教師資料第18課

提供屬世所需

主賦予父母責任，要提供子女的屬世所需。在本課中，學生會探討自立如何提升他們的能力，以履行這項責任。學生也會受邀決定如何改進自己的做法，以遵行明智的財務原則。

教學建議

父母有責任提供家人的屬世所需。

將以下真理展示在白板上：父母有神聖的職責，要提供子女的屬世所需（見「家庭：致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org）。

• 對於這項神聖職責，你有什麼感覺或疑問？

• 你目前正在做哪些事，為這項職責作準備，或履行這項職責？

將自立一詞寫在白板上。請學生在白板上列出描述自立者的字詞。請幾位學生分享選擇這些字詞的原因。

• 為什麼培養自立對我們來說很重要？（討論時，可以提出教義和聖約75：28-29的教導，以及準備資料第1部分的其他教導。然後，你可以幫助學生找出如下的真理：勤奮工作能讓父母自立，並提供家庭屬靈和屬世所需。培養自立能幫助我們變得更像救主。自立會增加我們為人服務的能力。）

改善教導與學習

仔細聆聽學生的意見和回答。教師有時會太關注下一步要說什麼或做什麼，以至於沒有真正留心聽學生所說的話。透過仔細觀察和聆聽學生，教師可以在聖靈的引導下，辨別他們的需求並引導討論。要願意調整授課計畫，以因應學生的問題、需求和疑慮。

從下列問題中選取與學生最相關的問題，然後全班一起討論或分組討論：

• 你認為，成為自立如何是在遵行天父的計畫？

• 哪些經驗幫助你體會到勤奮工作的價值？努力工作讓你體驗到哪些祝福？（不妨一起複習準備資料第2部分，陶德·克理斯多長老針對工作所說的話。）

• 教育能為我們和家人帶來哪些益處？教育如何幫助我們變得更像神？（需要的話，參考準備資料第2部分中有關教育的教導，以深入討論。）

• 主曾經如何幫助你，或可以如何幫助你，培養勤奮的工作態度，或接受更多的教育？

向學生說明，天父為了引導和祝福祂的兒女，分派了一些特定的責任給父母。在白板上寫出或展示以下這句話：依照神的安排，父親應負責提供家人生活所需（見「家庭：致全世界文告」）。

幫助學生了解，由於每對夫妻和每個家庭的情況都不同，所以在某些情況下，父母兩人都需要就業，以提供家庭的基本需求。

• 你從羅素·培勒會長的忠告中學到，夫妻需要作出這樣的決定時，可以怎麼做？（不妨請學生複習準備資料第2部分中，培勒會長的話。）

• 你對這項忠告有什麼想法？（討論時，不妨概述「努力當一個聰慧又高貴的母親」一文〔莉莉安·維拉摩，2018年8月，利阿賀拿，第16-17頁〕。這篇文章收錄在準備資料的「想知道更多嗎？」部分。）

見證學生若研讀先知的教導，並和配偶一同與天父商議，祂就會引導他們去面對自己的獨特情況。

明智的理財原則可以做為我們供應家庭的指南。

請學生簡要地複習他們在準備資料第3部分，研讀活動中選出的經文章節。（可能需要給學生時間複習這些章節。）

將學生分成兩人或幾人一組。請他們彼此分享從這些經文章節中學到的財務原則，並討論以下問題（可以將問題展示在白板上）：

• 應用這些明智的財務原則，如何能造福你個人或家庭？

以下是學生從準備資料所提供的經文章節中，可能找出的原則：

• 遵守什一奉獻和其他捐獻的律法（見瑪拉基書3：8-10）。

• 不要把心思放在屬世的財物上（見馬太福音6：19-21）。

• 作預算和明智的計畫（見路加福音14：28-30）。

• 滿足於你所擁有的（見提摩太前書6：6-10）。

• 尋求財富之前先尋求神；如果要尋求財富，就必須是為了正義的目的（見摩爾門經雅各書2：18-19）。

• 運用屬世的祝福幫助貧窮和困苦的人（見教義和聖約104：13-18）。

• 還清債務（見教義和聖約104：78）。

給予充分的時間後，請幾位學生和全班分享他們找到的原則。然後，在白板上寫出或展示以下原則：運用明智的財務原則，個人和家庭的財務狀況就會更穩定，也能幫助有需要的人。

• 你和家人曾在何時因為應用明智的財務原則而蒙受祝福？

• 主為我們提供了這樣的財務原則，讓我們對祂和祂的品格有何認識？

不妨給學生時間思考，關於自立、培養勤奮的工作態度、接受教育或專業訓練，以及應用明智的財務原則，他們學到哪些事情。請學生記錄他們可以開始做或繼續做哪件事，讓自己更為自立，更努力去應用這些原則。（在這項活動中，可以請學生複習他們在準備資料第3部分，針對「記錄你的想法」的提問所寫下的答案。）

結束時，針對主渴望幫助我們提供屬世所需一事，分享你的見證。

為下堂課作準備

請學生想一想，他們的母親或生活中像母親那樣的人，有什麼值得感激之處。鼓勵他們在研讀準備資料第19課時，思考母親的價值。可以請學生寫謝卡給他們的母親或像母親那樣的人。