märts
Jeesus Kristus on meie Päästja
„Võtke kuulda neid sõnu. Vaata, mina olen Jeesus Kristus, maailma Päästja” (ÕL 43:34).
Täiendage trükises toodud soovitusi omapoolsete mõtetega. Mõtelge igaks õppetunniks hoolikalt läbi,1) kuidas tutvustada seda evangeeliumi õpetust, mida käsitlema hakkate, 2) kuidas aidata lastel õpetust mõista ja 3) kuidas aidata neil seda oma elus rakendada. Küsige endalt: „Mida lapsed teevad, et õpetus meelde jääks ja kuidas saan mina aidata neil tunda Vaimu?”
1. nädal: Jeesus Kristus õpetas evangeeliumi ja näitas meile eeskuju.
Tutvustage õpetust (laulu laulmine):{ Laulge laul “Do As I’m Doing” (Tee nagu mina teen) (CS, lk 276) mitu korda üheskoos läbi, kutsudes lapsi üksteise järel esitama tegevust, millest lauldakse. Selgitage, et järgides kellegi teise tegusid, järgime me nende eeskuju. Küsige, kes on meile täiuslikuks eeskujuks, keda järgida (Jeesus Kristus). Laske lastel üheskoos öelda: “Jeesus kristus näitas meile eeskuju.”
Aidake lastel mõista (pühakirjade lugemine): Kinnitage tahvlile pildid järgmistest sündmustest: Kristuse ristimine, Kristus koos lastega, Kristus palvetamas ja Kristus õpetamas. Lugege üheskoos ühe järgmistest pühakirjasalmidest ja paluge lastel selgitada, mida Kristus meile selles salmis õpetab: Mk 16:15; Jh 13:34–35; 3 Ne 11:37; 3 Ne 18:19. Osutage pildile ja ütelge lastele, et nad tõuseksid püsti, kui pildil kujutatakse Kristust tegemas seda, mida Ta meile äsja loetud pühakirjasalmis õpetas. Korrake seda tegevust kõikide nimetatud pühakirjasalmidega.
Lapsed õpivad varmavalt, kui saavad aktiivselt protsessis kaasa lüüa. Tõusmine-istumine aitab hoida nende tähelepanu virgena.
Innustage lapsi õpitut rakendama (pildi joonistamine): Jagage lastele välja paberilehed ja laske neil joonistada pilt sellest, kuidas nad järgivad Jeesuse eeskuju. Laps võib joonistada, kuidas teda ristitakse, kuidas ta sõbraga evangeeliumi jagab või kuidas kedagi abistab. Paluge lastel oma joonistusi teistele näidata, innustage näitama neid ka oma pere ringis.
2. nädal: Tänu Kristuse lepitusele võin ma meelt parandada ja elada taas koos Jumalalga.
Tutvustage õpetust (lünkade täitmine): Enne Algühingu tunni algust kirjutage tahvlile: „Tänu Kristuse _______ võin ma _______ ja elada taas koos _______ .” Kirjutage sõnad “lepitus”, “meeleparandus” ja “Jumal” eraldi paberiribadele ja kinnitage need kleeplindiga kolme tooli põhja alla. Laske lastel sõnaribad üles otsida ja tahvlil õigesse lünka asetada. Lugege lauset kõik koos.
Aidake lastel mõista (pühakirjade lugemine ja küsimustele vastamine): Pange tahvlile pildid Kristusest Ketsemani aias ja ristilöömisest. Katke pildid kinni mitme väiksema paberitükiga. Kirjutage igale paberitükile küsimus pildil oleva sündmuse kohta ja pühakirjakoht Mt 26–27 või lk 22–23, kust otsida vastust.(Näiteks: Mis on selle koha nimi, kuhu Jeesus palvetama läks? Mt 26:36.) Jagage lapsed rühmadesse ja laske igal rühmal lugeda üht pühakirjakohta ja leida sealt küsimusele vastus. Laske rühmadel vastata oma küsimustele ja eemaldada pildilt vastav paberitükk
Nooremate laste puhul lugege pühakirjasalm ise ette ja paluge lastel püsti tõusta, kui nad mingit kindlat sõna või lausekatket kuulevad.
