november

Me peaksime tänama Jumalat kõigis asjades

„Ja ta käskis neid, et … et iga päev nad peaksid Issandat, oma Jumalat, tänama“ (Mo 18:23).

Täiendage trükises toodud soovitusi omapoolsete mõtetega. Mõtelge igaks õppetunniks hoolikalt läbi, 1) kuidas tutvustada seda evangeeliumi õpetust, mida käsitlema hakkate, 2) kuidas aidata lastel õpetust mõista ja 3) kuidas aidata neil seda oma elus rakendada. Küsige endalt: „Mida lapsed teevad, et õpetus meelde jääks ja kuidas saan mina aidata neil tunda Vaimu?”

Algühingu laulud aitavad lastel õpetusi meeles pidada. Laulge laule, mis teie õpetust kinnitavad. Sel kuul võiksid nendeks lauludeks olla “Children All Over the World” (Kogu maailma lapsed) (CS, lk 16–17), “For Health and Strength” (Tervise ja tugevuse nimel) (CS, lk 21), “I Think the World Is Glorious” (Ma arvan, et maailm on suurepärane) (CS, lk 230), “My Heavenly Father Loves Me” (Mu Taevaisa armastab mind) (CS, lk 228–229), ja “Thanks to Our Father” (Tänu meie Isale) (CS, lk 20).

1. nädal: Ma olen tänulik oma keha eest ja ma tean, et see on tempel.

Tutvustage õpetust (piltide vaatamine ja pühakirjade lugemine): Näidake pilti lapsest ja pilti templist. Lugege kõik koos valju häälega 1 Kr 3:16. Küsige: “Mida õpetab see pühakiri meile meie kehadest?” Kirjutage tahvlile: “Mu keha on tempel.”

Aidake lastel mõista (pühakirjade lugemine): Arutage, kuidas me saame näidata Taevaisale, et me oleme oma kehade eest tänulikud (me hoolitseme oma keha eest, me hoiame ta puhta). Selgitage, et prohvetid on öelnud, et me peame oma kehade eest hoolitsema. Me ei tohi suitsetada, tarbida alkoholi, kasutada narkootikume, teha tätoveeringuid. Jagage lapsed rühmadesse ja laske igal rühmal jagada ja arutada ühte või mitut järgmistest pühakirjakohtadest: ÕL 88:124; 89:7, 8, 9, 10–11, 12, 16–17. Laske igal grupil jagada, mida nad pühakirjast õppisid ja kuidas nad võivad oma keha eest hoolitseda.

Innustage lapsi õpitut rakendama (eesmärgi seadmine): Laske lastel kirjutada või joonistada, kuidas nad eeloleval nädalal kavatsevad oma kehade eest hoolitseda.

2. nädal: Ma olen tänulik ajalike õnnistuste eest.

Tutvustage õpetust: Kirjutage tahvlile: „Ma olen tänulik ajalike õnnistuste eest.“ Paluge lastel lauset korrata. Selgitage, et ajalikud õnnistused on õnnistused, mida me saame katsuda, kuulda, maitsta või nuusutada.

Aidake lastel mõista (arvamismängu mängimine): Näidake esemeid või pilte, mis tähistavad mõnesid ajalikke õnnistusi (kehad, kodud, toit, vesi, riided, tervis, päike, kuu, tähed, maailm, loomad, taimed, perekond, sõbrad, mänguasjad, raamatud, kool). Kirjeldage ühte neist õnnistustest ja laske lastel arvata, millist õnnistust te kirjeldate. Vanemate laste puhul kirjutage need õnnistused eraldi paberiribadele ja pange anumasse. Lapsed võtavad kordamööda anumast pabeririba ja kirjeldavad sellele kirjutatud õnnistust teistele lastele. Kui õnnistus ära arvatud, kirjutage see tahvlile ja paluge lapsel öelda, miks ta selle eest tänulik on.

Innustage lapsi õpitut rakendama (ideede jagamine): Paluge lastel mõtelda, mida nad võivad teha, et näidata tänulikkust õnnistuste eest, millest te rääkisite. Laske lastel jagada oma ideid.

Lapsed omandavad õpitut paremini, kui kasutate erinevaid õpetamismeetodeid. Valige tegevusi ja meetodeid, mis haaravad kõiki lapsi.

3. nädal: Ma olen tänulik vaimsete õnnistuste eest.

Tutvustage õpetust ja aidake lastel mõista (pühakirjade lugemine): Valmistage kingituspakike, mille sees on Päästja pilt ja viide pühakirjasalmile Mr 10:8–17.Kirjutage tahvlile: “Ma olen tänulik vaimsete õnnistuste eest.“ Selgitage, et Issand annab meile palju vaimseid õnnistusi. Ta annab meile neid õnnistusi Püha Vaimu väe läbi. Laske lapsel kingituspakike avada ja näidata, mis selle sees on. Paluge lastel pühakirjasalm läbi lugeda ja leida need vaimsed õnnistused, mida Issand meile anda võib. Kirjutage need tahvlile. Arutlege nende üle ja selgitage, et peaksime neid kasutama teiste abistamiseks.

Tahvel: Tahvel on üks kõige lihtsamaid ja kättesaadavamaid õppevahendeid. Te saate näidata heakskiitu laste vastustele ja ideedele, kui need tahvlile üles kirjutate.

4. nädal: Me peaksime tänama Taevaisa kõikide oma õnnistuste eest.

Tutvustage õpetust: Näidake lastele paari eset, mille keegi on teile kinkinud. Selgitage, et need kingid on teile väga kallid ja et te olete nende eest aitäh öelnud. Paluge lastel nimetada erinevaid viise, kuidas kingituse eest tänulikkust üles näidata. Küsige lastelt, keda me peaksime tänama õnnistuste eest. Arutage, mispärast me peaksime tänama oma õnnistuste eest Taevaisa.

Jagades lapsed gruppidesse, saate tegevusse haarata rohkem lapsi. Väiksema grupi puhul on õpetajal lihtsam jälgida, et kõik lapsed tegevusest osa võtaksid ja lugupidavat suhtumist ei kaotaks.

Aidake lastel mõista (nimekirja tegemine): Võtke viis kotti, igasse kotti pange paberileht, pastapliiats ja ühe järgmistest esemetest: kogudusehoone pilt, rõivaese, pühakiri, perepilt ja pilt Päästjast. Jagage lapsed rühmadesse, igale rühmale andke kott. Paluge lastel tutvuda koti sisuga ja kirjutada paberile üks viis, kuidas nad võiksid nende esemete eest tänulikkust üles näidata. Seejärel paluge panna kõik esemed, kaasa arvatud paber ja pastapliiats kotti tagasi ja anda kott edasi järgmisele rühmale. Kõik rühmad vaatavad kõikide kottide sisu järele. Seejärel loeb igast rühmast keegi ette, mis nad on paberile kirjutanud.

Innustage lapsi õpitut rakendama (ideede jagamine): Paluge lastel jagada, mida nad on sellest tegevusest õppinud ja kuidas nad võiksid seda oma elus rakendada.