Листопад
Я можу вибрати бути місіонером вже зараз
“І казав Він до них: “Ідіть по цілому світові, та всьому створінню Євангелію проповідуйте!” (Марк 16:15).
Доповнюйте наведені тут ідеї своїми власними. Кожного тижня плануйте, яким способом ви будете: (1) визначати суть вчення; (2) допомагати дітям зрозуміти вчення та (3) допомагати застосовувати вчення в їхньому житті. Запитайте себе: “Які вправи допоможуть дітям засвоїти вчення, і як я можу допомогти їм відчути Духа?”
Тиждень 1: Я можу бути місіонером, якщо служитиму іншим.
Допоможіть зрозуміти вчення (рольові ігри): Прочитайте Матвій 25:34–40 і поясніть, що коли ми служимо іншим, ми тим самим служимо Небесному Батькові (див. Мосія 2:17), а також що служіння принесе нам щастя і допоможе підготуватися, щоб знову жити з Богом. Нехай кілька дітей розіграють у ролях деякі вияви служіння, зокрема: дати їжу голодному, подружитися з самотнім або провідати хворого. Нехай інші діти вгадають, що відбувається під час кожної сценки. Покажіть зображення місіонерів. Запитайте, як місіонери служать Богові. Поясніть, що коли ми служимо іншим, ми також є місіонерами.
Допоможіть застосувати вчення (гра): Зробіть ігровий комплект, в якому буде стежка, складена з шести різних кольорів, яка веде до картинки із зображенням Ісуса. А також підготуйте коло зі стрілкою, яке складатиметься з шести кольорових секторів, що відповідають кольорам на стежці. На кожному кольорі кола напишіть, кому саме діти могли б послужити, наприклад, комусь із батьків, другові, сусіду. Оберіть дитину, яка розкрутить стрілку і розкаже, як вона може служити людині, на яку вказує стрілка. Потім попросіть цю дитину пересунути кубик на наступний квадратик, колір якого відповідає кольору сектора, на який вказує стрілка. Продовжуйте грати з іншими дітьми, доки кубик не дістанеться картинки із зображенням Спасителя. Нагадайте дітям, що коли ми служимо іншим, то служимо Богу. Заспівайте пісню “Коли всім помагаєм” (ЗДП, с. 108).
Ігровий комплект і коло зі стрілкою доступні на сайті: sharingtime.lds.org
Тиждень 2: Я можу бути місіонером, якщо подаю гарний приклад.
Визначте суть вчення (використання предметів на уроці): До заняття Початкового товариства побудуйте споруду, наприклад, з дерев’яного конструктора, і накрийте, щоб діти не могли її бачити. (Якщо такого конструктора немає, ви можете зробити малюнок на дошці і закрити його аркушем паперу). Опишіть заховану споруду й спосіб, у який ви її будували. Потім дайте кільком дітям деталі конструктора і попросіть їх спробувати побудувати споруду, схожу на збудовану вами. Коли вони завершать, відкрийте свою споруду і зверніть увагу на відмінності між ними. Попросіть дітей перебудувати свою споруду, беручи приклад з вашої. Поясніть, що багато чого дається легше, коли наслідуєш чийсь приклад.
Користуйтеся нагодами, які спонукають дітей до розмірковування. Стимулювання їхнього розуму запитаннями або ситуаціями, які відповідають їхньому віку, сприяє навчанню.
Допоможіть зрозуміти і застосовувати вчення (розповідь історій і спів): Покажіть ілюстрації й коротко розкажіть кілька історій з Писань, в яких молоді люди подають гарний приклад (зокрема, Даниїл і його друзі, які відмовилися пити царське вино [див. Даниїл 1:5–16]; Шадрах, Мешах і Авед-Неґо [див. Даниїл 3:4–29]; а також Даниїл і лев’яча паща [див. Даниїл 6]). Покажіть фотографію місіонерів і запитайте дітей, чому вони є гарним прикладом. Поясніть, що коли ми показуємо гарний приклад, ми є місіонерами, тому що наш приклад може викликати в людях бажання більше дізнатися про Ісуса Христа. Розкажіть кілька випадків, коли ви бачили, що діти у вашому приході або філії подавали гарний приклад.
