15 pamoka. Medžiaga mokytojui

Ruošimasis Jėzaus Kristaus atėjimui

Šiame skyriuje studentai studijuos svarbius su Jėzaus Kristaus tarnyste tarp nefitų ir lamanitų susijusius įvykius ir mokymus. Ruošdamiesi aptarti šio skyriaus medžiagą ieškokite būdų, kaip padėti studentams sustiprinti savo liudijimą apie dievišką Kristaus misiją.

Šioje pamokoje studentai turės galimybę išstudijuoti, kaip Mormono Knygoje pateikiamas ruošimosi antrajam Gelbėtojo atėjimui būdas. Jie apsvarstys, kaip galėtų įveikti baimę ir abejones sukeliančias idėjas, kad jaustųsi geriau pasiruošę Jo atėjimui.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Samuelis Lamanitas išpranašauja ženklus, įvyksiančius prieš Jėzaus Kristaus gimimą

Parodykite pateiktą Jėzaus Kristaus antrąjį atėjimą vaizduojantį paveikslėlį ir paklauskite:

• Kokie su paskutinėmis dienomis ir Antruoju atėjimu susiję išpranašauti ženklai ar sąlygos galėtų paskatinti žmones nerimauti? (Jei studentams sunku atpažinti laikų ženklus, galite pasiūlyti jiems Raštų rodyklėje peržvelgti straipsnį „Ženklai, laikų“ [žr. raštai.ChurchofJesusChrist.org].)

• Ko galime išmokti iš to, kad Viešpats, prieš ateidamas pas Savo žmones, pirmiau apreiškia ženklus?

• Kaip Mormono Knyga galėtų padėti mums mažiau nerimauti dėl Viešpaties sugrįžimo į žemę, geriau tam pasiruošti ir labiau tuo džiaugtis? (Galite peržvelgti prezidento Bensono teiginį iš pasiruošimo medžiagos įvado.)

Mokymo ir mokymosi tobulinimas

Suteikite studentams galimybių stiprinti vieniems kitus. Drauge renkamės kaip Jėzaus Kristaus mokiniai ne vien tam, kad vieni iš kitų mokytumės, bet kad vieni kitiems padėtume ir vieni kitus stiprintume (žr. Moronio 6:4–5). Pamokoje ieškokite būdų, kaip galėtumėte suteikti studentams progų aptarti temą su bendraklasiais. Puikus metas šiems pokalbiams galėtų būti tada, kai studentai kviečiami ką nors aptarti su bendraklasiu arba suburti mažą diskusijų grupę. Per klasės diskusijas stenkitės nedominuoti. Pavyzdžiui, prieš atsakydami į kokį nors studento klausimą ar nuogąstavimą, pirmiausia galėtumėte pakviesti į jį atsakyti to studento bendraklasį. Užuot pasakoję mėgstamiausią atvejį iš savo gyvenimo, paraginkite patirtimi pasidalyti studentus. Ne tik patys naudokitės visomis progomis išsakyti savo liudijimą, bet suteikite progų paliudyti ir studentams.

Paklauskite: Kodėl, anot Helamano 14:9–13, Samuelis atėjo pamokslauti ir pranašauti nefitams?

Apsvarstykite, gal vertėtų pasiūlyti studentams poromis išstudijuoti šią Raštų ištrauką ir aptarti, kaip atsakytų į tą klausimą. Pakvieskite kelis studentus papasakoti, ką sužinojo. Remdamiesi studentų žodžiais apsvarstykite, kurį iš pateiktų klausimų galėtumėte užduoti, kad padėtumėte studentams pasiruošti gyvenime taikyti tai, ko išmoko:

• Kaip Kristaus atėjimo ženklų ir stebuklų žinojimas ir tikėjimas jais galėtų pakeisti mūsų gyvenimą? (Suteikite studentams laiko šį klausimą aptarti su bendraklasiais, o tada pakvieskite juos įžvalgomis pasidalyti su visa klase. Padėkite studentams atpažinti maždaug tokį principą: Kristaus atėjimo ženklų žinojimas ir jų atpažinimas gali padėti mums Jį įtikėti ir atgailauti dėl savo nuodėmių.)

