Введение

Задачи курса “Брак и семья”

Курс “Брак и семья” разработан для того, чтобы помочь членам Церкви укрепить свой брак и семью и находить еще больше радости в семейных отношениях. Он разделен на две части. Часть A, “Укрепление брака”, будет особенно полезна для супружеских пар и тех членов Церкви, которые собираются в скором будущем обзавестись семьей. Часть Б, “Обязанности родителей по укреплению семьи”, поможет родителям, бабушкам и дедушкам в их стремлении “воспитыва[ть] их [детей] в учении и наставлении Господнем” (к Ефесянам 6:4).

Курс основан на учениях и законах, содержащихся в Священных Писаниях, а также преподаваемых Пророками и Апостолами последних дней. Особое внимание уделяется обращению руководителей Церкви “Семья. Воззвание к миру”, которое приводится полностью на странице viii данного руководства.

Обязанности учителя

Размышляя над важным значением брака и семьи в вечности и над необходимостью укреплять браки и семьи, вы начнете постигать значение вашего призвания как преподавателя этого курса. Ваша приверженность этой работе и исполненная молитвы подготовка принесут благословения вам и вашей семье, а также вашим учащимся. Стремясь возвеличить свое призвание, помните основные положения, представленные на этой странице и на страницах x–xii.

Подготовка к преподаванию

Ваша ответственность как инструктора этого курса состоит в том, чтобы преподавать евангельские учения силой Святого Духа. Вам не потребуется профессиональная подготовка вроде той, что проходят семейные консультанты, и перед вами не стоит задача найти решение всех проблем, которые могут возникнуть в семьях. Обсуждения на занятиях должны побудить учащихся задуматься над собственной жизнью, молиться о ней и улучшать обстановку в своих семьях.

При необходимости вы можете прояснить для себя основные принципы преподавания учений Евангелия, такие, как личная подготовка, любовь к тем, кого вы обучаете, и преподавание силой Святого Духа, обратившись к следующим руководствам и методическим пособиям:

“Обучение Евангелию и руководство”, раздел 16 Церковного свода инструкций, Книга 2: Руководители священства и вспомогательных организаций (35209 173 или 35903 173) [1998];
Обучение – нет призвания выше;
Методические указания для церковных учителей (34595 173).

Помните о задачах всего курса в целом

Прежде чем провести свой первый урок, найдите время, чтобы просмотреть весь курс. Это поможет вам увидеть, как уроки связаны друг с другом и как все вместе они решают задачу укрепления брака и семьи.

Готовясь к проведению каждого урока, полезно просмотреть содержание пособия (стр. v–vii), представляющее собой краткий обзор курса. Вспомните, какие темы вы уже прошли, и обдумайте, как учения и законы из каждого урока поддерживают курс в целом.

Начинайте готовиться к уроку заранее

Ваша подготовка будет более успешной, если вы будете заранее готовиться к проведению каждого урока. Вскоре после проведения урока просмотрите материал следующего занятия. Имея представление о том, чему будет посвящен следующий урок, вы сможете обдумывать его в течение недели. Это поможет вам понять, каким моментам необходимо будет уделить больше внимания, какие методы следует использовать и какими примерами проиллюстрировать сказанное.

Подберите материал для урока, который будет лучше всего соответствовать потребностям ваших учащихся

Тщательно проработайте учения и законы, содержащиеся в каждом уроке, стремясь заручиться руководством Святого Духа, чтобы подобрать материал для более эффективного проведения урока. Помните: “успех урока измеряется тем, какое воздействие он произвел на ваших учеников” (Обучение – нет призвания выше [1999], стр. 103).

Определите, как вы будете проводить свой урок

Кроме того, чтобы понять, чему вы будете учить на данном уроке, важно решить, как вы будете его проводить. Вы всегда должны стремиться преподавать так, чтобы вдохновить учеников применять в своей жизни учения и законы, которые они познают.

Уроки данного курса следует проводить скорее как обсуждения, а не как лекции. Помогайте слушателям плодотворно участвовать в обсуждении учений и законов, изучаемых на уроке. Наставления Господа относительно обсуждения в классе можно найти в У. и З. 88:122: “Назначьте среди вас учителя, и да не говорят все сразу; но пусть каждый говорит в свою очередь, а все остальные пусть слушают его слова, дабы все, после того как они высказались, могли получить назидание от всех и дабы каждый человек имел равную привилегию“. О том, как правильно организовать обсуждение, вы можете прочитать на стр. 63 – 70 пособия Обучение – нет призвания выше.

По возможности используйте разнообразные методы обучения, способствующие усвоению материалов урока. Например, не упускайте возможности делать записи на доске, использовать наглядные пособия и показывать иллюстрации. О том, как лучше использовать эти и другие методы, можно прочитать в пособии Обучение – нет призвания выше, стр. 159–184.

Призывайте учащихся применять на практике то, чему они учатся

Как учителя Евангелия, вы не должны довольствоваться только изложением информации, даже если вам удается делать это оригинальным, интересным способом. Ваша цель состоит в том, чтобы помогать другим жить согласно изучаемым учениям и законам. Президент Гарольд Б. Ли, одиннадцатый Президент Церкви, советовал:

“Все законы и таинства Евангелия – это, в некотором смысле, приглашения к тому, чтобы изучить Евангелие, применяя его учения в жизни. Ни один человек не познает закон десятины до тех пор, пока не заплатит десятину. Никто не познает закон Слова Мудрости, пока не будет соблюдать Слово Мудрости. Таким образом, ни ребенок, ни взрослый не станут платить десятину, соблюдать Слово Мудрости, почитать день субботний или молиться лишь потому, что они услышали от кого-то об этих законах. Мы изучаем Евангелие, живя по нему.

