Урок 9

“Вот наследие от Господа: дети”

Цель урока

Цель данного урока – напомнить учащимся, что, приглашая детей Небесного Отца в свои дома, земные родители берут на себя ответственность любить и обучать их, заботиться о них и вести их к жизни вечной.

Подготовка к уроку

Готовясь к проведению урока, подумайте, как вы можете следовать указаниям из раздела “Обязанности учителя” (стр. ix–xii данного пособия).
Прочитайте выделенные полужирным шрифтом подзаголовки урока – в них в сжатом виде представлены содержащиеся в уроке учения и законы. Ваша подготовка к уроку предполагает, что вы будете размышлять о том, как помочь учащимся применять на практике данные учения и законы. Святой Дух подскажет вам, на каких вопросах вам следует заострить внимание, чтобы максимально удовлетворить потребности ваших учащихся.
Заранее пригласите нескольких детей из Первоначального общества прийти к вам в класс в начале урока и спеть гимн “Я Господне дитя” (Гимны и песни для детей, стр. 56). Если такой возможности нет, подготовьтесь исполнить его всем классом.
Заранее попросите одного или двух учащихся подготовить краткое выступление о том, какую радость приносят дети в их жизнь. Предложите им использовать в этом выступлении личный опыт. Выбирая тех, кому вы дадите это задание, руководствуйтесь побуждениями Святого Духа.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Небесный Отец вверяет Своих духовных детей земным родителям.

Попросите приглашенных детей из Первоначального общества исполнить гимн “Я Господне дитя” (см. “Подготовка”, пункт 3). После этого дети должны сразу вернуться в свой класс. Если вы не приглашали детей, предложите учащимся исполнить этот гимн вместе с вами.

• Каким истинам учит нас этот гимн?

• Что говорится в этом гимне об ответственности родителей? (Вы можете обратиться к словам припева: “Направляй меня, будь рядом на святом пути, научи, как жить мне, чтобы к Господу прийти”.)

Президент Гордон Б. Хинкли, пятнадцатый Президент Церкви, наставлял: “Никогда не забывайте, что эти маленькие человечки – сыновья и дочери Господа, что вы назначены их опекунами, что Он был их родителем прежде вас и что Он не отказался от Своих родительских прав и не ослабил интереса к судьбам своих малых детей. Так что любите их и заботьтесь о них. Отцы, контролируйте свои эмоции, сейчас и всегда. Матери, следите за своим голосом; не повышайте его. Растите своих детей в любви, в питании словом Божьим, наставлении Господнем. Заботьтесь о ваших малых. Примите их в свои дома, лелейте и любите их всем сердцем” (“Excerpts from Recent Addresses of President Gordon B. Hinckley,” Ensign, July 1997, 73).

Старейшина М. Рассел Баллард, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил: “Каждый человек – духовное дитя Бога и жил с Небесным Отцом до прихода на Землю. Бог вверяет Своих духовных детей земным родителям, которые через чудо физического рождения предоставляют для них смертные тела, и дает родителям святую способность и ответственность любить, защищать, обучать и воспитывать детей в свете и истине, чтобы в один из дней благодаря Искуплению и Воскресению Иисуса Христа они возвратились в присутствие нашего Отца” (in Conference Report, Apr. 1991, 104; или Ensign, May 1991, 78).

• Как отражаются эти знания и понимание на обращении родителей со своими детьми?

Прочитайте следующее наставление Епископа Роберта Д. Хейлза, с которым он выступил, будучи членом Председательствующего Епископства: “Во многих смыслах земные родители представляют своего Небесного Отца, когда воспитывают, любят, учат детей и заботятся о них. Дети обычно смотрят на своих родителей, чтобы узнать о качествах Небесного Отца. После того, как они научатся любить, уважать и доверять своим земным родителям, они, часто бессознательно, начинают испытывать те же самые чувства и к Небесному Отцу” (in Conference Report, Oct. 1993, 10; или Ensign, Nov. 1993, 9).

Предложите учащимся задуматься над тем, как мнения и поступки родителей могут повлиять на чувства детей к Небесному Отцу.

Родители должны стремиться удовлетворять индивидуальные потребности каждого ребенка.

Объясните: у каждого ребенка есть свои собственные желания, таланты и потребности. Для родителей важно научиться понимать потребности и способности каждого ребенка.

