Урок 16

Семейная молитва, совместное изучение Священных Писаний и семейный домашний вечер

Цель урока

Вдохновить семьи на проведение регулярной семейной молитвы, совместного изучения Священных Писаний и семейного домашнего вечера, обучая Евангелию на каждом из этих мероприятий.

Подготовка к уроку

Подумайте, как вы можете следовать указаниям из раздела “Обязанности учителя” (стр. ix–xii данного учебного пособия).
Обдумайте учения и законы, содержащиеся в выделенных полужирным шрифтом подзаголовках уроков. На протяжении всей недели думайте о том, как вы будете преподавать эти учения и законы. Святой Дух подскажет вам, на каких вопросах вам следует заострить внимание, чтобы максимально удовлетворить потребности ваших учащихся.
Если в вашем распоряжении есть указанные ниже материалы, принесите их в класс. Приготовьтесь использовать их во время обсуждения семейного домашнего вечера.
1. Священные Писания;
2. Руководство для семьи (31180 173);
3. Основы Евангелия (31110 173);
4. церковные журналы;
5. Наше наследие. Краткая история Церкви Иисуса Христа Святых последних дней (35448 173);
6. учебные руководства и пособия для носителей Священства Мелхиседекова и Общества милосердия;
7. учебные пособия по курсу “Учения Евангелия”;
8. Во имя нравственной силы молодежи (34285 173);
9. изданные Церковью иллюстрированные книги, такие, как Рассказы из Книги Мормона (35666 173);
10. комплект репродукций Евангелие в искусстве (34730 173).
Если вы будете использовать упражнение на концентрацию внимания, описанное на стр. 95–96, раздайте ученикам ручки или карандаши и по листку бумаги.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Семейная молитва, совместное изучение Священных Писаний и семейный домашний вечер должны быть высшими приоритетами в каждом доме Святых последних дней.

Расскажите, что в феврале 1999 года Первое Президентство обратилось с посланием к членам Церкви во всем мире. В это послание включены следующие рекомендации:

“Мы настоятельно советуем родителям и детям поставить на первое место семейную молитву, семейный домашний вечер, изучение Евангелия и обучение ему, а также достойные семейные мероприятия. И какими бы достойными и уместными ни были другие задачи или мероприятия, они ни в коем случае не должны подменять собой возложенные Богом обязанности, которые должным образом могут выполнять лишь родители и семьи” (письмо Первого Президентства от 11 февраля 1999 г.).

• Почему в наши дни этот совет особенно важен?

Поясните: на этом уроке будет обсуждаться, как родители могут проводить ежедневные семейные молитвы и изучение Священных Писаний и еженедельно – семейный домашний вечер.

Семьи получают великие благословения, если они молятся вместе.

Прочитайте вместе с классом 3 Нефий 18:21. Затем познакомьте учеников со следующим наставлением Президента Гордона Б. Хинкли, пятнадцатого Президента Церкви:

“Пусть члены каждой семьи в этой Церкви молятся вместе. Сегодня индивидуальной молитве отводится чрезвычайно важная роль, но как было бы чудесно, если бы домашние молились все вместе! Молитесь вашему Небесному Отцу с верой. Молитесь во имя Господа Иисуса Христа. Вы не смогли бы сделать ничего лучшего для своих детей, чем дать им возможность по очереди принимать участие в семейной молитве, выражая признательность за свои благословения. Если они будут делать это с младых ногтей, они будут расти с чувством благодарности Богу в своем сердце” (“Вдохновляющие мысли”, Послание Первого Президентства, август 1997 г., стр. 4).

• Как семьи могут сделать семейную молитву ежедневной привычкой? С какими трудностями вы сталкивались при проведении ежедневной семейной молитвы и как вы эти трудности преодолевали?

• Что могут делать члены семьи, чтобы молитва стала для них очень важным моментом? (Дополните ответы учеников некоторыми из перечисленных ниже идей или приведите их все.)

Родители могут перед молитвой спросить у своих домашних, есть ли что-нибудь особенное, о чем следует поблагодарить сегодня Небесного Отца или попросить Его в молитве;
родители могут следить за тем, чтобы детям регулярно предоставлялась возможность читать молитву в кругу семьи;
члены семьи не должны забывать молиться о руководителях Церкви, миссионерах и своих родных и близких, нуждающихся в особых благословениях;
родители могут использовать время молитвы для обучения. Например, выражение ими благодарности может вызывать подобные чувства и в детях;
родители могут упоминать в молитвах имя каждого своего ребенка, помогая им почувствовать любовь их Небесного Отца и земных родителей.

