福音研究所
教師資料第14課:沾染色情的解決之道


「教師資料第14課:沾染色情的解決之道」,永恆家庭教師資料(2022)

「教師資料第14課」,永恆家庭教師資料

教師資料第14課

沾染色情的解決之道

天父和耶穌基督可以保護我們,不受色情無孔不入的勢力所影響。在本課中,學生將受邀決定該做哪些事情,來接受這項來自神的幫助。學生也會思考,如何尋求主的能力,來醫治沾染色情所造成的影響。

教學建議

了解我們的神聖身分和目的,能幫助我們抗拒色情。

改善教導與學習

在課程中維持正面且充滿希望的語氣。你和學生討論福音教導時所用的語氣,會影響其他學生的態度和學習經驗。討論色情這類主題時,很重要的一點是要正視其嚴重性,但不要使人覺得羞愧。上課的語氣可以幫助那些生活受到色情負面影響的人,對耶穌基督的醫治能力有希望。

展示以下字句和問題,請學生回答:

沾染色情的人越來越多,一些人認為色情無傷大雅的原因有哪些?

(學生可能會提出以下答案:是種習慣;控制不住;不會傷害其他人;出於天性;娛樂而已;有些研究顯示,這有助於性發展和親密關係。)

展示以下塔德·克利斯特長老在七十員會長團服務時所說的話:

塔德·克利斯特長老

在最近的總會持有權柄人員訓練會議中,有人問道:「我們要如何幫助那些沾染色情的人?」

羅素·納爾遜長老站起來回答說:「教導他們明白自己的身分和目的。」(Our Identity and Our Destiny” [Brigham Young University Education Week devotional, Aug. 14, 2012], speeches.byu.edu

將以下真理寫在白板上:了解我們的神聖身分和目的,能幫助我們抗拒色情。

  • 了解自己和他人的神聖身分和目的,如何幫助我們抗拒色情?我們可以做什麼來更了解自己的身分和目的?

  • 還有哪些原則、做法或資源,曾幫助你保護自己不受色情侵擾?(討論時,不妨請學生分享從準備資料第2部分學到什麼。)

耶穌基督能醫治受色情影響的人。

可能的話,展示準備資料第3部分中,血漏的婦人向救主伸出手的圖片。請一位學生重述路加福音8:43-48記載的這位婦人的經驗。

  • 你如果處在這婦人的情況中,經過這麼多年的掙扎,會有什麼感覺?

  • 努力擺脫色情的影響、尋求醫治的人,可以從這位婦人的榜樣學到什麼?(學生可能指出如下的原則:只要用信心勤奮地接近主,祂就能幫助我們脫離色情的影響,得到醫治。

  • 在努力克服色情的誘惑,或克服因他人沾染色情所造成的傷害時,為什麼向耶穌基督伸手求援是必要的?

不妨請一位學生讀出準備資料第3部分中,羅素·納爾遜會長的話

  • 一個人願意做一切必要的事來獲得主的醫治時,會有什麼不同?

你不妨說明,我們可以努力耐心地幫助其他正受色情的影響所困擾的人,並用基督的方式,看待他們的心路歷程。一起閱讀以下總會會長團達林·鄔克司會長所說的話:

達林·鄔克司會長

現在,關於要如何對待那些已落入色情陷阱的人,我有句話要說。我們每個人都需要耶穌基督的贖罪。那些努力掙脫色情的人在遵循必要的原則和康復的步驟時,需要我們的憐憫和愛心。請千萬不要譴責他們。他們並不邪惡,也並非毫無希望。他們是我們天父的兒女。他們可以透過適當、完全的悔改,而變得潔淨、純潔,並配稱獲賜每一個聖約和神所應許的聖殿祝福。(「從色情的陷阱中掙脫」,2015年10月,利阿賀拿,第55頁)

將學生分成小組,為每個小組選出一位領袖,並給每位領袖一份以下的講義。指示學生依照講義上的指示去做。

幫助他人擺脫色情的影響、獲得醫治

永恆家庭教師資料——第14課

一起複習下列情境,並擇一討論:

  1. 室友坦承說,他們剛才第一次觀看色情影片。

  2. 朋友的男朋友昨晚告訴她,他正為沾染色情所苦。

  3. 朋友經常觀看色情影片,她多次想靠一己之力戒除,也覺得幾乎已經用盡一切方法,卻都沒有成功。

  4. 朋友和你分享,她的丈夫為沾染色情所苦,她不知道該如何幫助他。這傷害到他們的婚姻,她覺得很傷心。

討論下列問題:

  • 想像這個人來找你幫忙。根據你從研讀準備資料和「想知道更多嗎?」部分所學到的事,你會給這個人什麼忠告?

  • 在這種情況下,這個人要如何獲得主的幫助?

幫助他人擺脫色情的影響、獲得醫治

教師講義

給予充分的時間後,請一、兩位學生分享在小組討論時所學到或感受到的事。

不妨給學生時間思考,並把下列其中一個問題的答案記錄下來:

  • 我可以做什麼來獲得主的能力,保護我不受色情所困,並得到祂的幫助來擺脫影響、獲得醫治?

  • 我要如何懷著愛心幫助一個正為色情的影響所苦的人?

結束本課時,向學生保證課程中所找出的原則是真實的。

為下堂課作準備

你可以向學生展示下一堂課的準備資料第1部分結尾的討論活動,鼓勵他們開始思考,為了進行這個活動,他們可以跟誰談談。