Seminarier och institut
Lektion 18: Att vårda äktenskapet

Lektion 18

Att vårda äktenskapet

Introduktion

”Man och hustru har ett högtidligt ansvar att älska och vårda sig om varandra” (”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, Liahona, nov. 2010, s. 129). Genom att inkludera vår himmelske Fader och Jesus Kristus i sitt förhållande och i enighet leva efter principerna i Jesu Kristi evangelium, kan gifta par uppnå den högsta lycka som är avsikten med Guds plan.

Bakgrundsmaterial

Lektionsförslag

Matteus 19:3–8; Efesierbrevet 5:25, 28–31; Läran och förbunden 25:5, 13–15; 42:22

Skapa ett framgångsrikt äktenskap

Visa följande uttalande av äldste Russell M. Nelson i de tolv apostlarnas kvorum och be en elev läsa det för klassen:

Äldste Russell M. Nelson

”Äktenskapet ger större möjligheter till lycka än någon annan mänsklig relation. Ändå motsvarar somliga gifta par inte sina möjligheter. De försummar romantiken, tar varandra för givna, och tillåter andra intressen eller låter nonchalans skymma bilden av vad deras äktenskap skulle kunna vara. Äktenskapet skulle vara lyckligare om de tog bättre hand om det” (”Vårda er om äktenskapet”, Liahona, maj 2006, s. 36).

  • Vilka vanor eller attityder tror ni kan göra att ett äktenskap försummas?

Förklara att par som försummar sitt äktenskap ibland väljer att avsluta sitt äktenskap genom skilsmässa. Tala om för eleverna att under Frälsarens jordiska verksamhet menade vissa fariséer att skilsmässa kunde rättfärdigas även av triviala orsaker, och de försökte dra in Jesus i dispyten genom att fråga efter hans åsikt om skilsmässa. Be en elev läsa Matteus 19:3–8 för klassen, och be eleverna notera den stora skillnaden mellan Frälsarens och fariseernas inställning till äktenskapet. Förklara vid behov att ett skilsmässobrev var ett juridiskt dokument som en man skulle ge sin hustru innan han skickade iväg henne.

  • Vilka ord i vers 3 belyser fariseernas inställning till äktenskap och skilsmässa? (Det var tillåtet att ”skilja sig” av ”någon anledning”.)

  • Vad undervisade Jesus om i vers 8 som gick tvärt emot det här synsättet och bekräftade äktenskapets högtidliga natur? (Från Adams och Evas tid har Gud avsett äktenskap att vara för evigt. För att inpränta den här lärosatsen kan du be eleverna att korshänvisa vers 8 till Predikaren 3:14 och Mose 4:18.)

Läs följande uttalande av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum:

Äldste Dallin H. Oaks

”Det slags äktenskap som krävs för upphöjelse – evigt i omfattning och gudalikt i kvalitet – har inget med skilsmässa att göra. I Herrens tempel vigs par för all evighet. Men en del äktenskap utvecklas inte till detta ideal. På grund av ’att [våra] hjärtan är så hårda’ [Matt. 19:8], verkställer Herren inte för närvarande följderna av den celestiala lagen. Han tillåter skilda personer att gifta sig igen utan den omoralens besudling som läggs fram i den högre lagen” (”Skilsmässa”, Liahona, maj 2007, s. 70).

För att hjälpa eleverna förstå vad gifta par kan göra för att uppnå det slags äktenskap som krävs för upphöjelse, ber du eleverna läsa första meningen i sjätte stycket i tillkännagivandet om familjen.

  • Vilket ansvar har man och hustru mot varandra? (Medan eleverna svarar skriver du på tavlan den här meningen från tillkännagivandet om familjen: ”Man och hustru har ett högtidligt ansvar att älska och vårda sig om varandra.”)

  • Vad betyder det för er att gifta par har ett ”högtidligt ansvar att älska och vårda sig om varandra”?

För att hjälpa eleverna bättre förstå det här ansvaret kan du be halva klassen att läsa Läran och förbunden 25:5, 13–15, och den andra halvan att läsa Läran och förbunden 42:22 och Efesierbrevet 5:25, 28–31. Låt eleverna söka efter principer som undervisar om att vårda ett äktenskap och sedan skriva det de hittat på tavlan. När det har gått tillräckligt med tid ber du eleverna välja ut en av principerna de skrivit på tavlan och förklara vad den betyder för dem.

