Lezione 19 – Materiale per l’insegnante

Vivere rettamente in tempi di malvagità

Il presidente Russell M. Nelson ha osservato: “Il Libro di Mormon illumina gli insegnamenti del Maestro ed espone anche le tattiche dell’avversario” (“Il Libro di Mormon: come sarebbe la vostra vita senza?”, Liahona, novembre 2017, 62; vedere anche 2 Nefi 26–33). L’unità 6 aiuterà gli studenti a riconoscere meglio le tattiche dell’avversario e a valutare ciò che possono fare per fortificarsi contro i suoi piani malvagi. In questa lezione, gli studenti individueranno ciò che possono fare per rimanere forti di fronte alle persecuzioni e per vivere rettamente in un mondo saturo di malvagità.

Suggerimenti per insegnare

Migliorare l’insegnamento e l’apprendimento

Usare situazioni ipotetiche realistiche. Quando vedono che tra la loro vita e ciò che studiano nelle Scritture ci sono dei collegamenti, gli studenti sono più pronti ad apprezzare la rilevanza della parola di Dio e a capire come può condurre ad agire efficacemente e rettamente. Le situazioni ipotetiche che rispecchiano la vita reale e riguardano le loro domande, i loro dubbi e le loro difficoltà effettive possono aiutare gli studenti a fare un collegamento tra la loro vita e la dottrina e i principi presenti nella parola di Dio. Inoltre, le situazioni ipotetiche realistiche possono aiutare gli studenti a scoprire personalmente che a volte la vita è complessa e le risposte non sono sempre facili da trovare.

I retti seguaci di Gesù Cristo vengono rafforzati nel mezzo delle persecuzioni.

Per iniziare la lezione, potresti esporre questa situazione ipotetica o un’altra situazione pertinente di tua scelta.

Akari è un membro della Chiesa battezzato da poco. Quando si è battezzata, i suoi genitori l’hanno ripudiata. All’inizio, nel suo rione erano tutti molto amichevoli. Tuttavia, ultimamente alcuni membri hanno detto alcune cose scortesi sul passato di Akari e l’hanno presa in giro per il suo entusiasmo nel vivere il Vangelo. Akari vuole essere un membro fedele della Chiesa, ma si sente molto scoraggiata.

• Perché essere perseguitata dai membri stessi della Chiesa potrebbe essere particolarmente difficile da sopportare per Akari?

• Se venisse da voi a chiedere aiuto, che cosa direste o fareste?

Ricorda agli studenti che in Helaman 3:24–34 leggiamo che decine di migliaia di persone si unirono alla Chiesa e il popolo prosperò grandemente. Alla fine però, l’orgoglio si insinuò nel cuore di alcuni membri della Chiesa che iniziarono a perseguitare chi era rimasto umile e fedele.

Invita gli studenti a rileggere Helaman 3:33–35 e a prestare attenzione a ciò che aiutò i membri umili della Chiesa a rimanere forti di fronte alle persecuzioni. Valuta quali tra le seguenti domande potrebbero meglio promuovere l’apprendimento dei tuoi studenti:

• Quali insegnamenti contenuti in questi versetti potrebbero aiutare Akari o una persona che si trova in una situazione simile? (Potresti fare un elenco con alcune delle verità individuate dagli studenti, come ad esempio questa: Digiunando, pregando e consegnando il nostro cuore a Dio, la nostra umiltà e la nostra fede in Gesù Cristo si rafforzeranno e il nostro cuore sarà santificato, a prescindere dal comportamento offensivo degli altri).

• In che modo il digiuno, la preghiera e l’offerta del vostro cuore a Dio hanno inciso sulla vostra fede in Gesù Cristo? (Vedere Helaman 3:35). In che modo queste azioni rette vi hanno aiutato di fronte a un comportamento offensivo da parte degli altri?

Potresti mostrare queste domande e lasciare agli studenti un po’ di tempo per analizzarne una o più e per fare un piano d’azione su come agire in base ai suggerimenti spirituali che ricevono:

• Come ve la state cavando nell’accogliere le persone e nel fare amicizia con loro nella Chiesa di Gesù Cristo?

• Come ve la state cavando nel consegnare il vostro cuore a Dio?

• Come potreste accrescere la vostra fede in Gesù Cristo, indipendentemente dai comportamenti offensivi degli altri?

Rendi la tua testimonianza o invita uno studente a rendere testimonianza del potere che deriva dall’agire con fede e dal consegnare il nostro cuore a Dio.

Mentre i Nefiti divenivano più malvagi, Mormon e Moroni rimasero fedeli al Signore.

Invita gli studenti a portare degli esempi tratti dalle notizie di cronaca, dalle mode culturali e dagli argomenti di conversazione presenti sui social media che possono rendere difficile vivere il Vangelo ai nostri giorni.

• Ai tempi di Mormon e di suo figlio Moroni, quali circostanze rendevano difficile vivere il Vangelo? (Se necessario, invita gli studenti a ripassare la sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione o a scorrere le introduzioni ai capitoli Mormon 1–6 e Moroni 9).

• Secondo voi, come doveva essere vivere ai tempi di Mormon e Moroni?

Invita gli studenti a rileggere Mormon 1:1–2, 15 e Moroni 9:25–26, cercando di individuare le possibili ragioni per cui Mormon e Moroni furono in grado di rimanere fedeli al Signore in una società satura di malvagità.

• Quale principio possiamo imparare da questi versetti su come rimanere fedeli al Signore in tempi di malvagità? (Aiuta gli studenti a individuare un principio simile a questo: Possiamo vincere la malvagità di questo mondo se sperimentiamo la bontà di Gesù Cristo e Gli rimaniamo fedeli).

• Secondo voi, che cosa significa sperimentare la bontà di Gesù Cristo?

• In che modo guardare a Gesù Cristo e sperimentare la Sua bontà ci aiuta a rimanere retti anche se la malvagità ci circonda? (Potresti invitare gli studenti a rileggere la dichiarazione della presidentessa Joy D. Jones e quella dell’anziano Neil L. Andersen nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione).

• In che modo la vostra testimonianza della bontà di Gesù Cristo e la vostra fede in Lui vi hanno aiutato a fare scelte rette di fronte alla malvagità?

Ricorda agli studenti che nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione erano stati invitati a individuare una persona (o un gruppo di persone) del Libro di Mormon, oppure qualcuno che conoscono personalmente, che ha affrontato la malvagità ed è rimasto fedele. (Se necessario, concedi agli studenti il tempo per rivedere ciò che hanno scritto). In base al numero di studenti della tua classe, scegli un approccio che darà a ogni studente la possibilità di esporre il suo esempio.

Mostra questa domanda:

• In base a quello che avete imparato e provato oggi, che cosa farete per accrescere la vostra capacità di rimanere saldi nell’impegno preso con il Signore mentre affrontate la malvagità del mondo? (Esorta gli studenti ad annotare tutti i suggerimenti che ricevono dallo Spirito Santo e ad agire in base ad essi).

Per la prossima volta

Leggi questa citazione del profeta Joseph Smith: “È l’amore per la libertà che ispira l’anima mia, libertà civile e religiosa per tutta la razza umana” (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Joseph Smith [2007], 353). Invita gli studenti a meditare, mentre studiano il materiale per prepararsi alla prossima lezione, sul significato che riveste per loro la libertà di religione e a venire preparati per parlare di ciò che possono fare per contribuire a promuovere o salvaguardare questa libertà.