Innustage lapsi õpitut rakendama (): Arutage lastega sõnade “lepitus” ja “meeleparandus” tähendust ning selgitage, kuidas lepitus võib meid õnnistada (vt True to the Faith: A Gospel Reference 2004, lk 14–20, 132–135). Näidake lastele kingituspakki. Paluge ühel lapsel ulatada pakk teisele lapsele ja teisel lapsel seda mitte vastu võtta. Selgitage, et kui me kingitust vastu ei võta, ei saa me ka osa selle õnnistusest. Lugege üheskoos ÕL 19:16 ja paluge lastel tähelepanelikult kuulata, mida nad peavad tegema, et lunastuskinki vastu võtta.
3. nädal: Kuna Jeesus äratati surnuist, äratatakse ka mind.
Tutvustage õpetust (loo kuulamine): Kasutage pilti lk 123 lastetoa käsiraamatus (vt juhiseid lk 121), et rääkida ülestõusmise lugu (vt Jh 19:41–42; 20:1, 11–18). Selgitage, et kui Jeesus Kristus üles tõusis, siis Tema keha ja vaim ühendati uuesti. See tegi ülestõusmise võimalikuks kõikide jaoks. Laske lastel ütelda: “Kuna Jeesus äratati surnuist, äratatakse ka mind.“
Aidake lastel mõista (tunnete arutamine): Kirjutage tahvlile sõnad, mis kirjeldavad jüngrite tundeid pärast Jeesuse surma (näiteks lein, mure, kurbus, meeleheide). Paluge lastel nimetada nende sõnade vastandeid (näiteks õnn, rõõm, lootus, usk) ning kirjutage need tahvlile. Selgitage, et need tunded valdasid jüngreid siis, kui Jeesus üles tõusis. Rääkige õnnistustest, mis tulevad teadmisest, et meiegi tõuseme üles (vt Js 25:8; Al 22:14).
Innustage lapsi õpitut rakendama (tunnete jagamine): Kirjutage tahvlile: “Ma olen tänulik, et Jeesus Kristus üles tõusis, sest …” Kutsuge Algühingu tundi koguduse liige, kellel mõni armastatud inimene on lahkunud ning paluge tal rääkida, miks ta on tänulik ülestõusmise eest. Küsige lastelt, kas neile meenub mõni tuttav, kes on surnud. Paluge neil panna silmad kinni ja mõelda selle inimese peale. Paluge mõnel lapsel minna tahvli juurde, lõpetada tahvlile kirjutatud lause ja ütelda, mida ülestõusmine tema jaoks tähendab.
4. nädal: Jeesus Kristus on meie Päästja.
Tutvustage õpetust (sõna “Päästja” arutamine): Näidake esemeid või pilte, mis kõnelevad inimestest, kes võivad meie elu päästa (arst, politseinik, vetelpäästja) ja arutage, kuidas nad seda teevad. Näidake Jeesuse pilti ja selgitage, et Tema on ainuke, kes võib meid päästa surma ja patu igikestvate tagajärgede käest. Kirjutage tahvlile: „Jeesus Kristus on meie Päästja“. Lugege seda koos lastega rõhuga sõnal „Päästja“.
Aidake lastel mõista (Pühakirjalugude kuulmine): Jutustage lastele lugusid pühakirjade tegelastest, keda Päästja patust päästis (nt Alma noorem [vt Al 36:6–24], Eenos [vt En 1:1–8], Seesrom [vt Al 15:3-12], Lamooni isa [vt Al 22:1–26] või mees, kes toodi Jeesuse juurde [vt lk 5:17–26]). Selgitage, et läbi Jeesuse Kristuse lunastuse võime me kõik saada patust päästetud. Tunnistage, et Jeesus Kristus on meie Päästja ja kutsuge mõned lapsed jagama tunnistust Temast.