Многие дети существенно отличаются от своих родителей. У них могут быть разные наклонности, сильные и слабые стороны характера. Эти различия могут беспокоить и расстраивать родителей; для них может быть сложно руководить детьми и помогать им в тех областях, где у них нет своего опыта. Но родители должны помнить: Небесный Отец вверил им этих особых детей, и Он научит их, как помочь каждому ребенку в полной мере проявить его или ее Божественный потенциал. Сестра Мишелин П. Грэссли, бывший генеральный президент Первоначального общества, сказала:

“Мы должны открыть для себя, кто же такие наши дети на самом деле. Нам надо узнать, что их интересует, что волнует и как бы они поступили, если бы сбылись их самые заветные мечты. Почти всегда их мечты прекрасны. Пусть у них будет возможность быть самими собой, и не следует ожидать, что они будут точной копией своих родителей. Дайте детям возможность попробовать себя в разных областях, чтобы они открыли свои интересы, и затем поощряйте развитие этих интересов и талантов, даже если они не такие, как у вас”(“Teaching Our Children”, Ensign, Apr. 1994, 62).

• Почему это так важно – чтобы родители понимали индивидуальные особенности и потребности каждого из своих детей?

• Какие нежелательные последствия могут наступить, если родители будут принуждать ребенка делать то, что не соответствует его индивидуальным способностям и интересам?

• Что могут делать родители для того, чтобы развивать таланты и способности каждого из своих детей?

Чтобы помочь учащимся применить в жизни эти законы, попросите их перечислить, какими чертами и способностями дети из одной семьи могут отличаться друг от друга и от своих родителей. При этом учащиеся могут использовать личный родительский опыт или опыт той семьи, где они выросли. Напишите их ответы на доске. Затем обсудите некоторые конкретные таланты или индивидуальные качества из перечисленных. В процессе обсуждения этих талантов и качеств задавайте вопросы, подобные следующим:

• Что могут делать родители, чтобы поощрять развитие у ребенка этого таланта?

• Если ребенок наделен этим качеством, что могут делать родители, чтобы научить его или ее быть любящим и добрым?

• Как, используя этот талант, ребенок может внести свой вклад в проведение семейного домашнего вечера?

Укажите, что родители, понимающие особенности и таланты каждого ребенка, лучше воспитывают своих детей. Попросите одного из учеников прочитать следующее наставление старейшины Джеймса И. Фауста, служившего в то время в Кворуме Двенадцати Апостолов (стр. 52 Руководства для учащихся):

“Одно из сложнейших испытаний для родителей – выбор правильного наказания для детей. Воспитание ребенка требует индивидуального подхода. Все дети не похожи друг на друга и уникальны. Приемы, применимые к одному, могут не подойти для другого. Я не знаю ни одного мудреца, способного подсказать родителям, какое наказание было бы слишком суровым или слишком легким для их любимого чада. Этот вопрос должен решаться с молитвой самими родителями. Исходить следует, несомненно, в первую очередь, из того, что наказание детей должно совершаться скорее из любви, чем из строгости” (in Conference Report, Oct. 1990, 41; или Ensign, Nov. 1990, 34).

• Какие примеры из вашего личного опыта помогли вам понять, что наказание должно соответствовать обстоятельствам и потребностям каждого ребенка?

Дети имеют право на любовь своих родителей.

Обратите внимание учащихся на то, что одна из наиболее важных задач родителей – создать атмосферу любви, дружбы и счастья в своем доме. Прочитайте следующую цитату.

Во время служения в Кворуме Двенадцати Апостолов старейшина Гордон Б. Хинкли сказал: “Как счастлив, как благословлен тот ребенок, который чувствует любовь своих родителей! Эта теплота и эта любовь принесут чудесные плоды в последующие годы” (in Conference Report, Oct. 1978, 25; или Ensign, Nov. 1978, 18).

Старейшина Марлин K. Дженсен, член Кворума Семидесяти, говорил: “Как и другие истинные жизненные ценности, наша потребность в дружбе может быть полнее всего удовлетворена в семье. Если наши дети ощущают, что в семье царит любовь и дружба, если они дружны между собой и считают своих родителей друзьями, у них никогда не возникнет тяга к дурному влиянию извне” (Лиахона, июль 1999 г., стр. 74).

