Misionāru sagatavošanas skolotāja rokasgrāmatas ievads (Reliģija 130)

Mūsu mērķis

Reliģijas semināru un institūtu mērķis vēsta:

„Mūsu mērķis ir palīdzēt jauniešiem un jaunajiem pieaugušajiem izprast Jēzus Kristus mācības un Viņa veikto Izpirkšanu un paļauties uz to, kā arī sagatavoties tempļa svētībām un sagatavot sevi, savu ģimeni un citus mūžīgajai dzīvei kopā ar Debesu Tēvu” (Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās: rokasgrāmata reliģijas semināru un institūtu skolotājiem un vadītājiem (2012. g.), 1. lpp.).

Jūs kā institūta skolotāji varat palīdzēt sasniegt šo mērķi, efektīvi mācot evaņģēliju: „Mēs mācām studentiem evaņģēlija mācības un principus, kas rodami Svētajos Rakstos un praviešu vārdos. Šīs mācības un principi tiek mācīti, veicinot izpratni un garīgi pacilājot. Mēs palīdzam studentiem īstenot savu lomu mācību procesā un sagatavojam viņus mācīt evaņģēliju citiem” (Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās, x).

Evaņģēlija pasniegšanas un mācīšanās pamatprincipi palīdzēs gan jums, gan jūsu studentiem sasniegt reliģijas semināru un institūtu mērķi, kopīgi studējot Svētos Rakstus, praviešu vārdus un Sludini Manu evaņģēliju. Šie pamatprincipi ir šādi:

• Māciet un mācieties ar Garu.

• Veidojiet mīlošu, cieņpilnu un mērķtiecīgu mācību vidi.

• Studējiet Svētos Rakstus un lasiet kursa materiālus ik dienas.

• Gūstiet izpratni par Svēto Rakstu un praviešu vārdu kontekstu un saturu.

• Atpazīstiet un izprotiet evaņģēlija mācības un principus, izjūtiet to patiesumu un nozīmīgumu, kā arī pielietojiet tos.

• Izskaidrojiet, dalieties un lieciniet par evaņģēlija mācībām un principiem.

• Apgūstiet svarīgākos Svēto Rakstu pantus un pamatdoktrīnas.

„Ja tie tiek gudrā veidā īstenoti, turot tos saskaņā citam ar citu, šie pamatprincipi veicina studentu spēju saprast Svētos Rakstus un tajos ietvertās mācības un principus. Tie arī mudina studentus aktīvi piedalīties evaņģēlija apguvē un palielina studentu spēju dzīvot pēc evaņģēlija un mācīt to citiem” (Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās, 10. lpp.). Šos pamatprincipus vajadzētu uzskatīt vairāk par izpausmēm, nevis mācību metodēm (skat. Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās, 10. lpp.). Šajā rokasgrāmatā ietvertie mācīšanas ieteikumi parāda, kā veicināt šīs izpausmes jūsu mācītajās stundās.

Šī mācību kursa mērķis

Reliģija 130: Misionāru sagatavošanas kurss ir veidots, lai palīdzētu studentiem sagatavoties kalpošanai pilnlaika misijā, pievēršoties mācībām, principiem un padomiem, kas rodami Svētajos Rakstos, praviešu vārdos un Sludini Manu evaņģēliju. Šī rokasgrāmata, Svētie Raksti un Sludini Manu evaņģēliju ir jūsu galvenais avots, gatavojoties un mācot šo kursu. Sludini Manu evaņģēliju kalpo par šī kursa studentu rokasgrāmatu, tādēļ jums vajadzētu mudināt studentus iegūt personīgu grāmatas eksemplāru individuālajām studijām un izmantošanai klasē. Jūs svētīsiet jūsu studentu dzīvi, palīdzot tiem iepazīt šo grāmatu un izmantot to, lai sagatavotos kalpošanai misijā.

