25 pamoka. Medžiaga mokytojui

Malda ir asmeninis apreiškimas

Viešpats Jėzus Kristus įsakė: „Privalote visuomet melstis Tėvui mano vardu“ (3 Nefio 18:19). Mormono Knygoje iliustruojami su malda ir asmeniniu apreiškimu susiję svarbūs principai. Ši pamoka gali padėti studentams įvertinti savo maldas ir išsiaiškinti, ką galėtų daryti, kad jas patobulintų. Studentai taip pat turės progą apsvarstyti, kaip galėtų sustiprinti savo gebėjimą gauti asmeninį apreiškimą.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Amulekas moko zoramininkus maldos svarbos

Pastaba. Kai šioje pamokoje aptarinėsite, kaip galima pagerinti savo maldas, priminkite studentams, kad visos pastangos melstis vertos pagyros. Galite paaiškinti, kad čia pateikta anketa skirta tam, kad suteiktų studentams galios artintis prie Dievo per maldą, o ne tam, kad atbaidytų juos nuo pastangų melstis. Ši anketa padės studentams pasiruošti aptarti, ko Amulekas moko apie maldą Almos 34:17–28.

Parodykite šiuos teiginius ir pasiūlykite studentams įvertinti save nuo 1 iki 5 (1 reiškia visiškai nesutinku, o 5 – visiškai sutinku).

1. Aš meldžiuosi kasdien. 

2. Mano maldos yra prasmingos ir nuoširdžios. 

3. Meldžiuosi, kad galėčiau pasirūpinti tiek savo fiziniais, tiek dvasiniais poreikiais. 

4. Meldžiuosi prašydamas pagalbos, kad įveikčiau velnio pagundas. 

5. Meldžiuosi dėl kitų žmonių. 

6. Stengiuosi visada melstis širdyje. 

Paraginkite studentus apgalvoti savo atsakymus, kai aptarinėsite Amuleko mokymus apie maldą.

Pasirinkite vieną iš šių parinkčių:

1. Parodykite čia pateiktą paveikslėlį, kuriame vaizduojamas ant Rameumptomo besimeldžiantis žmogus.

   

2. Parodykite Mormono Knygos filmuką „Alma and Amulek Teach about Faith in Jesus Christ (Alma 31–34)“ (liet. „Alma ir Amulekas moko tikėjimo į Jėzų Kristų (Almos 31–34)“) iki 4:15.

Pakvieskite studentus trumpai apibūdinti zoramininkų požiūrį į maldą ir išsakyti savo nuomonę apie tą požiūrį.

Priminkite studentams, kad vėliau Amulekas nuolankių zoramininkų grupę mokė svarbaus principo apie maldą. Pakvieskite studentus peržvelgti Almos 34:17–28 ir išsiaiškinti tiesas, kurias galima būtų taikyti mūsų dabartinėmis aplinkybėmis.

Šio aptarimo metu taip pat galėtumėte paprašyti studentų papasakoti, kaip jie perrašytų šias eilutes dabartine kalba taip, kad jos tiktų jų situacijai (žr. pratimą Užsirašykite kilusias mintis iš 1-os pasiruošimo pamokai dalies).

Studentai gali pasakyti maždaug tokias tiesas: Mūsų Tėvas danguje nori, kad visada ir visur šauktumėmės Jo maldoje. Turėtume melstis tiek dėl žemiškų, tiek dėl dvasinių reikalų. Maldos turi būti prasmingos ir nuoširdžios. Turėtume melstis vienumoje. Turėtume melstis dėl kitų žmonių. Turėtume ne tik melstis dėl kitų, bet ir stengtis pasitarnauti jiems.

Mokymo ir mokymosi tobulinimas

Atpažinkite akimirką, kada turėtumėte stabtelėti ir tai, ko mokote, aptarti nuodugniau. Nuodugnaus mokymosi negalima skubinti. Jei įsiklausote į studentų pastabas ir sekate Šventosios Dvasios nurodymais, galite atpažinti akimirką, kai svarbu stabtelėti ir leisti studentams giliau patyrinėti savo mintis, jausmus, klausimus ar nuogąstavimus. Apsvarstykite šiuos pavyzdžius:

• Jei studentas pasako, kad malda kažką reikšmingai pakeitė jo gyvenime, galėtumėte paklausti: „Gal gali pateikti pavyzdį to, ką turi omenyje?“

• Jei studentas nuogąstauja, kad jaučiasi atitolęs nuo Dangiškojo Tėvo, galėtumėte pasakyti: „Tai labai svarbu. Visa klasė skirkime laiko ir pasidalykime tuo, kas labiausiai padėjo mums artintis prie Dangiškojo Tėvo.“

• Jei studentas pasako pastabą, kad jį erzina klasėje vykstanti diskusija, galėtumėte paprašyti: „Nesu įsitikinęs, kad suprantu, kas tave neramina. Gal galėtum truputį daugiau papasakoti, ką mąstai ir jauti?“

(Žr. Evangelijos mokymas ir mokymasis. Vadovėlis seminarijos ir religijos instituto mokytojams ir vadovams [2012], p. 64.)

Studentams vardijant atpažintus principus ir dalijantis šiuolaikiškai suformuluotomis Almos 34 skyriaus eilutėmis, apsvarstykite, kurį iš šių klausimų galite užduoti, kad geriausiai paskatintumėte studentus imtis efektyvių ir teisingų veiksmų.

• Kodėl svarbu įtraukti Dangiškąjį Tėvą į visas mūsų gyvenimo sritis? Kaip keičiasi jūsų gyvenimas, kai meldžiatės dažnai ir nuoširdžiai?