• Какие события из своего детства вы можете вспомнить, которые помогли вам почувствовать, что вас любят? Как это ощущение любви влияло на вас в течение всей вашей жизни?

• Что могут делать родители в своих семьях, чтобы помочь детям почувствовать вашу любовь?

Подчеркните: если родители стремятся поддерживать отношения любви и нежности со своими детьми, то при этом очень важно наладить хорошее общение. Старейшина М. Рассел Баллард советовал: “Ничто не может быть столь важным в отношениях между членами семьи, как открытое, честное общение. Это прежде всего относится к родителям, пытающимся обучать своих детей законам и нравственным нормам Евангелия. Способность давать советы нашим детям и, что еще важнее, внимательно выслушивать то, что их беспокоит, – вот основа, на которой строятся любые дружеские взаимоотношения. Часто то, что мы видим в их глазах и читаем в их сердце, говорит нам гораздо больше, чем то, что мы слышим или говорим” (Лиахона, июль 1999 г., стр. 103).

• Что могут делать родители, чтобы наладить хорошее общение со своими детьми? (Возможные ответы приведены ниже.)

Будьте неутомимыми слушателями. По мере необходимости повторяйте то, что вы узнали и поняли из разговора с детьми. Это покажет им, что вы действительно их слушаете, а вам самим поможет убедиться, что вы понимаете их правильно;
уделяйте достаточно времени тому, чтобы поговорить с детьми и выслушать их, даже когда они совсем маленькие и даже когда они еще совсем плохо говорят;
интересуйтесь их мыслями и мнениями;
организуйте беседы за обеденным столом;
найдите время, чтобы поговорить наедине с каждым ребенком.

Чтобы подчеркнуть, что родители должны находить время для разговора с глазу на глаз с каждым из детей, поделитесь следующим советом старейшины Роберта Д. Хейлза из Кворума Двенадцати Апостолов: “Проводите время с вашими детьми, позволяя им самим выбирать виды деятельности и предмет обсуждения. Не допускайте, чтобы что-нибудь мешало этому” (Лиахона, июль 1999 г., стр. 38).

Дополнительную информацию о том, как наладить хорошее общение в семье, вы можете найти на стр. 24–26, в уроке 5.

Жестокое обращение с детьми – это преступление перед Богом.

Прочитайте вместе с классом от Матфея 18:6. Разъясните: родителям непозволительно жестоко обращаться с детьми ни в какой форме.

Необузданный гнев и ругань;
крик;
угрозы;
физическое насилие;
сексуальные контакты с ребенком в любой форме, включая неподобающие ласки и прикосновения;
унизительные замечания;
отказ в любви и нежности;
попустительское отношение к аморальным кино-, видео- и печатным материалам, неподобающему использованию Интернета, непристойным высказываниям и шуткам;
нежелание уберечь от стихийных бедствий;
пренебрежительное отношение к физическим потребностям ребенка, в том числе неоказание медицинской помощи; недостаточный надзор или недостаточное воспитание.

• Какие виды жестокого обращения с детьми вы можете назвать? (Ответы можно в краткой форме записать на доске. Варианты ответов приводятся ниже.)

• Какой вред наносят детям такие действия?

После обсуждения этого вопроса укажите: случается, что взрослые, с которыми плохо обращались в детстве, переносят свой негативный опыт на детей, даже не осознавая, насколько это вредно. Иногда им кажется, что они не в состоянии изменить свое поведение. Подчеркните: люди, которые плохо обращаются с другими, могут изменить свое поведение, если со смирением будут искать помощи и руководства у Господа.

Все те, кто хотят понять и изменить свое оскорбительное по отношению к другим людям поведение, могут обратиться к своему епископу. Он поможет им советом, а может порекомендовать услуги общественных организаций, предоставляющих помощь в согласии с нравственными нормами Церкви.

Прочитайте вместе с классом Учение и Заветы 121:41–44.

• Какое отношение имеют эти стихи к тому, как родители должны воспитывать и наказывать своих детей?

В бытность свою Первым советником в Первом Президентстве Церкви Президент Гордон Б. Хинкли учил:

“Нет никакой необходимости бить детей. Детям нужна любовь и поддержка. Им нужны отцы, на которых они могли бы смотреть с уважением, а не со страхом. И прежде всего им необходим пример.

