Серпень

Я вибираю наповнювати своє життя тим, що запрошує Духа

“Якщо є щось чеснотне, чудове, славнозвісне, гідне похвали—ми прагнемо цього” (Уложення віри 1:13).

Пісня: “На Господа Схожим бути”

(ЗДП, сс. 40–41)

Доповнюйте наведені тут ідеї своїми власними. Кожного тижня плануйте, яким способом ви будете: (1) визначати суть вчення; (2) допомагати дітям зрозуміти вчення та (3) допомагати застосовувати вчення в їхньому житті. Запитайте себе: “Які вправи допоможуть дітям засвоїти вчення, і як я можу допомогти їм відчути Духа?”

Тиждень 1: Гарні друзі допомагатимуть мені вибирати правду.

Допоможіть зрозуміти і застосувати вчення (історія): Розкажіть наступну історію: “Два хлопці знайшли при дорозі пару зношених черевиків. Трохи далі вони побачили чоловіка, який працював у полі. Один з хлопців запропонував сховати ті черевики, а тоді спостерігати за реакцією чоловіка”. Попросіть дітей висловитися з приводу того, що б вони сказали цьому хлопцеві. Розкажіть історію до кінця. “Інший хлопець запропонував, замість того щоб ховати черевики, покласти в кожен із них по срібній монеті; так вони і зробили. Незабаром чоловік повернувся. Знайшовши монети, він був настільки охоплений почуттям вдячності, що став навколішки і підніс молитву подяки. Він говорив про свою дружину, яка була хворою, і дітей, у яких не було їжі, і він просив Господа благословити того, хто йому допоміг. Хлопці відчули в своїх серцях щось приємне і раділи тому, що вибрали правильно” (див. Гордон Б. Хінклі, в Conference Report, Apr. 1993, 71; або Ensign, May 1993, 54). Запросіть кількох дітей поділитися випадками того, коли гарні друзі допомагали їм вибирати правду.

Тиждень 2: Я повинен читати, слухати та дивитися те, що приємне Небесному Батьку.

Визначте суть вчення (використання предметів на уроці): Покажіть дітям миску з фруктами і миску з землею. Запитайте дітей, яка з них є прийнятною для вживання і чому. Поясніть, що Небесний Батько бажає, аби ми заповнювали наш розум тим, що буде для нас добрим, а не тим, що нам зашкодить. Попросіть їх сказати: “Я повинен читати, слухати та дивитися те, що приємне Небесному Батьку”, показуючи руками прості жести, що символізують такі дії, як читати, слухати та дивитися.

Допоможіть зрозуміти вчення (обговорення вчення): Скажіть дітям, що якщо ми робимо вибір, не приємний Небесному Батьку, то можемо втратити щось дуже важливе. Попросіть їх послухати, що ж є цим важливим, читаючи перший абзац розділу “Розваги та медіа” з брошури Заради зміцнення молоді (див. також “Мої євангельські норми”). Запитайте дітей, чи почули вони, що ми втрачаємо, коли робимо неправильний вибір (Дух). Розділіть дітей на три групи і нехай вони по черзі відвідають три сектори: “Читати”, “Слухати” і “Дивитися”. У кожному секторі запропонуйте дітям прочитати, послухати або розглянути те, що приємне Небесному Батьку. Обговоріть, які почуття в них виникають, коли вони читають, слухають або дивляться те, що приємне Богові.

Тижні 3 та 4: В Суботній день я повинен робити те, що допоможе мені наблизитися до Небесного Батька.

Визначте суть вчення (запам’ятовування уривка з Писань): Скажіть дітям, що дасте їм певні підказки, щоб розкрити важливе послання. Напишіть на дошці першу літеру кожного слова з Вихід 20:8 (ПДСЩСЙ). Поясніть, що це перші літери кожного слова послання. Дайте наступну підказку, показуючи ілюстрацію із зображенням Мойсея і десяти заповідей. Потім запропонуйте дітям відкрити Вихід 20:8 і прочитайте його разом. Нехай діти знайдуть зв’язок між літерами на дошці та цим уривком з Писань. Допоможіть дітям вивчити уривок напам’ять, вказуючи на літери на дошці під час того, як вони кілька разів повторюють цей вірш.

children around teacher with basket — Пристосування вправ до розмірів Початкового товариства допоможе залучати більшу кількість дітей. Можливо, для цієї вправи, якщо у вас велике Початкове товариство, ви можете підготувати кілька кошиків і дати можливість дітям проявити себе в менших за розміром групах.

Допоможіть зрозуміти вчення (обговорення і розмальовування): Розділіть дітей на чотири групи. Призначте кожній групі прочитати по одному абзацу з розділу “Дотримання Суботнього дня” з брошури Заради зміцнення молоді. Попросіть їх обговорити цей абзац по своїх групах, а потім поділитися тим, що вони дізналися, з іншими дітьми. Дайте кожній дитині аркуш паперу і запропонуйте їм намалювати щось із того, що добре робити в Суботній день. Попросіть кількох дітей показати свої малюнки решті Початкового товариства. Заохотьте їх поділитися вивченим зі своїми сім’ями вдома.

Допоможіть зрозуміти вчення (вправа з використанням уривку з Писань): Для цієї вправи підготуйте перед заняттям Початкового товариства кошик зі шматочками паперу, які являють собою манну. Напишіть на дошці такі запитання:

Яку їжу підготував Господь ізраїльтянам у пустині?
Скільки їм потрібно було збирати щодня?
Що вони мали робити на шостий день?
Чим відрізнявся Суботній день?

Нехай діти шукають відповіді, слухаючи вашу розповідь про ізраїльтян, які збирали манну (див. Вихід 16:11–31). Попросіть їх вставати, коли вони чують відповідь на одне із запитань. Нехай хтось із дітей перекаже частину історії, в якій є відповідь на запитання. Потім продовжіть розповідь. Коли ви завершите, обговоріть з дітьми, чому Господь не хотів, аби ізраїльтяни збирали манну в Суботній день. Нехай діти заплющать очі і вдадуть, ніби сплять. Швидко розкидайте “манну” по класу. Попросіть дітей розплющити очі і зібрати свою долю манни (один чи два шматочки). Попросіть дітей зібрати манну назад у кошик. Під час того як кожна дитина це робитиме, попросіть їх розповісти, як слід належним чином святити Суботній день.

Допомога музичному провіднику

З метою допомогти дітям вивчити пісню “На Господа схожим бути” (ЗДП, с. 40–41) подумайте над такими ідеями:

Проспівайте пісню дітям. Запропонуйте їм порахувати на пальцях, скільки разів ви співаєте слова прагну або намагаюсь. Знову проспівайте цю пісню і попросіть дітей під час співу відбивати долонями ритм.
Розмістіть по класу прості зображення з написаними на них ключовими словами з кожного рядка пісні (зокрема, схожим бути; любити; чесний у справах, словах і думках; навчає і чути), залишаючи передню стіну класу вільною. Почніть співати, попросивши дітей прислухатися. Запропонуйте їм вказувати на картинку, яка, на їхню думку, відповідає словам, які ви співаєте. Попросіть когось із дітей перемістити цю картинку на передню стіну. Нехай усі проспівають даний відрізок пісні. Продовжуйте співати і повторюйте вправу з кожною картинкою. Потім попросіть дітей заспівати всю пісню кілька разів. Поділіться коротким свідченням про те, як важливо намагатися бути схожими на Ісуса.

Ілюстрації доступні на сайті: sharingtime.lds.org