Lektion 4: Familjen och den stora planen för vår lycka
Lektion 4
Familjen och den stora planen för vår lycka
Inledning
I och med skapelsen av Adam och Eva etablerades den mänskliga familjen på jorden. Adams och Evas fall gjorde det möjligt för barn att komma till världen och försoningen i sin tur gör det möjligt för oss att övervinna de negativa följderna av fallet. Den här lektionen hjälper eleverna att bättre förstå hur skapelsen, fallet och försoningen samverkar för att frälsa familjer.
Ta med en liten behållare med sand och ett glas vatten till lektionen. Be en elev doppa ett finger i vattnet och sedan i sanden. Be sedan eleven att uppskatta hur många sandkorn som sitter på fingret.
Hur många sandkorn tror ni finns i behållaren med sand? På havsstränderna då?
Be eleverna slå upp Mose 1 där vi kan läsa om en rad syner som Mose fick se. Be en elev läsa Mose 1:27–29 för klassen och låt eleverna titta efter vad Herren visade Mose.
Vad såg Mose i synen, enligt de här verserna?
Vilka tankar hade ni kunnat få om ni hade upplevt den här synen?
Be eleverna läsa Mose 1:30 och markera de två frågorna som Mose ställde till Herren (varför och hur jorden och dess invånare skapades). Hjälp eleverna utveckla sin förmåga att studera skrifterna genom att uppmana dem att söka efter frågor och deras svar i skrifterna när de studerar.
Låt eleverna läsa Mose 1:31–33 och se hur Herren besvarade Moses två frågor.
Vilken lärosats undervisar vers 32–33 om angående hur vår himmelske Fader skapade världar? (Eleverna bör komma fram till följande lärosats: Under ledning av Fadern skapade Jesus Kristus jorden och otaliga världar.)
Be eleverna läsa Mose 1:36–39 och se vad Mose önskade sig mer och hur Herren svarade.
Vilket var vår himmelske Faders syfte med att skapa jorden och dess invånare? (Eleverna bör komma fram till följande lärosats: Jorden skapades för att odödlighet och evigt liv skulle kunna åstadkommas för människan. Lägg märke till att odödlighet är att leva för evigt i ett uppståndet tillstånd medan evigt liv är att leva som Gud lever, vilket innebär att för alltid leva i en evig familj.)
Hur uppfyller jordens skapelse vår himmelske Faders verk och härlighet? (Använd Läran och förbunden 49:15–17 för att visa att jorden skapades som ett hem åt familjer i dödligheten.)
Vittna om att jorden skapades för att odödlighet och evigt liv skulle kunna åstadkommas för Guds barn. Familjeenheten är utformad för att hjälpa oss uppnå evigt liv, vilket innebär att vi lever för evigt i en evig familj – det liv som Gud lever.
Adams och Evas fall var en nödvändig del av Guds plan.
Förklara att Gud gav Adam och Eva specifika anvisningar i Edens lustgård. Be eleverna tyst läsa Mose 3:16–17 och fråga sedan:
Vad sa Herren skulle hända med Adam och Eva om de åt av den förbjudna frukten?
Förklara att när Adam och Eva åt av den förbjudna frukten ledde det till döden på två olika sätt för människosläktet.
Skriv följande på tavlan:
Andlig död = när man skiljs från Gud.
Fysisk död = när anden skiljs från den fysiska kroppen.
Be eleverna studera 2 Nephi 2:19–25 och göra en lista över ytterligare följder av fallet.
Hur blev det möjligt för Adam och Eva och hela människosläktet att bli mer lika vår himmelske Fader genom att de åt av den förbjudna frukten?
Visa följande ord av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum:
”Fallet var en nödvändig del av vår himmelske Faders gudomliga plan. Utan det skulle inga dödliga barn ha fötts av Adam och Eva, inte heller skulle det finnas någon mänsklig familj som fick uppleva motstånd och tillväxt, ingen moralisk handlingsfrihet, ingen glädje i uppståndelse, återlösning eller evigt liv” (”Jesu Kristi försoning”, Liahona, mars 2008, s. 35).
Läs Mose 5:9–11 tillsammans med eleverna. Hjälp dem framlägga sanningarna som upptecknats i de här verserna genom att fråga:
Vilka sanningar fick Adam och Eva kunskap om efter att de kastats ut ur Edens lustgård? (Eleverna bör förstå följande sanningar: På grund av fallet kunde Adam och Eva få barn och deras efterkommande kunde framåtskrida mot evigt liv.)
Be en elev läsa följande uttalande av äldste Richard G. Scott i de tolv apostlarnas kvorum för klassen. Be eleverna söka efter anledningar till att de gladde sig åt att komma till jorden:
”Ett av de mest glädjande ögonblicken i ditt liv – när du fylldes av förväntan, spänning och tacksamhet – kan du inte komma ihåg. Detta hände i det förjordiska livet, när du fick veta att din tid äntligen hade kommit att lämna andevärlden för att bo på jorden med en dödlig kropp. Du visste att du genom egna erfarenheter kunde få de lärdomar som skulle ge lycka på jorden, lärdomar som till slut skulle leda dig till upphöjelse och evigt liv som en förhärligad, celestial människa i din helige Faders och hans älskade Sons närhet” (”Det viktigaste först”, Liahona, juli 2001, s. 6).
