教師資料第5課

我們的塵世經驗和骨肉身體的恩賜

前生時，我們「接受〔神的〕計畫，藉此計畫得到骨肉身體，獲取塵世經驗，邁向完全」（「家庭：致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org）。本課將邀請學生說明今生的目的，以及我們的骨肉身體如何幫助我們進步，變得像神一樣。學生也會思考他們可以做什麼來克服自然人，變得更像耶穌基督，進而改善家庭關係。

改善教導與學習

鼓勵學生努力藉著追蹤來應用福音真理。福音學習的終極目標是歸信天父和耶穌基督，並變得像祂們一樣。要達成這些目標，就必須應用所學。教師可以適當地追蹤課程中提出的邀請，藉此幫助學生努力應用所學。請勿邀請學生分享太過個人的事情。如果學生沒有任何回應，教師可以邀請學生回想在先前的課程中，他們感受到或寫下來的事情，並鼓勵他們採取行動。只要用幾分鐘的上課時間追蹤學生即可。

注意：到目前為止，每一課都曾邀請學生用不同的方式應用所學。例如，在第4課中，學生思考如何讓家庭更成為生活的中心。不妨請學生複習他們所記錄的靈感啟發，並沉思曾付出怎樣的努力，將得到的感受付諸行動。然後可以請一、兩位願意分享的學生，談談在努力更遵行這項教導時所體驗到的事。在後續的課堂中，不妨在得到聖靈的提示時，經常追蹤。

教學建議

骨肉身體和塵世經驗是獲得永生所不可或缺的。

展示以下情境（可視需要加以調整，使其與學生更有關聯）。

同事迪米崔為人友善，也很風趣。他相信要「及時行樂」，生活中總是在追求刺激和歡愉。他在週末參加派對，通常少不了某種形式的酒精或毒品。他未婚，但性生活很活躍。他常說：「感覺好，就去做」，或「你只活一次」。他認為你為了遵守教會的道德標準，結果生活嚴謹又無趣，最近還問你：「為什麼不多享樂，做點有趣的事？」

請學生二人或多人一組，討論會如何回答這些問題。鼓勵學生思考準備資料第1部分教導的有關骨肉身體和塵世生活目的的真理，如何能支持他們的答案。給予充分的時間後，請幾位學生分享他們的答案，然後將以下真理寫在白板上：骨肉身體和塵世的狀況幫助我們準備好成為像神一樣。

• 擁有骨肉身體和經歷塵世的狀況，如何幫助我們準備好成為像神一樣？（不妨請學生複習準備資料第1部分中，陶德·克理斯多長老和大衛·貝納長老所說的話。學生分享完看法後，問他們一些後續追蹤問題，幫助他們更深入了解。）

透過耶穌基督，我們可以克服自然人。

在白板上寫出這個詞：自然人。請兩位學生讀出阿爾瑪書41：11和哥林多前書2：14。請全班跟著仔細看，找出描述自然人的詞句。在白板上列出學生的答案。請學生複習準備資料第2部分貝納長老所說的話，找出其他特質，加列到白板上。

• 選取列在白板上的自然人特質中的一項。這項特質如何影響約會雙方或家庭關係？

將這句話寫在白板上：因耶穌基督而改變的人。請學生閱讀摩賽亞書3：19，找出克服自然人的方法。

• 聖靈和救主如何幫助我們克服自然人？（學生可能會分享如下的真理：順服聖靈的勸導時，耶穌基督會幫助我們脫離自然人，藉著祂的贖罪而成為聖徒。你也可以運用準備資料第3部分中，貝納長老和傑瑞·卡斯主教所說的話，來幫助學生了解這項原則。）

不妨提出下列一項或多項問題，幫助學生更深入了解：

• 對於覺得無法改變或控制自己自然人的欲望和衝動的人來說，這項原則如何幫助他們？

• 救主了解關於骨肉身體的挑戰的哪些事？

• 從救主如何幫助你「脫離」或克服自然人，成為更像祂一事上，你學到關於祂的哪些事？聖靈如何幫助你了解這些事？

為了幫助學生應用在本課學到的真理，展示如下的問題，並請學生記錄他們的想法和靈感啟發。（有些學生可能想在準備資料第3部分結尾的「記錄你的想法」活動中，加上他們的回答。）

• 在摩賽亞書3：19描述的基督般的品格中，哪一項是我需要更充分培養的？

• 我要做什麼來更充分仰賴救主和聖靈的影響力，幫助我脫離自然人，培養這項基督般的品格？

• 這項改變可能對我的家庭關係產生什麼影響？

鼓勵學生努力克服弱點，變得更像救主。不妨見證主會祝福他們，使他們有能力培養祂的品格，並改善家庭關係。

為下堂課作準備

關於一男一女之間的婚姻在神計畫中的教義重要性，請學生回想他們有何了解。鼓勵學生在研讀第6課時，努力更深入了解這項教義，以及身為耶穌基督門徒的意義。