• Kas jums gali trukdyti melstis nuoširdžiai? Kaip galėtumėte tuos trukdžius pašalinti?

• Kada jūs „šaukėtės“ Dievo ir „liejote Jam savo širdį“ ir kokių rezultatų tai atnešė? Kaip galime sąmoningai išlaikyti savo širdis kupinas ir nuolat linkusias melstis Dievui? (Žr. Almos 34:27.)

• Kodėl malda turi tokią didelę jėgą, padedančią įveikti velnio galią? (Gali būti naudinga perskaityti 2 Nefio 32:8 ir 3 Nefio 18:15, 18.) Kaip malda padėjo jums atsispirti pagundai?

• Kokias palaimas patyrėte savo gyvenime dėl to, kad meldėtės dėl kitų žmonių ir jiems tarnavote? Ar kada nors gyvenime jautėte, kad kiti meldžiasi dėl jūsų? Kuriam jūsų pažįstamam žmogui reikėtų jūsų tikėjimo, maldų ir patarnavimo?

Galėtumėte perskaityti šį vyresniojo Deivido A. Bednario iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

Tikiuosi, kad visi mes jau žinome, jog malda yra būtina mūsų dvasiniams vystymuisi ir apsaugai. Bet tai, ką žinome, ne visada atspindi tai, ką darome. Ir nors suvokiame maldos svarbą, visi galime pagerinti savo asmeninių bei šeimos maldų pastovumą ir efektyvumą. (Prašykite tikėdami, 2008 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Paprašykite studentų apmąstyti savo atsakymus į savęs įvertinimo klausimus pamokos pradžioje. Paraginkite juos įvertinti savo pastangas ir užsirašyti, kaip tobulins savo bendravimą su Dievu.

Nefis siekia asmeninio apreiškimo ir jį gauna

Parodykite čia pateiktus buvusios Paramos bendrijos visuotinės prezidentės Džiulės B. Bek ir prezidento Raselo M. Nelsono teiginius ir paprašykite studentų paaiškinti, kodėl, jų manymu, šie pranešimai apie apreiškimą šiais laikais gali būti ypač svarbūs jauniems suaugusiesiems.

Gebėjimas nusipelnyti asmeninio apreiškimo, jį gauti ir veikti pagal jį yra pats svarbiausias įgūdis, kokį tik galime įgyti šiame gyvenime. (Net ant vergų – vyrų ir moterų – tomis dienomis išliesiu savo Dvasios, 2010 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Dar niekada nebuvo taip būtina žinoti, kaip jums kalba Dvasia, kaip dabar. […]

Dar kartą prašau jūsų padaryti viską, kas būtina, kad sustiprintumėte savo dvasinį gebėjimą gauti asmeninį apreiškimą. (Jo klausyk, 2020 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Lentoje užrašykite tokius nebaigtus teiginius ir Raštų ištraukas:

• Nefis savo gebėjimą gauti apreiškimą stiprino …

• (Perskaitykite 1 Nefio 10:17–19; taip pat žr. 1 Nefio 2:16.)

• Lamanas ir Lemuelis gebėjimą gauti apreiškimą sumažino …

• (Perskaitykite 1 Nefio 15:2–4, 8–11; taip pat žr. 1 Nefio 2:11–12.)

Pakvieskite studentus darbuotis poromis ar mažomis grupelėmis ir išstudijuoti Raštų ištraukas apie Nefį arba Lamaną ir Lemuelį, o tada užbaigti vieną iš lentoje užrašytų teiginių. Galimi ir tokie studentų atsakymai:

Nefis savo gebėjimą gauti apreiškimą stiprino tuo, kad troško žinoti tiesą, pasitikėjo tuo, ką žinojo apie Dievą, naudojo tikėjimą į Jėzų Kristų, atgailavo ir uoliai siekė iš Dievo atsakymų.

Lamanas ir Lemuelis gebėjimą gauti apreiškimą sumažino tuo, kad užkietino savo širdis, netikėjo, kad Viešpats jiems atsakytų, ginčijosi vienas su kitu ir nesiryžo savo klausimus pateikti Dievui.

• Kaip Nefio, Lamano ir Lemuelio gyvenimus paveikė jų gebėjimas gauti apreiškimą? Kaip jūsų gebėjimo gauti apreiškimą stiprinimas galėtų paveikti jūsų gyvenimą? (Galėtumėte pasiūlyti studentams peržvelgti Almos 12:9–10.)

Suteikite studentams laiko apmąstyti šiuos klausimus ir užsirašyti kilusias mintis. Kol jie mąsto, galėtumėte parodyti prezidento Nelsono teiginį iš 2-os pasiruošimo pamokai medžiagos dalies.

• Ko šioje pamokoje iš Nefio, Lamano ir Lemuelio pavyzdžių išmokote apie apreiškimo gavimą? Ką turėtumėte nustoti arba pradėti daryti, kad sustiprintumėte savo gebėjimą gauti apreiškimą?

Šią pamoką galėtumėte baigti paragindami vieną ar du studentus papasakoti, kaip gautas apreiškimas palaimino jų gyvenimą.

Kitam kartui

Paprašykite studentų apsvarstyti, su kokiu išmėginimu jie ar jų pažįstami žmonės šiuo metu kovoja. Paraginkite juos pasiruošti kitai pamokai ir išsiaiškinti tiesas, kurios galėtų padėti mums išmėginimus pasitikti su tikėjimu, drąsa ir viltimi.