Hur påverkas era val i livet av att ni förstår avsikten med fallet och dödligheten?
Läs följande ord av äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum för klassen:
”I januari i år drabbades min familj av en stor förlust när mitt barnbarn Nathan omkom i en flygolycka. Nathan verkade i den rysktalande Baltikum-missionen. Han älskade människorna och visste att det var ett privilegium att tjäna Herren. Tre månader efter det att jag förrättade hans eviga vigsel till hans käresta Jennifer tog olyckan hans liv” (”Försoningen och en själs värde”,Liahona, maj 2004, s. 84).
Förklara att på grund av Adams och Evas fall kan vi alla utsättas för sådana olyckliga och tragiska upplevelser som den som inträffade i äldste Ballards familj. Lyckligtvis har vår himmelske Fader berett ett sätt att övervinna fallets följder.
Be eleverna studera 2 Nephi 9:6–12 och lägga märke till hur Jesu Kristi försoning kan hjälpa var och en av oss att övervinna fysisk och andlig död. Du kan uppmana eleverna att markera viktiga ord och meningar i sina skrifter medan de läser. Låt sedan eleverna berätta vad de hittat.
Vilken lärosats undervisar de här verserna om angående sambandet mellan Adams fall och Jesu Kristi försoning? (Se till att eleverna förstår följande: Jesu Kristi försoning bereder ett sätt för alla vår himmelske Faders barn att övervinna både fysisk och andlig död. Du kan uppmana eleverna att titta efter alla kopplingarna i skrifterna mellan fallet och försoningen medan de studerar sina skrifter. Du kan läsa det här citatet: ”Ett samband är en sammanbindande länk mellan tankar, människor, saker eller händelser. … Att under bön fastställa, lära sig om och begrunda sådana samband — likheter och skillnader, till exempel — är en huvudkälla till levande vatten och ger inspirerade insikter och skatter av dold kunskap” [David A. Bednar, ”En reservoar av levande vatten” (KUV:s brasafton för unga vuxna, 4 feb. 2007), lds.org/media-library].)
Be en elev läsa följande för klassen, som är en fortsättning på äldste M. Russell Ballards uttalande:
”När Nathan lämnade jordelivet och togs ifrån oss så plötsligt vände vi vårt hjärta och sinne mot Herren Jesu Kristi försoning. …
Frälsarens oskattbara födelse, liv, försoning i Getsemane örtagård, lidande på korset, hans begravning i Josefs grav och hans underbara uppståndelse, blev än mer verkliga för oss. Frälsarens uppståndelse försäkrar oss alla om att vi en dag kommer att följa i hans fotspår och uppstå vi med. Vilken frid, vilken tröst, ligger inte i denna stora gåva som vi får genom Jesu Kristi ömma nåd, mänsklighetens Frälsare och Återlösare. Tack vare honom vet vi att vi kommer att träffa Nathan igen” (”Försoningen och en själs värde”, s. 84).
Hur visar äldste Ballards sätt att hantera sin familjemedlems död hur Jesu Kristi försoning kan hjälpa familjer att uthärda de universella följderna av fallet?
Vad möjliggör försoningen för Nathans familj och för alla våra familjer i evigheten?
Ge eleverna en stund till att fundera över följande fråga innan du ber dem svara:
På vilka sätt har Kristi försoning hjälpt er familj att övervinna några av fallets följder? (Förklara under det samtal som följer att endast de som fullkomliggjorts genom kraften i Jesu Kristi försoning kommer att kunna leva tillsammans för evigt i äktenskap och familjer.)
Avsluta med att visa och be en elev att läsa det här uttalandet av syster Julie B. Beck, tidigare generalpresident för Hjälpföreningen:
”I Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga har vi en lära om familjen som grundas på skapelsen, fallet och försoningen. I och med jordens skapelse tillkom en plats där familjen kunde bo. … Gud skapade mannen och kvinnan som de två väsentliga delarna i en familj. Det ingick i vår himmelske Faders plan att Adam och Eva skulle beseglas och bilda en evig familj.
Fallet gav familjen möjlighet att växa. Adam och Eva var familjeledare som valde att ha en jordisk upplevelse. Fallet gjorde det möjligt för dem att få söner och döttrar.
Försoningen gör det möjligt för familjen att bli beseglad för evigt. Den gör det möjligt för familjer att uppleva evig tillväxt och fullkomning. Lycksalighetsplanen, som också kallas frälsningsplanen, var en plan som skapades för familjer” (”Undervisa om läran om familjen”, Liahona, mars 2011, s. 32).
Uppmana eleverna att begrunda sina vittnesbörd om skapelsen, fallet och försoningen och vad de kan göra för att inbjuda försoningens kraft att bli större i deras egna liv och i deras familjers liv.