Lezione 20 – Materiale per l’insegnante

Le benedizioni della libertà di religione

La libertà di religione è un diritto umano fondamentale. Nel Libro di Mormon sono presenti molti esempi sia delle benedizioni derivate dalla libertà di religione sia delle conseguenze causate dal limitarla. In questa lezione, gli studenti potranno individuare le benedizioni della libertà di religione e valutare ciò che loro possono fare per contribuire a salvaguardarla e proteggerla ai nostri giorni.

Suggerimenti per insegnare

Re Mosia stabilisce una forma di governo che protegge la libertà di religione.

Nota: la situazione della libertà di religione varia notevolmente da nazione a nazione. Nel trattare l’argomento della libertà di religione, sii sensibile alle circostanze specifiche presenti nel luogo in cui vivete. Esorta gli studenti a parlare con rispetto dei governi, delle altre chiese e di tutte le tradizioni religiose.

Ricorda agli studenti che, per prepararsi alla lezione, sono stati invitati a intrattenere delle conversazioni con una o più persone di un’altra fede. Gli studenti erano stati incoraggiati a chiedere a queste persone perché la loro religione è importante per loro e se hanno mai subito persecuzioni religiose. Invita alcuni studenti a raccontare ciò che hanno imparato durante le conversazioni o nel corso di esperienze passate vissute con persone di altre fedi.

Potresti porre una o alcune di queste domande:

• Come definireste la libertà di religione? (Se necessario, invita gli studenti a rileggere l’introduzione e la sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione).

• Secondo voi, perché è importante che tutte le persone abbiano il diritto di esprimere le proprie convinzioni religiose e di agire in base a esse? (Potrebbe essere utile ripassare l’undicesimo articolo di fede e la dichiarazione di Joseph Smith nella sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione).

• In che modo la nostra vita sarebbe diversa se non fossimo liberi di esprimere le nostre credenze basilari, incluse le nostre opinioni religiose, o di agire in base a esse? Quali sono alcuni esempi di libertà religiose minacciate ai nostri giorni?

Ricorda agli studenti che re Mosia stabilì una legge per proteggere il popolo del suo regno che veniva perseguitato per le proprie convinzioni. Potreste rileggere insieme Mosia 27:1–4 e potresti chiedere:

• Che cosa possiamo imparare sulla libertà di religione dal proclama emanato da re Mosia?

Potresti mostrare l’immagine qui riprodotta e invitare gli studenti a riassumere alcune delle idee che Korihor insegnava (vedere la sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione). Invita gli studenti a rileggere Alma 30:7–9, 11 e a cercare gli insegnamenti sulla libertà di religione contenuti in questi versetti. Valuta quali domande, tra le seguenti, aiuterebbero di più i tuoi studenti ad approfondire la loro comprensione:

• Che cosa possiamo imparare da questi versetti sul valore attribuito dal Padre Celeste alla libertà di religione? (Gli studenti potrebbero individuare un principio simile a questo: Dio desidera che tutti i Suoi figli abbiano pari diritti e privilegi per poter essere liberi di scegliere sia di servirLo senza costrizione sia di non servirLo).

• Perché nel piano di Dio è importante non essere costretti a credere in Lui o a seguirLo?

• Che cosa significa per voi sapere che il Padre Celeste e Gesù Cristo non vi costringeranno mai a credere in Loro o a seguirLi? Che cosa vi insegna questo sul Loro carattere?

• In che modo la libertà di religione è un beneficio per tutti i membri della società? In che modo è un beneficio per voi?

Il comandante Moroni innalza lo stendardo della libertà e chiama a raccolta il popolo perché difenda la libertà.

Invita alcuni studenti a fare degli esempi di possibili minacce alla libertà di religione. (Se necessario, potresti chiedere loro di ripassare la sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione).

Invita gli studenti a leggere Alma 46:4, 10 e poi spiega che Amalichia minacciò le libertà dei Nefiti, inclusa la libertà di religione. Chiedi agli studenti come reagì il comandante Moroni davanti a questa minaccia. (Se necessario, chiedi agli studenti di rileggere Alma 46:12–13, 19–20). Potreste analizzare queste domande:

• Quali principi del Vangelo sulla libertà di religione possiamo imparare dagli sforzi del comandante Moroni e del suo popolo? Aiuta gli studenti a individuare un principio simile a questo: Quando Lo invochiamo e ci prepariamo ad agire, Dio ci rafforzerà nel proteggere la nostra famiglia, la nostra religione e la nostra libertà).