Stundu secība

Šī rokasgrāmata ir veidota tā, lai palīdzētu gan jauniem, gan pieredzējušies skolotājiem. Kurss ir paredzēts vienam semestrim un iedalīts 15 stundās. Katra stunda ir paredzēta 90 minūšu ilgai klases nodarbībai. Ja jūsu klases nodarbības ir īsākas par 90 minūtēm, jūs varat vai nu saīsināt attiecīgo stundu, vai arī sadalīt to vairākās daļās, lai mācītu divās vai trijās nodarbībās.

Katra rokasgrāmatā ietvertā stunda sastāv no piecām sadaļām:

• Ievads

• Iepriekšēja sagatavošanās

• Ieteikumi stundas pasniegšanai

• Idejas mācīšanas prasmju pilnveidei

• Aicinājumi rīkoties

Ievads

Katra mācību stunda sākas ar īsu ievadu, kur apkopotas attiecīgās stundas mācības, principi un galvenās idejas.

Iepriekšēja sagatavošanās

Šajā sadaļā ir ietverti galvenie studiju avoti un uzskaitīti resursi (piemēram, video materiāli, izdales materiāli u.c.), kas minēti katras stundas izklāstā un būtu jāsagatavo iepriekš. Piemēram, ja stundā ir ieteikts parādīt video, būtu gudri lejupielādēt to vai veikt citus priekšdarbus video sagatavošanai.

Ieteikumi stundas pasniegšanai

Šajā sadaļā apkopoti ieteikumi attiecīgo kursa tēmu pasniegšanai. Kā skolotājiem, jums vajadzētu rūpīgi izstudēt šo sadaļu. Šajā rokasgrāmatā ietvertie mācīšanas ieteikumi ir sagatavoti pēc grāmatas Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās 3. nodaļā ietvertā parauga. Tie parāda, kā mācīt, izmantojot evaņģēlija pasniegšanas un mācīšanās pamatprincipus, lai palīdzētu studentiem izprast un pielietot evaņģēlija principus un stiprināt viņu personīgo pievēršanos.

Katras stundas pamattekstā jūs atradīsiet vairākas galvenās mācības, principus un patiesus apgalvojumus, kas izcelti treknrakstā. Šīs mācības un principi tiek uzsvērti, jo tie vai nu (1) atspoguļo svarīgas un patiesas mācības, kas ietvertas Svētajos Rakstos un Sludini Manu evaņģēliju, vai (2) ir īpaši piemēroti topošo misionāru vajadzībām un apstākļiem, vai arī (3) ir uzskatāmi par galvenajām mācībām, kas var palīdzēt studentiem izveidot tuvākas attiecības ar To Kungu un sagatavoties kalpošanai pilnlaika misijā. Prezidents Henrijs B. Airings no Augstākā prezidija teic: „Gatavojot stundu, meklējiet tajā principus, kas pievērš ticībai. … Princips, kas pievērš ticībai, ir princips, kas vedina paklausīt Dieva gribai.” („Converting Principles” (uzruna BIS reliģijas skolotāju seminārā, 1996. g. 2. feb.), 1. lpp.; si.lds.org.) Paturiet prātā, ka šajā rokasgrāmatā netiek identificētas visas mācības un principi, ko varētu mācīt stundas gaitā, un Gars var jūs pamudināt mācīt citus principus un mācības, kas nav iekļautas stundu izklāstos. Vairāk idejas par individuālu stundu pielāgošanu skatiet sadaļā „Izlemiet, ko un kā mācīt”.

Idejas mācīšanas prasmju pilnveidei

Idejas mācīšanas prasmju pilnveidei ir iekļautas stundu izklāstā ietvertajos tekstlodziņos. Tajos tiek sniegti norādījumi par dažādām mācību metodēm, prasmēm un tehnikām. Tie ir izveidoti, lai sniegtu papildieskatu reliģiskās izglītošanas pamatprincipos. Meklējiet veidus, kā efektīvi un konsekventi pielietot šos ieteikumus stundu pasniegšanā.