• Какие благословения получили вы и ваша семья благодаря семейной молитве?

Совместное изучение Священных Писаний помогает семьям приблизиться к Богу.

Напишите на доске следующие фразы или прочитайте их вслух классу.

Возросло благоговение.
Возросло уважение и взаимопонимание.
Меньше стало разногласий и раздоров.
Родители с большей любовью и мудростью могут наставлять своих детей.
Дети лучше реагируют на советы родителей.
Возросла праведность.
Возросла вера, надежда и милосердие.
Воцарился мир, радость и счастье.

Попросите учеников обдумать, не отвечая вслух, следующие вопросы:

• Что вы могли бы делать, чтобы ваша семья еще в большей степени обрела эти благословения?

Подчеркните: как свидетельствовал президент Мэрион Дж. Ромни, член Первого Президентства Церкви, эти благословения могут еще в большем изобилии прийти в наши дома, если мы изучаем Священные Писания, особенно Книгу Мормона:

“Я уверен: если в наших семьях родители будут читать Книгу Мормона регулярно и исполнившись молитвы, как сами, так и вместе со своими детьми, то дух этой великой книги проникнет в наши дома и в души всех, кто живет с нами. Дух благоговения укрепится; возрастет взаимное уважение и внимание. Дух раздора удалится. Родители будут с большей любовью и мудростью наставлять своих детей. Дети будут более отзывчивы и восприимчивы к родительскому совету. Праведность укрепится. Вера, надежда и милосердие – чистейшая любовь Христова – будут пребывать в наших домах и в нашей жизни, принося душевный покой, радость и счастье” (in Conference Report, Apr. 1980, 90; или Ensign, May 1980, 67).

В отношении этих обещаний президента Ромни Президент Эзра Тафт Бенсон, тринадцатый Президент Церкви, сказал: “Эти обещания – возросшей любви и гармонии в доме, большего уважения между родителями и детьми, растущей духовности и праведности – не праздные обещания, но именно то, что имел в виду Пророк Джозеф Смит, говоря, что Книга Мормона поможет нам приблизиться к Богу” (in Conference Report, Oct. 1986, 6; или Ensign, Nov. 1986, 7).

Предложите ученикам рассказать о благословениях, которые пришли в их семью благодаря совместному изучению Священных Писаний.

• Что вы сделали для того, чтобы изучение Священных Писаний в кругу семьи проходило успешно? С какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали? (Дополните ответы учеников некоторыми из перечисленных ниже идей или приведите их все.)

Вместе установите время для ежедневного изучения Священных Писаний всей семьей. Часто совместное изучение Священных Писаний становится самой трудной задачей. Однако с помощью Святого Духа члены семьи могут найти наилучшее в их обстоятельствах решение.
Обдумайте и определите количество времени или определенное число стихов, глав или страниц для ежедневного изучения.
Если возможно, обеспечьте каждого члена семьи комплектом книг Священного Писания. Даже детям, которые еще не умеют читать, будет полезно иметь свои книги Священного Писания. Родители могут подарить экземпляры Писаний своим детям сразу после крещения, на день рождения или вручить их в других особых случаях. Дети также могут заработать деньги, чтобы купить себе комплект книг Священного Писания.
По очереди читайте вслух, помогая маленьким детям по мере необходимости. Прочитав отрывок, перескажите его содержание своими словами, чтобы оно было понятно и самым младшим детям.
Предлагайте детям рисовать по мотивам историй из Священных Писаний. Например, члены семьи могут сделать плакат или настенный рисунок, изображающий видение Легия о дереве жизни.
Вместе учите наизусть любимые стихи из Священных Писаний.
Читайте фрагменты Священных Писаний, имеющие отношение к особым случаям и праздникам, таким, как Пасха, Рождество, крещение, дарование священства или посвящение храма.
Вместе изучайте определенные темы Евангелия, используя тематические указатели ссылок в церковных журналах и пособиях.
Ведите семейный учебный журнал, записывая вопросы, цели и впечатления, связанные с изучением Священных Писаний.

