Květen

Církev Ježíše Krista byla znovuzřízena

Píseň: „Chvalte proroka“, 1. a 3. sloka

(ZNPPD 1, str. 84)

„Spatřil jsem dvě Bytosti, jejichž jas a sláva se vymyká veškerému popisu, stojící nade mnou ve vzduchu. Jedna z nich ke mně promluvila, nazývajíc mne jménem, a řekla, ukazujíc na druhou – Toto je můj Milovaný Syn. Slyš jej! “ (Joseph Smith–Životopis 1:17.)

Náměty zde uvedené doplňte vlastními nápady. Naplánujte si, jak dětem nauku představíte a jak jim pomůžete ji pochopit a používat v životě. Položte si otázku: „Co budou děti dělat, aby se dané nauce naučily, a jak jim mohu pomoci pocítit Ducha?“

1. týden: Církev Ježíše Krista byla znovuzřízena.

Představte nauku: Před začátkem Primárek napište na tabuli šestý článek víry. Požádejte děti, aby zavřely oči. Řekněte jim, že potom, co Ježíš Kristus zemřel, se lidé stali zlovolnými a Jeho evangelium a kněžství bylo ze země odňato. Vysvětlete, že se tomu říká odpadlictví a že lidé žili v duchovní temnotě – to znamená, jako by měli oči duchovně zavřené – dokud Ježíš neobnovil svou Církev prostřednictvím Josepha Smitha. Zvedněte obrázek Prvního vidění a řekněte dětem, aby otevřely oči. Pomozte dětem naučit se nazpaměť šestý článek víry tím, že ho budete společně nahlas číst. Smažte několik slov a toto opakujte tolikrát, až budou smazaná všechna slova a děti budou článek víry umět.

Pomozte porozumět nauce: Vyrobte pruh papíru pro každou zodpovědnost uvedenou v tabulce níže. Podle vzoru napište na tabuli názvy úřadů a uprostřed nechte volný sloupec na zapsání jejich zodpovědností. Rozdělte děti do pěti skupin a každé skupině dejte pruh papíru s jednou zodpovědností. Vybídněte skupiny, aby jedna po druhé umístila svůj pruh papíru na správné místo na tabuli. Poukažte na to, že znovuzřízená Církev má stejné druhy vedoucích jako Církev, která existovala, když byl na zemi Ježíš Kristus.

ÚŘAD V PRVOTNÍ CÍRKVI	ZODPOVĚDNOSTI	ÚŘAD VE ZNOVUZŘÍZENÉ CÍRKVI
apoštol	být zvláštním svědkem o Ježíši Kristu	apoštol
prorok	sdělovat vůli Nebeského Otce	prorok
pastýř	vést malou skupinu Svatých	biskup
učitel	učit evangeliu	učitel
evangelista	dávat zvláštní požehnání	patriarcha

Pruhy papíru jsou k dispozici na adrese sharingtime.lds.org.

2. týden: Joseph Smith je prorokem znovuzřízení.

Pomozte porozumět nauce: Shromážděte obrázky událostí z doby znovuzřízení Církve. Rozdělte větu „Joseph Smith je prorokem znovuzřízení.“ na tolik částí, kolik máte obrázků, a připravte si pruh papíru na každé slovo nebo skupinu slov (viz příklad). Rozdělte děti do skupin a každé skupině dejte jeden pruh papíru, obrázek a odkaz na písma, kde je popsáno, co se děje na obrázku. Požádejte děti, aby si přečetly odkazy na písma a diskutovaly o tom, co se na obrázku děje. Pak ať každá skupina vypráví ostatním dětem svůj příběh. Diskutujte o tom, jakou roli hrál v každé události Joseph Smith, a vyzvěte děti, aby přemýšlely o tom, jak tato událost ovlivňuje nebo může ovlivnit jejich život. Jednotlivé obrázky a pruhy papíru umístěte na tabuli ve správném pořadí. Až budou na tabuli všechny pruhy papíru, společně větu přečtěte.

3. týden: Kniha Mormonova je dalším svědectvím o Ježíši Kristu.

Pomozte porozumět nauce: Přečtěte si název Knihy Mormonovy na její titulní straně. Následující verše z písem přečtěte nahlas a požádejte děti, ať zvednou ruku, až uslyší další jména, která má Spasitel: 2. Nefi 19:6; Alma 5:38; 3. Nefi 5:26. Jednotlivá jména pište na tabuli, tak jak je děti najdou. Vyberte několik jmen a vysvětlete, jak Spasitel tyto úlohy plní.

Povzbuďte k uplatňování nauky: Každému dítěti dejte záložku do knížky, na níž je napsáno: „Kniha Mormonova je dalším svědectvím o Ježíši Kristu.“ Vyzvěte je, ať si záložku ozdobí a používají ji ve svých písmech. Několik dětí můžete požádat, aby ostatním pověděly, jak se jim daří pracovat na svém cíli zvyknout si pravidelně číst písma (viz 2. týden v lednu). Můžete je vyzvat, aby se podělily o to, jaké pocity v nich vyvolávají pasáže z písem, které četly.

4. týden: Kněžství bylo znovuzřízeno.

Představte nauku: Ukažte dětem něco, co je poháněno elektřinou. Pak jim ukažte, že to bez této síly nemůže fungovat. Požádejte jedno dítě, aby před ostatními podrželo obrázek Krista, jak vysvěcuje apoštoly. Vysvětlete, že Kristova Církev nemůže fungovat bez moci kněžství. Požádejte dítě, aby obrázek schovalo za záda. Vysvětlete, že když Kristovi apoštolové zemřeli, pravomoc kněžství se ztratila. Požádejte jiné dítě, aby ukázalo obrázek znovuzřízení kněžství. Vydejte svědectví, že Bůh kněžství znovuzřídil prostřednictvím Josepha Smitha.

Pomozte porozumět nauce: Požádejte někoho, aby přečetl NaS 107:1. Ať děti pozorně poslouchají, zda uslyší, jak se jmenují obě dvě kněžství. Na tabuli umístěte obrázek znovuzřízení Aronova kněžství a obrázek znovuzřízení Melchisedechova kněžství. Nad příslušný obrázek napište Aronovo nebo Melchisedechovo. Diskutujte o tom, kdo Josephu Smithovi znovuzřídil neboli znovu předal jednotlivá kněžství (viz Joseph Smith–Životopis 1:72). Ukažte dětem několik obrázků obřadů kněžství, jako je křest, konfirmace, roznášení svátosti, žehnání svátosti a uzdravování nemocných. Vybídněte děti, aby si obrázky předávaly a při tom zpívaly píseň „Chvalte proroka“ (ZNPPD 1, str. 84). Občas píseň přerušte a požádejte děti, které zrovna drží obrázek, aby se postavily pod slovo Aronovo nebo Melchisedechovo a ukázaly tak, která pravomoc je k provedení tohoto obřadu zapotřebí. Pokračujte podle časových možností.

Povzbuďte k uplatňování nauky: Požádejte děti, aby přemýšlely o tom, jaká požehnání mají díky kněžství. Vybídněte je, aby vyrobily vzkaz nebo obrázek s poděkováním pro některého nositele kněžství, kterého znají (například biskupa, učitele, otce nebo misionáře).