Aicinājumi rīkoties

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma māca: „Mana kvēlākā vēlēšanās attiecībā uz katru no jums, [topošie misionāri], ir tāda, lai jūs ne vien vienkārši dotos misijā, bet kļūtu par misionāriem ilgi pirms misijas pieteikuma iesniegšanas, ilgi pirms misijas aicinājuma saņemšanas, ilgi pirms staba prezidents jūs iesvētīs un ilgi pirms jūs dosieties uz Misionāru apmācības centru.” („Becoming a Missionary”, Ensign vai Liahona, 2005. g. nov., 45. lpp.) Saskaņā ar šo jēdzienu, katrā mācību stundā ir iekļautas ieteicamās aktivitātes, kas varētu iedrošināt topošos misionārus sākt domāt, rīkoties un kalpot kā misionāriem vēl pirms došanās uz Misionāru apmācību centru. Šajā sadaļā rodamās aktivitātes mudina studentus pielietot mājās stundas laikā apgūto. Pastāv dažādi veidi, kā uzdot vai ieteikt izmantot šīs aktivitātes. Piemēram, pirmās stundas laikā jūs varētu iedot studentiem izdales materiālu, kur uzskaitītas ieteicamās aktivitātes katrai semestra nedēļai. Jūs varat uzrakstīt iknedēļas aktivitāšu sarakstu uz tāfeles vai katru nedēļu nosūtīt studentiem īsziņu vai e-pastu.

Izlemiet, ko un kā mācīt

Izvēlieties mācību idejas, kas atbilst jūsu studentu vajadzībām

Gatavojoties mācīt, jūs varētu uzdot sev šādus jautājumus: Kādas metodes vai mācību aktivitātes palīdzēs maniem studentiem saprast to, kas viņiem jāzina? Kas palīdzēs maniem studentiem identificēt, izprast un izskaidrot galvenās mācības un principus? Kā es varu palīdzēt studentiem sajust to, cik šīs mācības un principi ir patiesi un svarīgi? Kā es varu palīdzēt studentiem pielietot šīs mācības un principus savā dzīvē?

Šī rokasgrāmata ir veidota tā, lai palīdzētu jums stundu plānošanas procesā. Rūpīgi pārskatiet stundu materiālus. Izvēlieties mācību idejas, kas vislabāk atbilst jūsu studentu vajadzībām, un piemērojiet tās savam personīgajam pasniegšanas stilam. Svētais Gars vadīs jūs šajā procesā. Jūs varat lietot visus mācību materiālos iekļautos ieteikumus vai daļu no tiem, vai arī pielāgot ieteiktās idejas savu audzēkņu vajadzībām un apstākļiem. Apsverot stundas materiālu pielāgošanu, neaizmirstiet pamatīgi sagatavoties un ļauties Svētā Gara vadībai. Apsveriet padomu, ko devis elders Dalins H. Oukss no Divpadsmit apustuļu kvoruma: „Sākumā mēs pieņemam un pēc tam pielāgojam. Ja mums ir pilnīga izpratne par stundu, kas mums jāpasniedz, tad mēs varam sekot Garam, lai šo stundu pielāgotu.” („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” (Reliģijas semināru un institūtu satelīta pārraide, 2012. g. 7. aug.); LDS.org.)

Dodiet studentiem iespēju mācīt

Viena no svarīgākajām lietām, ko varat darīt kā šī mācību kursa skolotāji, ir dot studentiem stundu laikā pulka iespēju vingrināties mācīšanā un liecināšanā, jo daudziem jauniešiem trūkst pašpārliecības, lai mācītu evaņģēlija mācības un principus citiem. Dodiet studentiem iespēju atbildēt uz jautājumiem, izskaidrot patiesos evaņģēlija principus klasesbiedriem un mācīt misionāru stundas, kas rodamas grāmatā Sludini Manu evaņģēliju. Kad topošie misionāri izpratīs, ka evaņģēlija mācības un principi vedina uz glābšanu, viņi mācīs evaņģēliju daudz sirsnīgāk un spēcīgāk.

