Maggio

La chiesa di Gesù Cristo è stata restaurata

Inno: “Lode all’uomo”, strofa 1 e 3

(Inni, 19)

“Io vidi due Personaggi il cui splendore e la cui gloria sfidano ogni descrizione, ritti sopra di me nell’aria. Uno di essi mi parlò, chiamandomi per nome, e disse indicando l’altro: Questo è il mio Figlio diletto. Ascoltalo!” (Joseph Smith—Storia 1:17).

Integrate le idee suggerite con altre personali. Pensate a come individuare la dottrina per i bambini, come aiutarli a comprenderla e ad applicarla a sé stessi. Domandatevi: “Che cosa faranno i bambini per imparare e come posso aiutarli a sentire lo Spirito?”.

Settimana 1 – La chiesa di Gesù Cristo è stata restaurata.

Individuare la dottrina: prima della lezione scrivete alla lavagna il sesto Articolo di fede. Chiedete ai bambini di chiudere gli occhi. Raccontate che, dopo la morte di Gesù Cristo, gli uomini diventarono malvagi e il Suo vangelo e il sacerdozio furono tolti dalla terra. Spiegate che questi fatti furono chiamati Apostasia: le persone vissero nelle tenebre spirituali, come avere gli occhi chiusi spiritualmente, fino a quando Gesù restaurò la Sua chiesa tramite Joseph Smith. Prendete un’immagine della Prima Visione e dite ai bambini di aprire gli occhi. Aiutateli a memorizzare il sesto Articolo di fede leggendolo tutti insieme ad alta voce. Cancellate poi alcune parole e ripetete fino a che tutte le parole sono state cancellate e i bambini lo hanno imparato a memoria.

Aiutare la comprensione: preparate un foglio per ciascuno dei doveri indicati nel diagramma. Riportate alla lavagna i titoli degli uffici, come mostrato, e lasciate nel mezzo una colonna in bianco, per i doveri. Formate cinque gruppi e consegnate ad ogni gruppo un foglio dei “Doveri”. Invitate ogni gruppo a mettere i fogli nel giusto posto alla lavagna. Fate notare che la chiesa restaurata ha lo stesso genere di dirigenti che la Chiesa aveva quando Gesù Cristo era sulla terra.

TITOLO NELLA CHIESA PRIMITIVA	DOVERI	TITOLO NELLA CHIESA RESTAURATA
Apostolo	Essere un testimone speciale di Gesù Cristo	Apostolo
Profeta	Esporre la volontà del Padre Celeste	Profeta
Pastore	Guidare un piccolo gruppo di Santi	Vescovo
Insegnante	Insegnare il Vangelo	Insegnante
Evangelista	Impartire benedizioni speciali	Patriarca

Strisce di parole disponibili su sharingtime.lds.org

A girl and boy holding up images representing the offices in the priesthood.

Differenti gruppi di età: programmate le vostre attività di gruppo in modo che coinvolgano sia i bambini più grandi che quelli più piccoli. Per esempio, nella seconda attività della prima settimana, per aiutare i bambini più piccoli a ricordare ogni titolo potete usare le marionette da dito. Nell’attività della seconda settimana, potreste dividere i bambini più piccoli in gruppi e chiedere alle insegnanti di raccontare loro le storie, poi, per ripassarle, indicare le illustrazioni e porre domande.

Marionette da dito disponibili su sharingtime.lds.org

Settimana 2 – Joseph Smith è il profeta della Restaurazione.

Favorire la comprensione: raccogliete illustrazioni di avvenimenti accaduti dalla restaurazione della Chiesa. Dividete la frase “Joseph Smith è il profeta della Restaurazione” in tante parti quante sono le illustrazioni raccolte e preparate una striscia per ogni parola o frase (vedere l’esempio). Formate dei gruppi e consegnate a ogni gruppo una striscia di carta, un’illustrazione e un riferimento tratto dalle Scritture che descrive l’avvenimento rappresentato nell’immagine. Chiedete ai bambini di leggere i passi delle Scritture e di analizzare che cosa accade nell’illustrazione. Invitate poi ogni gruppo a condividere la propria storia con gli altri bambini della Primaria. Parlate del ruolo avuto da Joseph Smith in ciascun avvenimento e invitate i bambini a riflettere su come l’avvenimento abbia influenzato o possa influenzare la loro vita. Attaccate le illustrazioni e le strisce di parole alla lavagna nel giusto ordine, quindi, quando tutte le parole sono al loro posto, leggete la frase tutti insieme.

Young prophet sits in rocker reading large family Bible--reads James.

Joseph Smith, Jr. sitting on the ground in the Sacred Grove. Joseph is looking up at a vision of Jesus Christ and Father in Heaven, both of whom are dressed in white robes. The Father is extending His hand toward Christ as He instructs Joseph to listen to Him.