Läs följande uttalande av äldste L. Whitney Clayton i de sjuttios presidentskap och be klassen lyssna efter specifika insikter om orden hålla sig till och överger:

Äldste L. Whitney Clayton

”De lyckligaste äktenskapen jag har sett utstrålar lydnad mot ett av de gladaste buden – att leva ’tillsammans i kärlek’ [L&F 42:45]. När Herren talade till männen, befallde han: ’Du skall älska din hustru av hela ditt hjärta och skall hålla dig till henne och ingen annan’ [L&F 42:22]. I kyrkans handbok står det: [Att] ’hålla sig till [betyder] att vara någon helt och hållet hängiven och trogen. Gifta par håller sig till Gud och till varandra genom att tjäna och älska varandra och genom att hålla förbund i absolut trohet mot varandra och mot Gud.’ Både mannen och hustrun ’överger livet som ogift och gör sitt äktenskap till [sin] högsta prioritet. … De tillåter inte att någon annan person eller något annat intresse får högre prioritet i livet än att hålla förbunden de slutit med Gud och varandra’ [Handbok 2: Kyrkans förvaltning (2010), 1.3.1]. Se och lär: Framgångsrika par älskar varandra med absolut hängivenhet” (”Äktenskap: Se och lär”, Liahona, maj 2013, s. 85).

  • Vad kan gifta par behöva ”överge” för att kunna ”hålla sig till” varandra?

  • Hur visar gifta par som ni känner sin kärlek och omsorg för varandra?

  • Vad gör ni nu som hjälper er att förbereda er för att osjälviskt älska och hysa omsorg om er framtida make eller maka?

Abraham 5:15–18

Att bli ett i äktenskapet

Be en elev läsa Abraham 5:15–18 för klassen. Låt eleverna följa med i texten och titta efter vad den här verserna lär oss om förhållandet mellan man och hustru.

  • Vilket mål bör gifta par arbeta mot, enligt de här verserna? (Att bli ”ett kött”.)

Rita följande bild på tavlan:

äktenskapstriangel

Ge var och en av eleverna en kopia av följande uttalande av äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum och be en elev läsa första stycket högt medan klassen försöker förstå vad bilden representerar:

Äldste David A. Bednar

”Herren Jesus Kristus är i centrum för relationen i ett förbundsäktenskap. Lägg märke till hur Frälsaren placerats överst i triangeln med kvinnan i det ena lägre hörnet och mannen i det andra. Tänk nu på vad som händer i relationen mellan mannen och kvinnan då de var för sig stadigt ’kommer till Kristus’ och strävar att bli ’fullkomnade i honom’. (Se Moroni 10:32). Tack vare och genom Återlösaren kommer mannen och kvinnan närmare varandra.

När man och hustru kommer närmare Herren (se 3 Nephi 27:14), medan de lär sig tjäna och ta hand om varandra, medan de delar livets erfarenheter och växer samman och blir ett, och medan de välsignas genom förenandet av sina åtskilda egenskaper, börjar de nå det förverkligande som vår himmelske Fader önskar sina barn. Den yttersta lyckan, vilket är själva målet för Faderns plan, når man genom att ingå och hedra eviga äktenskapsförbund” (”Äktenskapet är väsentligt för Guds eviga plan”, Liahona, juni 2006, s. 54).

  • Vad gör det möjligt för man och hustru att komma närmare varandra enligt äldste Bednar? (När eleverna svarar kan du betona följande princip: Om man och hustru strävar efter att komma till Kristus kan de bli ett i sitt äktenskap.)

  • Hur tror ni att detta att komma till Kristus hjälper man och hustru att komma närmare varandra?

Be en elev läsa andra stycket i äldste Bednars uttalande för klassen. Fråga sedan:

  • Vad måste gifta par göra för att uppnå ”den yttersta lyckan” som Gud vill att de ska få, enligt äldste Bednar?

  • Vad har ni sett gifta par göra för att uppnå enighet och glädje i äktenskapet?

Läs och bär sedan vittnesbörd om följande uttalande av president Ezra Taft Benson (1899–1994):

President Ezra Taft Benson

”Äktenskapet i sig måste ses som ett heligt förbund inför Gud. Ett gift par har förpliktelser inte bara mot varandra, utan också mot Gud. Han har utlovat välsignelser till dem som ärar detta förbund” (Kyrkans presidenters lärdomar: Ezra Taft Benson [2014], s. 182).

  • Hur skulle gifta par kunna agera annorlunda om de såg sitt äktenskap som ett heligt förbund som de inte bara slutit med varandra utan även med Gud?

  • Vad kan ni göra nu för att förbereda er för tempeläktenskap?

Ge eleverna i uppdrag att i sina dagböcker skriva det som de gör nu och det som de kan göra i framtiden för att förbereda sig för evigt äktenskap.

Elevernas läsuppgift