Як використовувати музику у Початковому товаристві

Мета музики в Початковому товаристві—навчити дітей євангелії Ісуса Христа і допомогти їм навчитися жити за нею. Пісні Початкового товариства роблять процес навчання більш приємним, допомагають дітям пізнавати і запам’ятовувати євангельські істини, а також запрошують Духа.

Далі подані практичні навички, якими ви можете користуватися, щоб розучити пісню з дітьми. Наявні приклади допоможуть вам з піснями, запропонованими у цих настановах. За додатковими ідеями звертайтеся до розділу: “Як використовувати музику у Початковому товаристві” примірника даних Настанов за 2015 рік.

Приверніть увагу дітей

До того як почати співати, переконайтеся, що увага дітей прикута до вас. Ви можете привернути їхню увагу за допомогою наочних матеріалів: ілюстрацій, простих предметів або самих дітей. Ви також можете просто змінити тон вашого голосу. Вправи на привернення уваги мають бути короткими й скеровувати безпосередньо до пісні. Наприклад:

До того як співати “Люблю на храм дивитись” (ЗДП, с. 99), попросіть дітей підняти руки, якщо вони бачили храм. Нехай під час співу вони думають про те, що відчувають, коли бачать храм.
Діти можуть бути вашим найкращим наочним матеріалом. Запропонуйте їм скористатися простим реквізитом, зокрема, краватками або Писаннями, щоб представити місіонерів під час співу “Ми людям світло несемо” (ЗДП, сс. 92–93).

A woman leading music in Primary. A girl is standing at her side holding a copy of the Book of Mormon. — Нехай наочний матеріал буде простим. Це дозволить дітям зосередитися на посланні пісні, а Духові—свідчити про істинність того, що вони співають.

Скеровуйте дітей під час слухання

Просячи дітей прислухатися до відповідей на запитання, ви допомагаєте їм вивчити слова і послання пісні. Ви можете попросити їх прислухатися до відповідей на запитання типу “хто?”, “що?”, “де?”, “коли?” або “чому?” Ви також можете попросити їх прислухатися до ключових або римованих слів, або ж порахувати на пальцях, скільки разів вони співають певне слово.

Коли ви будете вивчати “Я серцем слухаю Його” (с. 28 цього путівника), напишіть на дошці одне з таких запитань: “Де я можу почути голос Спасителя?”, “Хто вчить нас, як йти шляхом добра?”, “Хто затишок нам дає?” Попросіть дітей прислухатися під час співу до відповідей і подати сигнал (склавши руки, вставши або торкнувшись вух), коли вони співатимуть відповідь. Нехай діти проспівають відповідь разом з вами кілька разів. Напишіть на дошці інше запитання і повторіть вправу.

A woman leading the singing in Primary. — Якщо ви будете співати з дітьми, вони відчуватимуть вашу любов і наснагу щодо євангелії. Якщо ви будете ділитися свідченням про Спасителя, вони також зможуть відчути Його любов до них.

Залучайте дітей

Під час співу залучайте дітей різними способами. Наприклад:

Запропонуйте дітям придумати прості жести, які допоможуть їм запам’ятати слова і послання пісні (див. “Допомога музичному провіднику” на с. 7).
Попросіть дітей уявити себе місіонерами під час співу “Ми людям світло несемо”. Нехай вони під час співу марширують на місці або зроблять коло по кімнаті, тримаючи в руках свої примірники Писань.
До того як почати співати “Я серцем слухаю Його”, дайте кожній дитині паперове серце і попросіть написати на ньому з одного боку “Я”, а з іншого—“Слухаю”. Поясніть, що ці слова повторюються в пісні декілька разів. Попросіть дітей показувати серце правильним боком, коли вони співають відповідне слово.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Слухаю

Співайте, співайте, співайте

Діти найкраще вивчають пісні, коли чують і співають їх знову і знову.

Повторюйте і співайте пісні різними цікавими способами. Наприклад:

Запросіть дітей почати вивчати мелодію нової пісні, прислухаючись до неї або наспівуючи мотив під час прелюдії.
Щоб повторити “Буду я за Божим планом жити” (ЗДП, сс. 86–87), зробіть кілька дорожніх знаків. На кожному дорожньому знаку напишіть різні слова з пісні. Підніміть знак вверх і скажіть дітям, що під час співу їм не треба співати це слово. Повторіть те ж саме з іншими дорожніми знаками.
Зробіть паперовий або картонний кубик і з боків напишіть різні види співу (наприклад: плескати в долоні за ритмом; жестикулювати; співати ніжно; співають хлопчики, співають дівчатка або співати з закритим ротом). На іншому кубі напишіть назви кількох пісень Початкового товариства, які діти вивчають. Запропонуйте дитині кинути кубик, щоб визначити, як вони співатимуть пісню, а іншій дитині—кинути другий куб, щоб визначити яку пісню вони співатимуть.

Two young girls standing by a table in Primary. There are song cubes on the table.