Febbraio

Le Scritture insegnano il piano del Padre Celeste

Inno: “Io seguirò il piano di Dio”

(IB, 86–87)

“Poiché ecco, questa è la mia opera e la mia gloria: fare avverare l’immortalità e la vita eterna dell’uomo” (Mosè 1:39).

Integrate le idee suggerite con altre personali. Pensate a come individuare la dottrina per i bambini, come aiutarli a comprenderla e ad applicarla a sé stessi. Domandatevi: “Che cosa faranno i bambini per imparare e come posso aiutarli a sentire lo Spirito?”.

Settimana 1 – Il Padre Celeste ha un piano per me.

Individuare la dottrina: mostrate ai bambini l’immagine di una casa. Spiegate che per poter costruire una casa si deve prima fare un progetto. Domandate: “Perché è importante fare e seguire i progetti?” Tenendo in mano le Scritture, dite ai bambini che possiamo trovare il piano del Padre Celeste per noi nelle Scritture. Scrivete alla lavagna: “Il Padre Celeste ha un piano per me” e leggete insieme questa frase.

Favorire la comprensione: scrivete alla lavagna le seguenti domande:

• Chi sono?

• Da dove vengo?

• Perché sono qui?

• Che cosa mi succederà dopo la morte?

Date a ogni bambino un foglietto con su scritta una delle seguenti parole: chi, dove, perché o che cosa. Leggete insieme la prima domanda scritta alla lavagna, poi chiedete ai bambini che hanno la parola chi di alzarsi. Cantate “Sono un figlio di Dio” (IB, 2–3) e chiedete ai bambini che sono in piedi che risposta darebbero alla domanda. Fate lo stesso per ogni domanda, usando i seguenti inni: dove – “Un tempo vissi in ciel” (La Stella, aprile 1999); perché – “Io seguirò il piano di Dio” (IB, 86–87); che cosa – “Gesù risorse il terzo dì?” (IB, 45). Rendete testimonianza che il piano del Padre Celeste ci porta la felicità.

A boy holding up a picture in the Gospel Art Book.

Rafforzare la comprensione: quando i bambini parlano di quello che imparano alla Primaria con altre persone, la loro comprensione e la loro testimonianza della dottrina si rafforzano. Prendete in esame la possibilità di permettergli di farlo in classe e incoraggiateli a parlare di quello che hanno imparato a casa.

Settimana 2 – Gesù Cristo creò la terra per me.

Favorire la comprensione: parlate con i bambini di cose che fanno dovendo seguire un certo ordine, come allacciarsi le scarpe o prepararsi per andare a dormire. Spiegate che nelle Scritture impariamo che Gesù creò la terra con un ordine preciso. Dividete i bambini in sei gruppi e affidate a ogni gruppo un riferimento scritturale, che descriva un giorno della creazione (vedere Mosè 2). Invitate ogni gruppo a fare dei disegni per illustrare il giorno indicato nei loro versetti. Chiedete ai bambini di mostrare i disegni che hanno fatto e di spiegare cosa fu creato quel giorno. Invitate i bambini a mettere i disegni nel giusto ordine alla lavagna.

Incoraggiare l’applicazione: chiedete ai bambini: “Qual è una cosa creata da Gesù che per voi è importante?” Consegnate a ciascun bambino una piccola quantità di pasta di sale (vedere Insegnare,163, per la ricetta della pasta di sale) per modellare la creazione che è importante per loro. (Se non avete a disposizione la pasta, i bambini possono fare un disegno). Invitate i bambini a mostrare alla loro classe cosa hanno creato o disegnato e a spiegare perché è importante per loro. Cantate “Il mio Padre celeste mi ama” (IB,16–17).

Testimonianza: Una breve testimonianza può invitare lo Spirito in qualsiasi momento nel corso della lezione. Può essere molto semplice, per esempio: “So che il piano del Padre Celeste ci porterà felicità”; oppure può essere una testimonianza più formale, che comprende espressioni quale: “Voglio rendere la mia testimonianza”. (Vedere Insegnare , 43–44).

