Come usare la musica nella Primaria

La Primaria ha lo scopo di insegnare ai bambini il vangelo di Gesù Cristo e di aiutarli a metterlo in pratica. Gli inni della Primaria rendono più piacevole l’apprendimento, aiutano i bambini a imparare e ricordare le verità del Vangelo e invitano lo Spirito.

Seguono alcuni suggerimenti per insegnare un inno ai bambini. Gli esempi vi aiuteranno per gli inni indicati in questo programma. Vedere ulteriori idee nella sezione “Come usare la musica nella Primaria” nel programma 2015.

Attirare l’attenzione dei bambini

Prima di iniziare a cantare accertatevi di avere l’attenzione dei bambini. Potete attirare la loro attenzione con l’aiuto di sussidi visivi come illustrazioni, semplici oggetti o gli stessi bambini. Potete anche solo cambiare il tono di voce. Le attività per attirare l’attenzione devono essere brevi e portare direttamente al messaggio dell’inno. Ad esempio:

• Prima di cantare “Amo il sacro tempio” (IB, 99), chiedete ai bambini di alzare la mano se hanno già visto un tempio. Invitateli a pensare, mentre cantano, a come si sono sentiti quando hanno visto un tempio.

• I bambini possono essere il vostro miglior sussidio visivo. Invitateli a usare semplici oggetti quali cravatte o le Scritture per rappresentare i missionari mentre cantano “Porteremo al mondo la Sua parola” (IB, 92–93).

A woman standing in front of a mirror practicing leading music.

Esercitatevi a cantare gli inni a casa così quando li insegnerete ai bambini potrete guardare loro e non l’innario.

A woman leading music in Primary. A girl is standing at her side holding a copy of the Book of Mormon.

Usare sussidi semplici. In questo modo i bambini possono concentrarsi sul messaggio dell’inno e lo Spirito testimonia che quello che cantano è vero.

Aiutare i bambini ad ascoltare

Chiedere ai bambini di cercare la risposta a una domanda li aiuta a imparare le parole e il messaggio dell’inno. Potete chiedere di cercare la risposta a domande del tipo “chi?”, “che cosa?”, “dove?”, “quando?” oppure “perché?”. Potete anche chiedere ai bambini di cercare le parole chiave o le parole che fanno rima oppure di contare sulle dita quante volte cantano nell’inno una determinata parola.

Quando insegnate “Se ascolto con il cuor” (pagina 28 del presente opuscolo) scrivete alla lavagna una delle seguenti domande: “Dove posso ascoltare la voce del Salvatore?”, “Chi ci insegna come vivere rettamente?”, “Chi ci parla con voce quieta?”. Invitate i bambini ad ascoltare la risposta mentre cantano e a segnalarla quando la sentono (incrociando le braccia, alzandosi o toccandosi le orecchie). Fate cantare ai bambini la risposta per diverse volte insieme a voi. Scrivete alla lavagna un’altra domanda e ripetete l’attività.

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Preparatevi a insegnare il messaggio del Vangelo contenuto in un inno studiando i riferimenti scritturali indicati nell’Innario dei Bambini.

A woman leading the singing in Primary.

Quando cantate con loro, i bambini sentono il vostro amore e il vostro entusiasmo. Quando condividete la vostra testimonianza del Salvatore, possono sentire il Suo amore per loro.

Coinvolgere i bambini

Quando cantate coinvolgete i bambini in modi diversi. Ad esempio:

• Invitate i bambini a pensare a semplici gesti per aiutarli a ricordare le parole e il messaggio di un inno (vedere “Sussidi per la dirigente della musica” a pagina 7).

• Chiedete ai bambini di fare finta di essere dei missionari mentre cantano “Porteremo al mondo la Sua parola”. Invitateli a marciare sul posto o a fare il giro della stanza, mentre cantano, con in mano le Scritture.

• Prima di cantare “Se ascolto con il cuor” consegnate a ciascun bambino un cuore di carta perché vi scriva “Ascoltare” da un lato e “Udire” dall’altro. Spiegate che queste parole vengono ripetute diverse volte nell’inno. Dite ai bambini di girare il cuore dalla parte della parola che cantano.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

Cuori disponibili su sharingtime.lds.org

Ascoltare

Udire

A Korean woman standing in front of a group of Primary children. She is holding a songbook.

Nuovi inni: quando presentate un inno nuovo ai bambini, cantatelo prima voi. Per loro è più facile imparare un inno quando lo sentono alcune volte prima di iniziare a cantarlo.

Cantare, cantare, cantare

I bambini imparano un inno ascoltandolo e cantandolo più e più volte.

Ripassare e cantare gli inni in diversi modi divertenti. Ad esempio:

• Spiegate ai bambini che per imparare la melodia di un nuovo inno devono ascoltarlo o canticchiarlo a bocca chiusa durante il preludio.

• Preparate alcuni segnali stradali per ripassare “Io seguirò il piano di Dio” (IB, 86–87). Su ogni segnale stradale scrivete una parola diversa dell’inno. Alzate un segnale e chiedete ai bambini di non pronunciare quella parola mentre cantano l’inno. Fate lo stesso per gli altri segnali.

• Costruite un cubo con del cartoncino e scrivete su ogni faccia del cubo un modo diverso di cantare (per esempio: battere il ritmo della melodia, compiere dei gesti, cantare con dolcezza, cantano i bambini, cantano le bambine oppure canticchiare la melodia a bocca chiusa). Scrivete su un altro cubo i nomi di alcuni inni della Primaria che i bambini stanno imparando. Invitate un bambino a far ruotare il primo cubo per decidere come canteranno l’inno e un altro bambino a far ruotare il secondo cubo per decidere quale inno canteranno.

Two young girls standing by a table in Primary. There are song cubes on the table.

Modelli dei cubi disponibili su sharingtime.lds.org