Topošajiem misionāriem ir ne vien jāapgūst tas, ko teikt un darīt, bet arī tas, kā pievērsties klausītāju vajadzībām un ar Gara spēku noteikt, kas katram klausītājam nepieciešams pievēršanās ceļa turpināšanā. Palīdziet studentiem saprast, ka klausītāja paliekošā pievēršanās ir atkarīga ne tik daudz no tā, ko misionārs saka un dara, kā no tā, vai klausītājs rīkojas ticībā. Paši efektīvākie misionāri cītīgi pievēršas tam, ko klausītāji saka un dara, un tad mīloši palīdz tiem ceļā uz pievēršanos.

Definējiet to, ko sagaidāt no studentiem

Gatavojot un mācot stundas, jums var palīdzēt šie ieteikumi:

• Uzdodiet studentiem pirms katras stundas izlasīt atbilstošās sadaļas no Sludini Manu evaņģēliju vai vispārējās konferences vēstījumiem. Jūs varētu kursa sākumā iedot studentiem mācību programmu vai kursa izklāstu, kur paskaidrots, kas tiks mācīts katrā nodarbībā un ko studentiem vajadzētu izlasīt, gatavojoties katrai nodarbībai. Studentiem, kuri laicīgi gatavosies, stundu laikā būs daudz lielāka iespēja tikt Svētā Gara vadītiem.

• Sagaidiet, ka studenti pildīs savu audzēkņu lomu (skat. Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās, 6., 15. un 55. lpp.).

• Ļaujiet studentiem pašiem atklāt patiesos evaņģēlija principus. Studenti tiks iedvesmoti, ja jūs vadīsiet tos mācību procesā, kas līdzinās tam, ko pieredzējāt, gatavojot stundu. Kad studenti paši atklāj mācības un principus, dodiet tiem iespēju izskaidrot šos patiesos principus saviem vārdiem, kā arī dalīties un liecināt par to, ko viņi zina, jūt un plāno darīt.

• Radiet mācību vidi, kur studenti var sajust Tā Kunga Garu, kā arī mācīt un mācīties cits no cita (skat. M&D 88:78, 122).

• Mudiniet studentus uz katru nodarbību ņemt līdzi savus Svētos Rakstus, Sludini Manu evaņģēliju un studiju dienasgrāmatu. Izskaidrojiet, kas ir studiju dienasgrāmata un kā to lietot.

Lemjot par to, ko un kā mācīt, paturiet prātā, ko teicis Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

„Esmu ievērojis, ka visiem skolotājiem, kam ir bijusi vislielākā ietekme manā dzīvē, ir kāda kopīga iezīme. Viņi ir palīdzējuši man mācīties ar ticību. Viņi atteicās sniegt vienkāršas atbildes uz sarežģītiem jautājumiem. Patiesībā, viņi nedeva man nekādas atbildes. Tā vietā viņi rādīja ceļu un palīdzēja veikt nepieciešamos soļus, lai sameklētu atbildes pašam. Es, protams, ne vienmēr novērtēju šo pieeju, bet pieredze ir mācījusi man, ka atbilde, ko sniedzis kāds cits, parasti nepaliek atmiņā pārāk ilgi, ja vispār paliek. Bet atbilde, ko atklājam vai iegūstam, pielietojot ticību, parasti paliek prātā visu mūžu.” („Seek Learning by Faith” (vakars ar elderu Deividu A. Bednāru, 2006. g. 3. feb.), 5. lpp.; si.lds.org.)

Mācību aktivitātes

Pastāv daudz dažādu veidu, kā izmantot klases mācību aktivitātes, kas ieteiktas stundu izklāstos. Parasti ir lietderīgi mainīt aktivitāšu formātu, lai noturētu studentu interesi un palīdzētu tiem koncentrēties. Piemēram, lomu izspēles laikā, ja tas iespējams, jūs varētu aicināt studentus rotēt, izspēlējot gan misionāra, gan klausītāja, gan vērtētāja lomu. Arī jūs paši varat piedalīties, izpildot jebkuru no lomām, ja tas nepieciešams.

