august

Taevane Isa kuuleb minu palveid ja vastab neile.

„Ole alandlik, ja Issand, sinu Jumal, juhib sind kättpidi ning vastab sinu palvetele“ (ÕL 112:10).

Täiendage trükises toodud soovitusi omapoolsete mõtetega. Mõtelge igaks õppetunniks hoolikalt, 1) kuidas tutvustada seda evangeeliumi õpetust, mida käsitlema hakkate, 2) kuidas aidata lastel õpetust mõista ja 3) kuidas aidata neil seda oma elus rakendada. Küsige endalt: „Mida lapsed teevad, et õpetus meelde jääks ja kuidas saan mina aidata neil tunda Vaimu?”

Laul: “A Child’s Prayer” (Lapse palve)

(CS, lk 12–13)

1. nädal: Pühakirjad õpetavad mind palvetama.

Tutvustage õpetust: Näidake lastele pühakirju ja laske neil nimetada mõningaid asju, mida me võime pühakirjadest õppida. Ütelge lastele, et üks asi, mida me võime pühakirjadest õppida, on see, kuidas palvetada.

Lapsed võivad ise olla mõjusad näitlikud abivahendid. Selles tegevuses on lastel võimalus näidata, kuidas õigesti palvetada.

Aidake lastel mõista ja ellu rakendada (pühakirjaloo kuulamine): Jutustage lugu Almast ja Amulekist soramlasi õpetamas (Al 31; 33–34). Laske lastel jäljendada õiget palvetamisviisi. Küsige lastelt, mida see lugu palve kohta õpetab. Kirjutage laste vastused tahvlile. Laske neil arutleda, kuidas see lugu neid puudutab.

Aupaklikus: Lapsed õpivad läbi liigutuste ja tegevuste. Mõtelge järele, kuidas liikumistegevus aupaklikult lõpetada, et aidata lastel valmis olla järgmiseks tegevuseks. Kaaluge harrast austust väljendava laulu laulmist.

2. nädal: Taevaisa tahab, et ma tihti Tema poole palvetaksin–igal ajal, igas kohas.

Tutvustage õpetust ja aidake lastel mõista (pühakirjade lugemine): Ütelge lastele, et nad võivad palvetada Taevaisa poole igal ajal ja igas kohas. Paluge neil üles otsida Al 33:3–9. Lugege salmid üheskoos ette ja paluge lastel käsi tõsta iga kord, kui nimetatakse kohti, kus Seenos palvetas. Kirjutage need kohad tahvlile. Aidake lastel ära arvata, kuidas võiks neid paiku tänapäevamõistes ja tänapäevakeeles nimetada (nii näiteks võiks “kõnnumaa” olla paik, kus sa tundsid end eksinu ja üksikuna; “põld” võiks ollaõu, mänguväljak või park; “kogudused” võiksid olla meie tunnid ja kiriku koosolekud ). Kirjutage need paberiribadele. Laske lastel sõnaribad tahvlile kirjutatud sõnade juurde sobitada.

Innustage lapsi õpitut rakendama (palve arutelu): Jagage lapsed rühmadesse ja paluge neil jagada oma kogemusi palvetamisest Seenose nimetatud paikades.

Rääkige õpetusest, mida õpetate, selgete ja arusaadavate sõnadega. Korrake õpetust koos lastega ühishetke alguses.

3. ja 4. nädal: Vastused palvetele tulevad Taevaisalt mitmel viisil.

Tutvustage õpetust (mängu mängimine): Enne tunni algust kirjutage tahvlile: “Vastused palvetele tulevad Taevaisalt mitmel viisil.“ Katke sõnad paberitükikestega kinni, iga sõna eraldi. Laske lastel üks paberitükk eemaldada ja püüda ära arvata, mis on tahvlile kirjutatud. Eemaldage sõnadelt ükshaaval paberitükke, kuni lapsed lause ära arvavad. Laske see neil üheskoos ette lugeda.

Pühakirjad: Oluline on, et lapsed õpiksid evangeeliumi tõdesid pühakirjadest. Hoidke pühakirju käes, kui te neist õpetate.

Aidake lastel mõista (pühakirjade lugemine): Jutustage lastele, et Joseph Smith palvetas, et teada saada, millise kirikuga ta peaks liituma. Lugege koos JSA 1:17, et teada saada, kuidas tema palvele vastati (läbi Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse külastuse). Rääkige lastele, et Alma palvetas, et tema poeg, Alma noorem, saaks teada tõde. Lugege koos Mo 27:11, et teada saada, kuidas Alma palvele vastati (ingel ilmus Alma nooremale). Selgitage, et enamus vastuseid palvetele tuleb muul moel. Kirjutage eraldi paberilehtedele järgmised pühakirjakohad, mis kõnelevad erinevatest palvele vastamise viisidest: ÕL 6:22–23 (läbi sügava rahutunde); ÕL 8:2 (läbi mõtete meie meeles ja tunnete meie südames); Mo 27:36 (läbi teiste inimeste tegude); 2 Ne 32:3 (läbi pühakirjade). Pange paberitükid anumasse. Laske lapsel valida üks paberitükike ja see ette lugeda. Otsige üles vastav pühakirjakoht, lugege see üheskoos ette ja küsige lastelt, mida see õpetab sellest, kuidas Taevaisa palvetele vastab.

Innustage lapsi õpitut rakendama (lugude kuulamine): Kutsuge neli külalist jutustama lugusid, mis kirjeldavad palvetele vastamise viise. Näited võivad tulla isiklikest kogemustest, Kiriku ajakirjadest või pühakirjadest. Paluge lastel küsida kodus oma pere liikmetelt, kuidas nende palvetele on vastatud.

Abiks muusikaõpetajale

Õpetades lastele laulu “A Child’s Prayer” (Lapse palve) (CS, lk 12–13), pidage silmas järgmist:

• Paluge lastel ette kujutada, et nad on oma peredest kaua aega eemal olnud ja lõpuks koju saabunud; nad avavad ukse ja neid ümbritseb rahu ja armastus. Selgitage, et palvetamine on nagu ukse avamine Taevase Isa juurde; Ta on tõesti seal, et meid lohutada ja armastada ning on valmis kuulama iga lapse palvet ja sellele vastama.

• Paluge lastel kuulata riimuvaid sõnu, kui laulu “A Child’s Prayer” (Lapse palve) kahte esimest rida laulate. Laske neil puudutada oma kõrvu, kui nad neid sõnu kuulevad. Laulge need kaks esimest rida üheskoos läbi. Laulge ära kogu laul, lastes lastel kuulata erinevaid riimuvaid sõnu.

• Laulge teist salmi üks rida korraga. Laske lastel korrata rida, millele osutate. Seejärel jagage lapsed kahte rühma ja laske ühel rühmal laulda esimene ja teisel teine rida (näiteks laulab esimene grupp“Pray”ja teine grupp “he is there”). Viimase salmi laulavad lapsed püsti seistes.