Подчеркните: если становится трудно собирать семью для совместного изучения Священных Писаний, родители должны помнить, что их старания могут иметь гораздо более длительные последствия, чем они думают. Сестра Cьюзен Л. Уорнер, служившая второй советницей в Генеральном президентстве Первоначального общества, поделилась своим опытом:

“В нашей семье мы всегда старались изучать Священные Писания рано утром. Но мы часто бывали разочарованы, когда один из наших сыновей жаловался и его приходилось буквально вытаскивать из постели. Когда он наконец приходил, он нередко опускал голову прямо на стол. Годы спустя, служа на миссии, он написал в письме домой: ‘Спасибо за то, что вы учили меня Священным Писаниям. Я хочу, чтобы вы знали: когда я выглядел спящим, на самом деле я только закрывал глаза, но продолжал все слушать’” (in Conference Report, Apr. 1996, 109; или Ensign, May 1996, 79).

Семейные домашние вечера помогают семьям выстоять перед злом мира.

Объясните: в 1915 году Президент Джозеф Ф. Смит и его советники из Первого Президентства обратились к родителям с призывом проводить регулярно “домашний вечер”. Это должно было стать временем, когда родители могли бы обучать семью основам Евангелия. В заявлении Первого Президентства было сказано: “Если Святые последуют этому совету, мы обещаем, что в результате они получат великие благословения. Возрастет любовь в доме и послушание родителям. В сердцах детей Израиля разовьется вера, и они получат силу, чтобы бороться с влиянием дьявола и окружающими соблазнами” (in James R. Clark, comp., Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints [1965–75], 6 vols., 4:339–39).

Президент Гордон Б. Хинкли рассказывал, как его родители следовали наставлению Президента Джозефа Ф. Смита:

“В 1915 году Президент Джозеф Ф. Смит попросил членов Церкви проводить семейные домашние вечера. Мой отец сказал, что мы будем делать то, о чем говорил Президент Церкви, и распорядился, чтобы натопили в комнате, где стоял мамин рояль.

В детстве мы были неважными исполнителями. Играя, мы могли делать все, что угодно, но спеть соло перед остальными для любого из нас было так же трудно, как мороженому стоять в кухне на печи и не таять. Вначале мы смеялись и делали язвительные замечания насчет вокальных способностей друг друга. Но наши родители были настойчивыми. Вместе мы пели. Вместе мы радовались. Мы спокойно слушали, как мама читала истории из Библии и Книги Мормона. Папа рассказывал нам истории из своей жизни.

Из тех простых, скромных вечеров, проводившихся в гостиной нашего старого дома, произросло нечто неописуемое и удивительное. Наша любовь к родителям стала сильнее. Наша любовь к братьям и сестрам тоже стала крепче. Наша любовь к Господу укрепилась. В наших сердцах росла благодарность за простые земные блага. Все это пришло к нам благодаря тому, что наши родители последовали наставлению Президента Церкви. Так я научился чему-то чрезвычайно важному” (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 211–12).

Подчеркните: каждый Президент Церкви после Президента Джозефа Ф. Смита подчеркивал важное значение семейного домашнего вечера. Сегодня Первое Президентство рекомендует семьям проводить семейный домашний вечер каждую неделю, в понедельник вечером.

Напомните: каждый семейный домашний вечер должен включать семейную молитву и урок, провести который может кто-то из родителей или один из детей. Родители могут помочь младшим детям подготовиться к уроку и провести его.

Подчеркните: в Церкви изданы материалы и пособия, с помощью которых легче организовать интересный и полезный семейный домашний вечер. Покажите материалы и пособия, которые вы принесли в класс (см. раздел “Подготовка”, пункт 3).

Какие еще мероприятия, кроме молитвы и урока, могут быть запланированы для семейного домашнего вечера? (Ответы могут включать игры, чтение Священных Писаний, исполнение гимнов или песен, семейный совет, угощение.)
Как родители могут использовать семейный домашний вечер, чтобы лучше удовлетворять потребности семьи? (Дополните ответы учеников следующим примером.)