Попросіть дітей проспівати пісню “Сяйте” (ЗДП, с. 96). Попросіть їх під час співу передавати по колу зроблене з паперу “сонце”. Щоразу, коли музика зупиняється, нехай дитина, в якої опинилося “сонце”, розкаже, як вона може бути гарним прикладом (зокрема, бути доброю, говорити правду або запрошувати друзів до Початкового товариства).
Запропонуйте кожній дитині зробити власне паперове “сонце” зі словами “Я можу сяючим прикладом бути”. Нехай діти, тримаючи вгорі своє “сонце”, заспівають “Я, неначе зірка” (ЗДП, 84), “Як промінь сонячний” (ЗДП, с. 38–39) або “Сяйте” (ЗДП, с. 96).
Тиждень 3: Я можу навчати своїх друзів про Ісуса Христа та Його Церкву.
Визначте суть вчення (показ): Потисніть руку одній або кільком дітям і проведіть рольову гру, запрошуючи їх прийти до Початкового товариства і дізнатися про Ісуса. Попросіть тих, хто отримав запрошення, запрошувати інших, доки не будуть запрошені всі діти. Поясніть, що Господь бажає, аби ми всі були місіонерами і навчали наших друзів про Ісуса Христа і Його Церкву.
Допоможіть зрозуміти вчення (історія): Поділіться історією, яку розповів Президент Спенсер В. Кімбол про хлопчика з Початкового товариства, який був гарним місіонером: Чоловік в поїзді запитав хлопчика про мормонську церкву. Цей хлопчик розповів напам’ять всі Уложення віри. Чоловік був настільки вражений тим, що цей хлопчик знав про свою віру, що він поїхав у Солт-Лейк-Сіті, аби більше дізнатися про Церкву (див. Conference Report, Oct. 1975, 117–19; або Ensign, Nov. 1975, 77–79). Поясніть, що вивчення Уложень віри може допомогти нам бути місіонерами вже зараз.
Допоможіть застосувати вчення (повторення Уложень віри): Підготуйте 13 аркушів паперу, пронумерувавши їх від 1 до 13. Розділіть дітей на групи. Нехай кожна група вибере пронумерований аркуш паперу і працює разом над вивченням відповідного Уложення віри. Коли кожна група буде готова, нехай вона розкаже його іншим дітям, а потім візьме другий аркуш. Продовжуйте, доки дозволяє час.
Тиждень 4: Я можу готуватися зараз до служіння на місії повного дня.
Визначте суть вчення (показ предметів, які стосуються місіонерської роботи): Підготуйте невеличку сумку або валізу з речами, які використовують місіонери повного дня, а саме: вихідні черевики, краватка і Писання. Запропонуйте кільком дітям витягати ці предмети з сумки і показати їх решті дітей. Запитайте дітей, чому просто наявність цих предметів не робить людину готовою бути місіонером. Прочитайте Учення і Завіти 84:62 і запропонуйте дітям визначити, що ще потрібно кожному місіонеру (свідчення). Свідчіть про важливість здобуття особистого свідчення.
Плануйте способи того, як привернути увагу дітей на початку вправи. Наприклад, у цій вправі цікавість дітей може утримуватись очікуванням того, що ж буде діставатися з сумки.
Допоможіть зрозуміти вчення (використання ілюстрацій та відповіді на запитання): Допоможіть дітям зрозуміти необхідні складові свідчення. Покажіть ілюстрації, які є уособленням кількох таких складових (наприклад, що Небесний Батько любить нас, що Ісус Христос є нашим Спасителем, що Джозеф Сміт є пророком, що Церква Ісуса Христа Святих Останніх Днів є Господньою істинною церквою і що нас веде живий пророк). Поставте кілька запитань до кожної ілюстрації, а саме: Що це або хто це? Що ви про це знаєте? Як ви можете зміцнити ваше свідчення про це? Попросіть дітей назвати людей, з якими вони можуть поділитися своїм свідченням. Свідчіть, що коли діти діляться своїми знаннями з іншими, їхнє свідчення буде рости і вони будуть готові служити на місії.