Únor
Když se rozhodujeme správně, získáváme požehnání
„Tudíž zachováváte-li přikázání jeho, žehná vám a dává vám úspěch.“ (Mosiáš 2:22.)
Píseň: „Nauč mě kráčet ve světle“
(ZNPPD 2, č. 102)
Náměty zde uvedené doplňte vlastními nápady. Každý týden si naplánujte, jak dětem 1) nauku představíte, 2) jak jim pomůžete ji pochopit a 3) jak jim pomůžete ji uplatňovat v životě. Položte si otázku: „Co budou děti dělat, aby se dané nauce naučily, a jak jim mohu pomoci pocítit Ducha?“
1. týden: Noé získal požehnání, protože se rozhodl správně.
Představte nauku (hra na principu pexesa): Na tabuli nakreslete jednoduchou archu. Připravte si několik dvojic identických obrázků zvířat. Každému dítěti dejte jeden obrázek. Požádejte děti, aby se postavily a začaly vydávat zvuky, které dělá zvíře na jejich obrázku, a aby poslouchaly, kdo další dělá podobný zvuk. Až se děti s příslušnými dvojicemi obrázků najdou, ať zůstanou stát vedle sebe, dokud se nevytvoří dvojice všech zvířat. Požádejte děti, aby ve dvojicích přišly dopředu a obrázky zvířat umístily na kresbu archy. Zeptejte se dětí: „Kterého proroka Pán požádal, aby shromáždil zvířata do archy?“ Zdůrazněte, že shromáždit tolik zvířat do archy byl nejspíše obtížný úkol, ale Noé se rozhodl Pánova příkazu uposlechnout.
Pomozte porozumět nauce (četba písem): Ukažte dětem obrázek Noéma, jak káže, a přečtěte Mojžíše 8:20. Zeptejte se dětí, proč si myslejí, že lidé Noémovi nenaslouchali. Rozdělte tabuli na polovinu – na jednu stranu napište následující otázky a na druhou stranu odkazy na písma v náhodném pořadí: Jak se Pán chystal zničit zlovolné lidi? (Genesis 6:17.) Co Pán řekl Noémovi o tom, jak může zachránit svou rodinu? (Genesis 6:18.) Co Noé udělal, aby se rozhodl pro to, co je správné? (Genesis 7:5.) Požádejte děti, aby si přečetly uvedené verše a zjistily, které z nich odpovídají na jednotlivé otázky. Ukažte dětem obrázek, jak Noé staví archu. Vysvětlete, že někdy je těžké rozhodnout se pro to, co je správné. Zeptejte se: „Jaká požehnání získal Noé díky tomu, že se rozhodl správně?“ Povzbuďte děti, aby řekly, jaká požehnání získají ony, když se budou rozhodovat pro to, co je správné.
2. týden: Ježíšovi učedníci byli požehnáni díky tomu, že se rozhodli správně.
Pomozte porozumět nauce (četba veršů z písem, vybarvování a používání loutek): S dětmi si přečtěte následující příběhy o tom, jak se Ježíšovi učedníci rozhodovali správně: Lukáš 10:38–42 (Marie); Matouš 4:18–20 (Petr a Ondřej); Skutkové 9:1–9, 17–20 (Pavel). Diskutujte o některých požehnáních, která tito lidé získali díky tomu, že se rozhodli správně. Pro každé dítě nakreslete několik jednoduchých postav. Ať děti kresby vybarví, vystřihnou a vyrobí si z nich loutky připevněné na špejli nebo loutky z papírových sáčků. Vybídněte děti, aby pomocí svých loutek převyprávěly jeden z příběhů. Například: „Jmenuji se Pavel. Pronásledoval jsem lidi, kteří následovali Ježíše. Pak se mi zjevil Ježíš. Ježíš mi řekl, abych Ho přestal pronásledovat. Rozhodl jsem se, že budu Ježíše následovat a budu do konce života misionářem.“
Části lekce můžete zahrát jako scénky pomocí jednoduchých loutek. Jsou to cenné nástroje pro zdůraznění hlavní myšlenky a upoutání pozornosti dětí (viz UNVP, 166–167).
Povzbuďte k uplatňování nauky (převyprávění příběhů z písem): Vybídněte děti, aby pomocí loutek převyprávěly příběhy z písem doma své rodině. Povzbuďte je, aby členům rodiny řekly, jak se lidé v příbězích rozhodli správně a jaká požehnání díky tomu získali. Zeptejte se dětí, jaká správná rozhodnutí mohou během příštího týdne udělat.
Loutky určené k připevnění na špejli jsou k dispozici na adrese sharingtime.lds.org.
3. týden: Nefi získal požehnání, protože se rozhodl správně.
Pomozte porozumět nauce (scénky): Ať děti zahrají scény z Nefiova života, kdy poslechl svého otce a Pána (viz například 1. Nefi 16:18–24, 30–32; 1. Nefi 17:8, 17–18, 48–53; 1. Nefi 18:9–21). Děti mohou použít jednoduché kostýmy a rekvizity (informace o scénkách viz UNVP, 178–179). Společně si přečtěte, co řekl Nefi v 1. Nefim 17:3.
Názorné pomůcky mohou dětem pomoci při učení. Používejte jen jednoduché vizuální pomůcky. To dětem umožní soustředit se na poselství lekce místo na samotnou pomůcku.
Povzbuďte k uplatňování nauky (zpěv písně): Ukažte dětem hůlku s „rozhodnutím a následky“ z ledna a vyzvěte je, aby řekly, co si pamatují o rozhodnutích a následcích. Řekněte jim, že mnohá požehnání, která získáváme, jsou důsledkem našich dobrých rozhodnutí. Vyzvěte děti, aby přemýšlely, jak mohou být jako Nefi, a dobře se rozhodovat. Požádejte děti, aby zazpívaly píseň „Nefiho odvaha“ (PPD, 38) a aby si při zpěvu mezi sebou posílaly hůlku s „rozhodnutím a následky“. Náhodně zpěv přerušujte. Když hudba přestane hrát, vyzvěte dítě, které právě drží hůlku, aby řeklo, jaká dobrá rozhodnutí může například udělat. Požádejte dítě, aby hůlku předalo dalšímu dítěti, a toto dítě vyzvěte, aby řeklo, jaké požehnání můžeme získat díky takovému dobrému rozhodnutí. Pokračujte v této činnosti, jak vám to čas dovoluje.
4. týden: Když se členové Církve v dnešní době rozhodují správně, získávají požehnání.
Pomozte porozumět nauce (vyprávění příběhů): Vyzvěte několik rodičů nebo prarodičů dětí z Primárek, aby dětem vyprávěli o tom, jak se oni nebo jejich předkové v nějaké situaci rozhodli správně. Může to být příběh například o tom, jak se rozhodli vstoupit do Církve. Před každým vyprávěním požádejte děti, aby dávaly pozor na to, v čem se tito členové Církve rozhodli správně a jaká požehnání díky tomu získali. Po každém vyprávění požádejte děti, aby řekly, jaká požehnání tito členové získali díky tomu, že se rozhodli správně. Děti můžete také požádat, aby při naslouchání příběhům nakreslily o těchto příbězích obrázky a pak je ukázaly ostatním dětem v Primárkách a doma.