Один отец находил темы для уроков семейного домашнего вечера, разговаривая наедине со своими детьми. В этих беседах он часто затрагивал конкретные и актуальные вопросы, спрашивая, например: “Что в школе говорят мальчики о девочках?” или “Говорит ли с вами кто-нибудь о наркотиках?” Ответы детей помогали ему понять, какие темы следует изучить и обсудить вместе с ними. Он и его жена вместе садились и планировали урок в соответствии с этими потребностями. Детям нравилось делиться своими мыслями, а родители таким образом готовили их к встрече с трудными ситуациями в реальной жизни.
Что могут делать родители, чтобы привлечь каждого члена семьи к участию в домашнем семейном вечере?
Какие благословения пришли в вашу семью благодаря проведению семейного домашнего вечера?

Заключение

Подчеркните: ежедневные семейные молитвы, изучение Священных Писаний и еженедельные семейные домашние вечера укрепят семейные связи, усилят свидетельства ее членов и помогут им преодолевать жизненные испытания.

По побуждению Духа выразите вашу любовь к своей семье и принесите свидетельство об истинах, обсуждавшихся в течение этого урока и всего курса.

Обратитесь к стр. 72–77 в Руководстве для учащихся. Чтобы ученики лучше усвоили учения и законы, обсуждавшиеся на этом уроке, призовите их (1) применить в жизни по крайней мере одно из предложений в разделе “Практическое применение урока” и (2) прочитать статью “Благословения семейной молитвы” Президента Гордона Б. Хинкли и статью “Я был обучен” старейшины Л. Тома Пэрри. Подчеркните: супружеским парам очень полезно вместе читать и обсуждать статьи из Руководства для учащихся.

Дополнительный материал

Семейный отдых и совместное участие в полезных развлекательных мероприятиях.

Объясните: в дополнение к семейной молитве, совместному изучению Священных Писаний и семейному домашнему вечеру полезные развлекательные мероприятия также могут помочь укрепить любовь и единство в семьях. Родители должны планировать такие мероприятия и совместный семейный отдых. Президент Эзра Тафт Бенсон наставлял: “Создайте традиции семейных каникул, поездок и экскурсий. Воспоминания о них навсегда останутся в памяти ваших детей” (Conference Report, Oct. 1987, 63; или Ensign, Nov. 1987, 51).

• В чем вы видите пользу от совместных развлечений и отдыха всей семьей?

Вы можете оживить обсуждение, используя приведенные ниже идеи или свои собственные:

В семье, членам которой нравится отдыхать вместе, будет больше любви и гармонии;
членам семьи будет весело вместе, и их окрепшие отношения сохранятся в течение всей их жизни;
дети будут рады провести время со своими родителями и будут с большей охотой прислушиваться к их наставлениям и следовать им.

• Какие воспоминания вы сохранили с детских лет о семейных мероприятиях? Какое влияние оказали на вашу жизнь эти мероприятия?

Предложите ученикам поделиться идеями о веселых, интересных и запоминающихся семейных мероприятиях, которые не требуют значительных финансовых затрат или вообще не требуют расходов.

Общий обзор уроков части Б курса “Брак и семья”.

Это заключительный урок второй части курса “Брак и семья”. Если вы провели все уроки данного курса, вы можете выполнить следующее упражнение:

Раздайте учащимся по листу бумаги и ручке или карандашу. Попросите их за три минуты перечислить запомнившиеся им учения и законы, которые они изучали на уроках с девятого по шестнадцатый. Пусть они подчеркнут учения и законы, имеющие для них особое значение. Попросите их подготовиться и рассказать о некоторых пунктах, которые они выделили. Если им понадобится помощь, они могут использовать оглавление на страницах v – vii в этом учебном руководстве или краткий обзор курса на страницах vii–viii Руководства для учащихся.

Через три минуты пусть каждый ученик прочитает по одному пункту из своего списка и объяснит, что он для него значит. Подведите итог ответам учеников на доске и подтвердите важное значение каждого учения и закона. Затем расскажите о своих предпочтениях. Если позволит время, повторите это упражнение.

Выразите свою благодарность тем, кого вы обучали в данном курсе, за их участие и работу и призовите их продолжать жить согласно учениям и законам, которые они обсуждали на этих уроках. Посоветуйте им время от времени перечитывать со своими семьями обращение “Семья. Воззвание к миру” и следовать содержащимся в нем наставлениям.