Creation Picture

Creation picture

Creation Picture

Settimana 3 – Le famiglie sono fondamentali nel piano del Padre Celeste.

Individuare la dottrina: scrivete quanto segue alla lavagna: “Le famiglie sono fondamentali nel piano del Padre Celeste”. Analizzate il significato della frase, poi cancellatela. Dite le prime due parole e chiedete ai bambini di ripeterle. Quindi dite le prime quattro e chiedete ai bambini di ripeterle. Continuate fino a quando i bambini riescono a ripetere tutta la frase.

Favorire la comprensione: chiedete in anticipo a qualche bambino di rappresentare alcune famiglie tratte dalle Scritture. Fornite ai bambini alcuni indizi su ciascuna famiglia (per esempio Adamo ed Eva: “La nostra è stata la prima famiglia presente sulla terra”; Abrahamo e Sara: “Abbiamo avuto un bambino quando eravamo già molto vecchi” e Lehi e Saria: “Attraversammo l’oceano per raggiungere la terra promessa”). Se possibile, procuratevi dei semplici costumi. Invitate i bambini che rappresentano le famiglie delle Scritture a portarsi sul davanti della stanza, un gruppo alla volta, e a leggere gli indizi agli altri bambini della Primaria, per aiutarli a indovinare chi stanno rappresentando. Quando i bambini indovinano tutte le famiglie, mostrate dove possono saperne di più nelle Scritture. Spiegate ai bambini in che modo ogni famiglia ha seguito il piano preparato dal Padre Celeste per lei.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Incoraggiare l’applicazione: chiedete ai bambini di pensare alle buone qualità della loro famiglia. Invitateli a parlare di queste qualità con gli altri bambini del gruppo o con tutta la Primaria.

Adattate le attività all’età dei bambini della vostra Primaria (vedere Insegnare, 110–116). Per esempio, nella seconda attività della terza settimana i bambini più grandi possono porre domande a cui si può rispondere con un sì o con un no, invece di ascoltare gli indizi sulle famiglie delle Scritture che rappresentano.

Settimana 4 – Io seguirò il piano di Dio

Favorire la comprensione: mostrate alcuni fagioli o sassolini e un barattolo vuoto su cui avrete attaccato il disegno di un volto sorridente. Spiegate ai bambini che il piano del Padre Celeste ci dà la libertà di scegliere il bene o il male e che le scelte giuste portano libertà e felicità, al contrario le scelte sbagliate portano schiavitù e infelicità (vedere 2 Nefi 2:27). Domandate ai bambini: “Quali comandamenti osservate per seguire il piano di Dio?” Date un fagiolo a ogni bambino che risponde. Scrivete le risposte alla lavagna. Chiedete ai bambini che hanno un fagiolo di spiegare in che modo l’osservanza del comandamento che hanno indicato porta la felicità. Poi dite al bambino di mettere il fagiolo nel barattolo. Testimoniate che se scegliamo di seguire il piano di Dio la nostra vita è ricolma di felicità.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

Bandiera disponibile su sharingtime.lds.org

Io seguirò il piano di Dio quando:

Incoraggiare l’applicazione: con un grande foglio di carta preparate una bandiera per ciascuna classe. Scrivete su ogni bandiera: “Io seguirò il piano di Dio quando …” Spiegate che il piano del Padre Celeste ci dà la libertà di scegliere il bene o il male e ciò che ogni giorno scegliamo di fare è importante per la nostra felicità. Date il tempo ai bambini, riuniti per classe, per disegnare o scrivere sulle loro bandiere le cose che possono fare per seguire il piano del Padre Celeste e invitateli a firmare le bandiere. Chiedete a ogni classe di spiegare che cosa ha disegnato o scritto sulla propria bandiera. Invitate i bambini a marciare nella stanza tenendo alte le bandiere mentre cantano “Sarem dei valorosi” (IB,85). Appendete le bandiere nella stanza della Primaria.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners.

Concentrate l’energia dei bambini facendoli muovere in modo da mantenerli occupati attivamente.

A glass jar containing dry beans. A smiling face icon is attached to the outside of the jar.

Volto felice disponibile su sharingtime.lds.org