• Quale effetto ebbero il comandante Moroni e il motto della libertà sul popolo? Perché abbiamo bisogno dell’aiuto del Padre Celeste nei nostri sforzi per difendere la libertà di religione?

• Quali analogie esistono tra il comandante Moroni impegnato nella difesa della libertà di religione e Gesù Cristo che ha difeso la nostra libertà di scelta?

Per aiutare gli studenti a sapere come comportarsi in modo civile quando difendono la libertà di religione, potresti mostrare questa dichiarazione del presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza:

Dobbiamo amare tutti, essere dei buoni ascoltatori e mostrare attenzione verso le sincere convinzioni altrui. Dobbiamo essere saggi quando spieghiamo e difendiamo le nostre posizioni ed esercitiamo la nostra influenza. Dobbiamo cercare la comprensione e il sostegno dei non credenti. Dobbiamo anche affidarci alle azioni ufficiali dei governi e degli enti internazionali preposti. Tutto questo è necessario per preservare il gran bene che le organizzazioni religiose e i credenti possono compiere a beneficio di tutta l’umanità. (“Challenges to Religious Freedom” [discorso tenuto presso l’Argentina Council for Foreign Relations (CARI), 23 aprile 2015], newsroom.ChurchofJesusChrist.org)

Per aiutarli a esercitarsi a difendere la libertà di religione, invita gli studenti a lavorare in coppia e a parlare di come potrebbero comportarsi in questa situazione ipotetica:

Al lavoro hai un amico musulmano che trova un posto appartato per pregare durante le pause. Alcuni colleghi iniziano a prendersi gioco di questa pratica. Alla fine, una collega dice: “Dovrebbe tenere per sé la sua religione e non praticarla sul posto di lavoro”. Poi si rivolge a te e dice: “Che ne pensi?”.

Quando avranno avuto il tempo di elaborare insieme la loro risposta, invita alcuni studenti a riferire come si comporterebbero in quella situazione ipotetica.

Migliorare l’insegnamento e l’apprendimento

Invita gli studenti a porsi degli obiettivi. Il presidente M. Russell Ballard del Quorum dei Dodici Apostoli ha osservato: “Sono fermamente convinto che se in questa vita non fissiamo delle mete e non impariamo a impadronirci della tecnica di vivere in modo da raggiungere tali obiettivi, ci ritroveremo vecchi e guarderemo agli anni che ci siamo lasciati alle spalle rendendoci conto di aver realizzato soltanto una piccola parte del nostro pieno potenziale” (“Do Things That Make a Difference”, Ensign, giugno 1983, 69–70). Dai agli studenti la possibilità di pensare a obiettivi specifici che possano aiutarli a compiere azioni efficaci e rette e poi di elaborarli. Se i loro obiettivi non sono troppo personali, invitali a parlartene e pensa a come potrai verificare i loro progressi.

Invita gli studenti a fissare un obiettivo specifico riguardo a ciò che possono fare per essere più preparati a proteggere il diritto sacro alla libertà di religione. (Potrebbe essere utile mostrare e rileggere la dichiarazione dell’anziano Robert D. Hales nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione). Potresti invitare gli studenti a mettere per iscritto un piano di azione semplice per raggiungere il loro obiettivo. Alla fine della lezione, potresti rendere la tua testimonianza dell’importanza della libertà di religione.

Per la prossima volta

Chiedi agli studenti di pensare al motivo per cui l’orgoglio è un tema tanto diffuso nel Libro di Mormon. Fai notare che il presidente Ezra Taft Benson osservò: “L’orgoglio è un peccato che notiamo facilmente negli altri, ma raramente lo riconosciamo in noi stessi” (“Guardatevi dall’orgoglio”, La Stella, luglio 1989, 4). Invita gli studenti a cercare di capire meglio gli insegnamenti sull’orgoglio contenuti nel Libro di Mormon e come l’orgoglio potrebbe influire sulla loro vita.