The Prophet Joseph Smith sitting on his bed in the Smith farm house. Joseph has a patchwork quilt over his knees. He is looking up at the angel Moroni who has appeared before him. Moroni is depicted wearing a white robe. The painting depicts the event wherein the angel Moroni appeared to the Prophet Joseph Smith three times in the Prophet's bedroom during the night of September 21, 1823 to inform him of the existence and location of the gold plates, and to instruct him as to his responsibility concerning the plates.

Oliver Cowdery writing as Joseph Smith reads from the gold plates.

Joseph Smith, Jr. and Oliver Cowdery kneeling before John the Baptist. John the Baptist has his hands placed on the head of Joseph Smith, Jr. as he restores the Aaronic Priesthood. John is depicted wearing white. There are trees and a river in the background.

Kirtland Ohio Temple

Strisce di parole e illustrazioni disponibili su sharingtime.lds.org

Joseph Smith è il profeta della Restaurazione.

JS—Storia 1:5–13

JS—Storia 1:14–20

JS—Storia 1:30–35

JS—Storia 1:34–35, 67

JS—Storia 1:68–73

DeA 109:2–4

Settimana 3 – Il Libro di Mormon è un altro testamento di Gesù Cristo.

Favorire la comprensione: chiedete a un bambino di leggere il titolo del Libro di Mormon dal frontespizio del libro. Leggete i seguenti versetti ad alta voce e chiedete ai bambini di alzare la mano quando sentono pronunciare altri nomi del Salvatore: 2 Nefi 19:6; Alma 5:38; 3 Nefi 5:26. Quando i bambini identificano i titoli, scriveteli alla lavagna. Scegliete diversi titoli e spiegate in che modo il Salvatore svolge questi ruoli.

Incoraggiare l’applicazione: consegnate a ogni bambino un segnalibro con scritta la frase “Il Libro di Mormon è un altro testamento di Gesù Cristo”. Invitateli a decorare il segnalibro e a usarlo nelle loro Scritture. Potete chiedere ad alcuni bambini di riferire sull’obiettivo di prendere l’abitudine di studiare regolarmente le Scritture (vedere gennaio, settimana 2). Potreste invitarli a esprimere i propri sentimenti sui passi delle Scritture che hanno letto.

Booksmarks created by children

Segnalibro disponibile su sharingtime.lds.org

Il Libro di Mormon è un altro testamento di Gesù Cristo.

Settimana 4 – Il sacerdozio è stato restaurato.

Individuare la dottrina: mostrate ai bambini qualcosa che sia azionato dall’elettricità e fate vedere che non può funzionare senza la giusta potenza. Chiedete a un bambino di tenere in alto l’illustrazione di Cristo che ordina gli apostoli. Spiegate che la chiesa di Cristo non può funzionare senza il potere del sacerdozio. Chiedete al bambino di nascondere l’illustrazione dietro la schiena. Spiegate che dopo la morte degli apostoli di Cristo, l’autorità del sacerdozio andò perduta. Chiedete a un altro bambino di mostrare un’illustrazione della restaurazione del sacerdozio. Testimoniate che Dio restaurò il sacerdozio tramite Joseph Smith.

Aiutare la comprensione: chiedete a qualcuno di leggere DeA 107:1 e ai bambini di prestare attenzione al nome dei due sacerdozi. Mettete sulla lavagna un’illustrazione della restaurazione del Sacerdozio di Aaronne e una della restaurazione del Sacerdozio di Melchisedec. Scrivete sotto l’illustrazione corrispondente Sacerdozio di Aaronne o Sacerdozio di Melchisedec. Esaminate chi ha restaurato, o riportato, a Joseph Smith questi due sacerdozi (vedere Joseph Smith—Storia 1:72). Mostrate ai bambini diverse illustrazioni di ordinanze del sacerdozio, quali battesimo, confermazione, distribuzione del sacramento, benedizione del sacramento e guarigione dei malati. Invitate i bambini a osservare le illustrazioni mentre cantano “Il sacerdozio è stato restaurato” (IB,60–61). Interrompete la musica a caso e chiedete ai bambini che hanno le illustrazioni di mettersi vicino alle parole Sacerdozio di Aaronne o Sacerdozio di Melchisedec per far vedere il potere necessario per celebrare quell’ordinanza. Ripetete secondo il tempo disponibile.

Incoraggiare l’applicazione: chiedete ai bambini di pensare a come siano stati benedetti dal sacerdozio. Invitateli a preparare un bigliettino o un disegno di ringraziamento da consegnare a un detentore del sacerdozio che conoscono (vescovo, insegnante, padre o missionario).

Condividere i sentimenti: date loro la possibilità di esprimere i propri sentimenti sul Vangelo. In questo modo inviterete lo spirito e rafforzerete la comprensione dei bambini su come la dottrina si applica alla loro vita. (Vedere Insegnare, 63–65).

A teacher and children standing in front of a Primary class. They are holding pictures.

Nell’attività della quarta settimana avete la possibilità di controllare la conoscenza dei bambini. La ripetizione rafforza il concetto nella loro mente.