat na to, jak můžeme od Boha obdržet světlo a naději, ať již se nacházíme v jakékoli situaci.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 1:1–5. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jakými slovy Jan popsal Spasitele. Až studenti uvedou, co našli, napište na tabuli tuto nauku: Ježíš Kristus je světlo světa.
Abyste studentům pomohli prohloubit pochopení této nauky, požádejte je, aby si přečetli Jana 1:6–9. Poté se jich zeptejte:
Čemu tyto verše učí o roli Ježíše Krista jako světla světa?
Jak vám mohou verše v Janovi 12:46 a Nauce a smlouvách 84:46 pomoci porozumět tomu, jak může být Ježíš světlem světa pro každého člověka?
Řekněte studentům, že v písmech se někdy o světle, „kteréž osvěcuje každého člověka“ (Jan 1:9), neboli o Světle Kristově, „mluví jako o Duchu Páně, Duchu Božím, duchu Kristově nebo světle života“. (Věrni víře – slovník evangelia [2004], 154.) Světlo Kristovo je popsáno v Nauce a smlouvách 88.
Rozdělte studenty do dvojic. Vyzvěte je, aby si prostudovali Nauku a smlouvy 88:6–13 a zjistili, v jakém smyslu je Ježíš zdrojem světla a života. Po uplynutí dostatečné doby položte tyto otázky:
Jaký vliv má Světlo Kristovo na všechna stvoření Nebeského Otce?
Co je Světlo Kristovo – podle pravd uvedených v těchto verších – schopno učinit pro jednotlivce?
Proč je užitečné rozumět tomu, že světlo, které vládne vesmíru, je „totéž světlo, které obživuje porozumění vaše“? (NaS 88:11.)
Ukažte tento citát presidenta Dietera F. Uchtdorfa a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:
Obrázek
President Dieter F. Uchtdorf
„Boží světlo je skutečné. Je dostupné všem! Dává všem věcem život. [Viz NaS 88:11–13.] Má moc zmírnit bolest i té nejhlubší rány. Může se stát hojivým balzámem na opuštěnost a bolest v naší duši. Do brázd zoufalství může zasadit seménka jasnější naděje. Může osvítit ta nejhlubší údolí zármutku. Může ozářit cestu ležící před námi a vést nás tou nejtemnější nocí k příslibu nového svítání.
Toto je ‚Duch Ježíše Krista‘, který dává ‚světlo každému člověku, jenž přichází do světa‘. [NaS 84:45–46.]“ („Naděje Božího světla“,Liahona, květen 2013, 75.)
Diskutujte se členy třídy o těchto otázkách:
Jaká požehnání podle presidenta Uchtdorfa pramení ze světla, které nám Otec v nebi skrze Ježíše Krista nabízí?
Kdy jste zažili požehnání, o kterých president Uchtdorf mluvil?
Napište na tabuli tuto nedokončenou větu:
Světlo světa dává …
Vyzvěte studenty, aby si znovu přečetli Nauku a smlouvy 88:13 a vyhledali slova, která doplní větu na tabuli. Zeptejte se:
Jak souvisí role Spasitele jakožto světla světa s Jeho rolí jako života světa?
V jakém smyslu je světlo spjato se životem? (Mohli byste zdůraznit, že Ježíš je „život světa, protože Jeho Vzkříšení a Jeho Usmíření nás zachraňují jak před fyzickou, tak před duchovní smrtí“. [Dallin H. Oaks, „The Light and Life of the World“, Ensign, Nov. 1987, 65.])
Co by se stalo, kdyby Spasitelovo světlo přestalo udržovat všechny věci? (Život by přestal existovat.)
Vysvětlete, že písma uvádějí příklady toho, jak je Ježíš doslova světlem světa. V době Spasitelovy smrti byly na zemi tři dny temnoty, což symbolizovalo skutečnost, že světlo světa opustilo svět. (Viz 3. Nefi 8:20–23.) Na druhé straně Spasitelovo narození doprovázela hvězda a veliká světla na nebi a také tři dny světla. (Viz Helaman 14:3–5; 3. Nefi 1:15, 21.)
Vysvětlete studentům, že slovo naděje může mít mnoho významů. V kontextu evangelia Ježíše Krista je naděje „důvěřující očekávání zaslíbených požehnání plynoucích ze spravedlivosti a toužení po nich“. (Průvodce k písmům, „Doufati, naděje“; scriptures.lds.org.) O Spasiteli se někdy mluví jako o tom, kdo je „nadějí světa“, protože zaslíbená požehnání spravedlivosti k nám přicházejí právě skrze Něho. („Žijící Kristus – svědectví apoštolů“,Liahona, duben 2000, 3.)
Ukažte tyto otázky a odkazy na verše z písem nebo je napište na tabuli:
Rozdělte členy třídy do skupinek. Vyzvěte skupinky, aby si prostudovaly každou pasáž z písem, vyhledaly důležitá slova a části textu o naději a diskutovaly o svých odpovědích na dané otázky. Po uplynutí dostatečné doby skupinky vyzvěte, aby si připravily jednu nebo dvě věty, jimiž by popsaly nauku nebo zásadu shrnující to, co se ohledně nauky o naději dozvěděly. Požádejte skupinky, aby se o tyto věty podělily s ostatními členy třídy. Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že naděje znamená mít důvěru v to, že skrze Usmíření Ježíše Krista a poslušnost přikázání obdržíme Bohem zaslíbená požehnání, včetně věčného života. Pokud to čas dovolí, mohli byste diskutovat o těchto otázkách:
Co naznačuje slovo jistota ve větě: „Může s jistotou doufati v lepší svět“? (Eter 12:4.) (Příslib, ujištění nebo určitost. Mohli byste studentům navrhnout, aby si tuto definici napsali na okraj stránky písem vedle Etera 12:4.)
Jak by mohla být naděje popsaná v těchto verších „kotvou pro duši lidí“ a jak nám může pomáhat být „jistými a stálými, vždy oplývajícími dobrými skutky“? (Eter 12:4.)
Ukažte tento citát a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:
„Když máme naději, důvěřujeme Božím slibům. Získáváme tiché ujištění, že když budeme činit ‚díla spravedlivosti, obdrží[me] odměnu svou, a to pokoj v tomto světě a věčný život ve světě, který přijde‘. (NaS 59:23.) Mormon učil, že taková naděje přichází pouze skrze Usmíření Ježíše Krista. [Viz Moroni 7:41.]“ (Věrni víře – slovník evangelia [2004], 77.)
V jakém smyslu je naše víra v Ježíše Krista a v Jeho Usmíření nezbytná k získání opravdové naděje? Jak vám to pomáhá porozumět tomu, proč je Ježíš Kristus nadějí světa? (Když doufáme v Ježíše Krista, můžeme pohlížet za hranice starostí a smutků smrtelnosti a soustředit se na požehnání dostupná skrze Jeho Usmíření, jako jsou Vzkříšení či věčný život.)
Co byste ve svém životě mohli udělat pro to, abyste žili s větší nadějí?
Na základě inspirace Ducha Svatého byste mohli studenty požádat, aby se podělili o nějaký zážitek, kdy byla pro ně nebo pro druhé jejich naděje ve vzkříšení a věčný život skrze Ježíše Krista požehnáním.