До тех пор, пока мы не испытаем на себе благословения, приходящие от соблюдения каждого закона, мы не познаем по-настоящему учения Евангелия“ (Stand Ye in Holy Places [1974], 215).

В церковных журналах можно найти много вдохновляющих примеров того, какие благословения получают члены Церкви, живущие по Евангелию. Вы можете найти истории, иллюстрирующие конкретные учения и законы, с помощью тематического указателя в этих журналах. Некоторые из этих историй вы можете читать или пересказывать в классе.

В заключение каждого урока призывайте учащихся применять на практике то, что они узнали. Оставьте для этого обращения достаточно времени, чтобы ваши призывы вдохновили их воплотить сказанное в жизнь. Свое обращение к классу планируйте заранее. Например, в конце урока 9, тема которого “Вот наследие от Господа: дети”, вы можете повторить основные идеи урока, а затем предложить слушателям поставить перед собой цель – провести время наедине с каждым из своих детей.

Призывайте слушателей использовать Руководство для учащихся по этому курсу

В процессе подготовки к каждому уроку вам нужно просмотреть соответствующий материал в Руководстве для учащихся по этому курсу (36357 173). Обдумайте, как вы можете поощрять учащихся: (1) применить в жизни по крайней мере одно из предложений из раздела “Практическое применение урока” и (2) читать статьи или материалы, указанные в каждом уроке. Подчеркните: супружеским парам очень полезно вместе читать и обсуждать статьи из Руководства для учащихся.

Учащиеся должны приносить свои руководства в класс на каждое занятие.

Учитывайте потребности тех, кто не состоит в традиционных семейных отношениях

Будьте тактичны по отношению к учащимся с особыми семейными обстоятельствами (например, не состоящим в браке, овдовевшим, разведенным) и с другими проблемами в доме. Прочитайте следующее высказывание Президента Спенсера В. Кимбалла, двенадцатого Президента Церкви:

“Мы… продолжаем поддерживать идеал семьи Святых последних дней. Тот факт, что некоторые сейчас не имеют привилегии жить в таких семьях, не является достаточным поводом для того, чтобы перестать говорить об этом. В то же время мы обсуждаем семейную жизнь тактично, понимая, что у многих… сейчас нет привилегии принадлежать к такой семье или создать ее. Но мы не можем пренебрегать этой нравственной нормой, потому что слишком много других вещей зависит от этого“ (The Teachings of Spencer W. Kimball, ed. Edward L. Kimball [1982], 294–95).

Решение семейных проблем

Поощряя активные обсуждения, проследите, чтобы слушатели понимали, что на занятиях следует подробно рассказывать о серьезных проблемах своей семьи. Если кто-то из учащихся просит совета по конкретному серьезному вопросу, тактично предложите ему или ей поговорить конфиденциально с епископом. Он сможет дать им полезные рекомендации. Он может также порекомендовать услуги общественных организаций, предоставляющих такую помощь в согласии с нравственными нормами Церкви.

Материалы, которые следует использовать

Церковью подготовлено достаточно книг и пособий, которые помогут вам преподавать истинные учения и законы, имеющие отношение к браку и семье. Пожалуйста, воздерживайтесь от использования коммерческих материалов при подготовке и проведении уроков. Ваши основные источники для преподавания этого курса – Священные Писания, данное учебное руководство, а также Брак и cемья. Руководство для учащихся. Этот курс готовился с молитвой и с учетом идей авторов.

Дополнительные источники

Следующие изданные Церковью материалы предоставят вам дополнительную информацию по темам этого курса. Эти источники можно получить через распределительные центры Церкви. Вы можете предложить учащимся пользоваться этими материалами в своих семьях (они перечислены также на стр. vi в пособии Брак и cемья. Руководство для учащихся).

• Руководство для семьи (31180 173). В этом руководстве описывается устройство семьи, даются рекомендации по обучению Евангелию в семье, а также описывается порядок исполнения таинств и благословений священства.
Статьи о браке и семье в церковных журналах.
Обучение – нет призвания выше (36123 173). Здесь предлагаются приемы и практические указания, помогающие членам Церкви совершенствоваться в обучении других Евангелию. Для родителей будет особенно полезна часть Г – “Обучение в семье” (стр. 125–148).
Методические указания для церковных учителей (34595 173). В этом руководстве содержатся предложения по улучшению преподавания и изучения Евангелия.
Во имя нравственной силы молодежи (34285 173). В этой брошюре обозначены церковные нравственные нормы в отношении свиданий, одежды и внешнего вида, дружбы, честности, речи, средств массовой информации, умственного и физического здоровья, музыки и танцев, непорочности, проведения воскресного дня, покаяния, достоинства и служения.
Руководство для родителей (31125 173). Предложения, содержащиеся в этом руководстве, помогут родителям поговорить со своими детьми об интимной стороне брака.
Краеугольные камни счастливого дома. В этой брошюре содержится обращение, произнесенное Президентом Гордоном Б. Хинкли в бытность Вторым советником в Первом Президентстве.