M = misionārs; K = klausītājs; V = vērtētājs

Vingrināšanās modelis

Šajā kursā jūs varat izmantot vingrināšanās modeli, kas tiek izmantots MTC programmā, pielāgojot to tā, lai palīdzētu studentiem attīstīt noteiktas prasmes un spējas. Šī modeļa elementus var izmantot jebkādā secībā un atkārtot, lai pēc iespējas labāk palīdzētu studentiem pilnveidoties, veicot praktiskus vingrinājumus.

Izskaidrojiet—Parādiet—Vingrinieties—Izvērtējiet—Vingrinieties vēlreiz

Izskaidrojiet

Izskaidrojiet jēdzienus un prasmes, kas studentiem jāizprot, un māciet, kā šīs prasmes un jēdzieni palīdzēs īstenot misionāra mērķi.

Parādiet

Parādiet studentiem piemēru, kas tiem jādara. Jūs varat to demonstrēt paši, parādīt video vai izmantot citus paņēmienus.

Vingrinieties

Aiciniet studentus vingrināties šajā prasmē pa pāriem vai grupās.

Izvērtējiet

Aiciniet studentus palīdzēt izvērtēt, kas viņiem sanāk labi un kā viņi varētu pilnveidot savas prasmes. Uzmundriniet viņus.

Vingrinieties vēlreiz

Ja iespējams, atvēliet laiku, lai atkārtotu vingrināšanos.

Misionāru darbs tiešsaistē

Kā pilnlaika misionāri, jūsu studenti izmantos internetu kā sludināšanas palīglīdzekli, lai atrastu klausītājus un sazinātos ar klausītājiem un Baznīcas locekļiem, sadarbotos ar vietējiem priesterības un misijas vadītājiem, atbildētu uz jautājumiem, saņemtu rekomendācijas un sazinātos ar potenciālajiem klausītājiem, sekotu līdzi saistību izpildei, apstiprinātu tikšanās laiku un mācītu Sludini Manu evaņģēliju rodamos principus. Šajā rokasgrāmatā ir ietverti dažādi ieteikumi, kas palīdzēs jums iedrošināt studentus uzsākt dalīties evaņģēlijā caur tiešsaistes palīglīdzekļiem.

Kā šī kursa skolotāji, jūs varat izmantot elektroniskos palīglīdzekļus, lai sazinātos ar studentiem nedēļas gaitā ar īsziņu vai sociālo mediju starpniecību, sekojot līdzi uzdevumu izpildei, mudinot studēt pirms nodarbībām vai atgādinot par ikdienas Mormona Grāmatas studijām.

Rokasgrāmatas pielāgošana studentiem ar īpašām vajadzībām

Mācot studentus ar īpašām vajadzībām, skolotāji var pielāgot stundas studentu spējām. Piemēram, lai pielāgotu stundas studentiem, kuri nevar lasīt, jūs varētu nolasīt tiem uzdoto, palūgt, lai to nolasa citi studenti, vai izmantot ierakstus (piemēram, Svēto Rakstu, Sludini Manu evaņģēliju un vispārējo konferenču uzrunu audio un video ierakstus). Ja stundā tiek prasītas rakstiskas atbildes, jūs varat mudināt studentus atbildēt mutiski. Arī pārējie studenti var palīdzēt tiem, kam ir īpašas vajadzības, nolasot tiem uzdoto vai pierakstot viņu atbildes.

Papildu idejas un resursus meklējiet lapas Disability Resources (Īpašo vajadzību resursi) vietnē disabilities.lds.org un Reliģijas semināru un institūtu noteikumu rokasgrāmatas sadaļā ar nosaukumu „Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities” (Stundas un programmas, kas pielāgotas studentiem ar īpašām vajadzībām).