Моя мольба… это мольба о спасении детей. Слишком много их сейчас страдают от боли, одиночества и безысходности. Детям нужен солнечный свет. Им нужно счастье. Они нуждаются в любви и заботе. Они нуждаются в доброте, ласке, приятном досуге и угощениях. Каждый дом, независимо от его стоимости, может наполниться атмосферой любви – и она станет атмосферой спасения” (in Conference Report, Oct. 1994, 74–75; или Ensign, Nov. 1994, 54).

Президент Бригам Янг, второй Президент Церкви, учил нас:

“Воспитывайте своих детей в любви и страхе Господнем; изучайте их нрав и темперамент и обращайтесь с ними в соответствии с их нравом и темпераментом, никогда не позволяя себе поправлять их в пылу гнева; учите их любить вас, а не бояться” (Discourses of Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1941], 207).

Дети приносят великую радость в жизнь своих родителей.

Подчеркните: для родителей очень важно помнить свои священные и торжественные обязанности, но так же важно, чтобы они чувствовали и понимали, какую радость приносят дети в их жизнь. В бытность своего служения в Кворуме Двенадцати Апостолов старейшина Джеймс И. Фауст отмечал: “Едва ли есть задача более сложная, чем быть хорошими родителями, однако едва ли найдутся и возможности, обещающие больше радости” (in Conference Report, Oct. 1990, 40; или Ensign, Nov. 1990, 32; см. также стр. 51 Руководства для учащихся).

Пригласите учащихся, которых вы заранее просили подготовиться, кратко рассказать о той радости, которую дети приносят в их жизнь (см. “Подготовка”, пункт 4). Если позволяет время, вы можете поделиться собственными чувствами и мыслями.

Заключение

Подчеркните: дети – это дар от нашего Небесного Отца. Как написал Псалмопевец, “Вот наследие от Господа: дети” (Псалтирь 126:3). Приглашая детей Небесного Отца в свои дома, земные родители берут на себя ответственность любить и обучать их, заботиться о них и вести их к жизни вечной.

Обратитесь к стр. 37–41 Руководства для учащихся. Призовите учащихся (1) применить в жизни по крайней мере одно предложение из раздела “Практическое применение урока” и (2) прочитать статью “Драгоценные дети, дар от Бога” президента Томаса С. Монсона. Подчеркните: супружеским парам очень полезно вместе читать и обсуждать статьи из Руководства для учащихся.

Напомните учащимся, чтобы на следующий урок они принесли с собой свои учебные пособия.

Дополнительный материал

Для тех учащихся, которые живут в нетрадиционных семейных ситуациях, прочитайте одну или несколько цитат из приведенных ниже.

Старейшина Бойд К. Пэкер, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснял: “Ни одна душа, которой по природе или по обстоятельствам не представились благословения брака, отцовства или материнства или которой приходится в одиночку растить детей и работать, чтобы их содержать, не будет лишена в вечностях никакого благословения – если она соблюдает заповеди. Как обещал пятый Президент Церкви, Лорензо Сноу, ‘это безусловно и точно’” (in Conference Report, Oct. 1993, 30; или Ensign, Nov. 1993, 23).

Президент Гарольд Б. Ли, одиннадцатый Президент Церкви, сказал: “Вас, женщин, которые в этой жизни не познали благословений, даруемых женам и матерям, но говорящих в своем сердце: ‘Если бы я могла сделать, то сделала бы, и если бы имела, то дала бы, но не могу дать, потому что не имею’, – вас Господь благословит так же, как если бы вы это сделали, и в мире грядущем тем, кто хранит праведные желания в своих сердцах, уготовано все то, что они не смогли сделать здесь не по своей вине” (“Maintain Your Place As a Woman”, Ensign, Feb. 1972, 56).

Старейшина Джин Р. Кук из Кворума Семидесяти объяснял: “Иногда в семье из-за смерти одного из супругов или развода остается только один родитель. Иногда только один из родителей – член Церкви или кто-то из них менее активен в Церкви, чем другой. Но все равно, и один ведомый Духом родитель может успешно приблизить семью к Господу. Некоторые из самых лучших мужчин и женщин, которых я знал, вышли именно из таких семей. Пусть благословения Господа всегда будут с теми замечательными матерями и отцами, которым может казаться, что им приходится делать это ‘в одиночку’, но которые на самом деле поднимают детей под руководством Господа” (Raising Up a Family to the Lord [1993], xv).