• Kodėl su antruoju Viešpaties atėjimu susiję ženklai ir stebuklai turėtų sustiprinti mūsų viltį, o ne baimes? Kaip su Antruoju atėjimu susiję ženklai ir stebuklai parodo Dievo meilę Savo vaikams ir Jo rūpestį jais?

• Kokie pranašų mokymai arba Antrojo atėjimo ženklai įkvėpė jus geriau ruoštis Viešpaties sugrįžimui? (Kad padėtumėte studentams matyti, kaip Dievo meilė rodoma mūsų dienomis, galėtumėte pakviesti juos papasakoti ar surasti, ko gyvieji pranašai ir apaštalai neseniai mokė apie ruošimąsi Viešpaties atėjimui.)

Pateikite tokį vyresniojo D. Todo Kristofersono teiginį:

Pirmiausia ir svarbiausia Viešpaties sugrįžimo sąlyga – žemėje turi būti žmonių, pasiruošusių Jam grįžtant Jį priimti. (Ruošimasis Viešpaties sugrįžimui, 2019 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Suteikite studentams keletą minučių, kad apmąstytų šį klausimą ir užsirašytų kilusias mintis:

• Ką turite pradėti ar nustoti daryti, kad jaustumėtės geriau pasiruošę pasitikti Jėzų Kristų per Jo atėjimą?

Tikinčiųjų tikėjimas išmėginamas, kai jie neatlyždami laukia išpranašautų ženklų išsipildymo.

Apsvarstykite, gal vertėtų suskirstyti studentus į mažas aptarimo grupeles. Pakvieskite studentus grupelėmis peržvelgti Helamano 16:13–22 ir 3 Nefio 1:4–15, 22 ir išsiaiškinti, kaip Šėtonas kėlė abejones dėl Gelbėtojo gimimo ir kaip ištikimieji į tai reagavo. Skirkite tam pakankamai laiko, tada iš kiekvienos grupės pakvieskite po studentą, kad papasakotų, ką išsiaiškino. Studentams pasidalijus įžvalgomis, apsvarstykite, gal vertėtų užduoti kai kuriuos ar visus šiuos klausimus, kad padėtumėte išplėtoti grupių diskusiją:

• Kaip ta pati abejonių skleidimo taktika naudojama ir mūsų laikais?

• Ką kai kurie nefitai ir lamanitai darė, kad išliktų ištikimi susidūrę su netikinčiųjų abejonėmis ir pasipriešinimu? (Galite pateikti maždaug tokį principą: Pasikliaudami Viešpačiu ir neatlyžtamai laukdami Jo atėjimo galime pajėgti į skepticizmą ir abejones reaguoti su tikėjimu.)

• Ką galime daryti, kad ir toliau tvirtai ir neatlyžtamai lauktume antrojo Jėzaus Kristaus atėjimo? (Galėtumėte peržvelgti prezidentės Bonės L. Oskarson ir vyresniojo D. Todo Kristofersono teiginius iš 2-os pasiruošimo pamokai medžiagos dalies.)

• Kaip pasikliovimas Viešpačiu padėjo jums susidūrus su skeptikais ir abejones sukeliančiomis idėjomis? Kaip, ruošdamiesi Viešpaties sugrįžimui, galėtume padėti vieni kitiems išlikti tvirtiems?

Pasiūlykite studentams tyliai apmąstyti, ko išmoko ir ką pajuto dėl Jėzaus Kristaus ir Antrojo atėjimo ruošdamiesi šiai pamokai ir joje dalyvaudami. Tada suteikite studentams laiko paliudyti apie Viešpatį ir viltį, kurią jiems teikia žinojimas, kad Jis sugrįš.

Kitam kartui

Paaiškinkite, kad kitoje pamokoje studentai turės galimybę apsvarstyti, kaip jaustųsi būdami Gelbėtojo akivaizdoje ir kalbėdami su Juo. Pakvieskite studentus išstudijuoti pasiruošimo pamokai medžiagą ir išsiaiškinti, ką apie Jėzaus Kristaus būdą ir charakterį galima sužinoti iš Jo tarnystės tarp Amerikos žemyno gyventojų.