八月
天父会垂听并答复我的祈祷
「你要谦卑；主，你的神必亲手领导你，答复你的祈祷」（教约112：10）。
在此请以你自己的想法补充课程。每周都要规划一些方法，来（1）让儿童辨认教义，（2）帮助他们了解教义，以及（3）帮助他们在生活中应用教义。问问自己：「儿童要做什么来学习？我该如何帮助他们感受圣灵？」
第1周：经文教导我如何祈祷。
辨认教义：高举经文，请儿童说说我们可以从经文中学到哪些事情。告诉儿童，我们可以从经文中学到的事情之一是如何祈祷。
儿童本身就可以当作有效且生动的视觉教材。在这个活动中，儿童有机会示范正确的祈祷方式。
促进了解及鼓励应用（听经文故事）：讲述阿尔玛与艾缪莱克教导卓伦人的故事（见阿尔玛书第31；33-34章）。请儿童以默剧的方式演出正确的祈祷方式。问儿童，这个故事对祈祷作了哪些教导，在黑板上一一写出儿童的答案。请儿童讨论如何把这个故事运用在他们的生活中。
第2周：天父要我随时随地，时常向祂祈祷。
辨认教义及促进了解（读经文）：告诉儿童，他们可以随时随地向天父祈祷。让他们查经文阿尔玛书33：3-9。一起读出这几节经文，请儿童每次听到徐纳斯作祈祷的地点就举手。将这些地点写在黑板上。将这些地点在现代的对等意义制成字条，来帮助儿童了解这些地点相当于今日生活中的哪些情境（例如：当你觉得孤单或迷失的时候代表「旷野」；院子、操场或公园代表「田里」；）教会中的班级和聚会代表「会众」）。要儿童将字条与黑板上相对应的词配对。
鼓励应用（讨论祈祷）：将儿童分组，请他们分享他们曾在徐纳斯谈到的那些地点作祈祷的经验。
清楚地向儿童讲介每周要学习的教义，可考虑在分享时间一开始时，请儿童和你一起念一遍该周的教义。
第3周及第4周：天父用许多方法答复祈祷。
辨认教义（玩游戏）：初级会开始之前，先在黑板上写：「天父用许多方法答复祈祷」，将每一个字用一张纸盖起来，请一位儿童掀开一张纸，然后要大家猜猜整个句子，重复进行，直到儿童猜出整个句子为止，然后请大家一起念这句话。
促进了解（读经文）：告诉儿童，约瑟·斯密为了想知道该加入哪个教会而祈祷。一起读约瑟·斯密——历史1：17，找出天父如何答复他的祈祷（天父和耶稣基督亲自拜访他）。告诉儿童，阿尔玛为了他的儿子小阿尔玛可以认识真理而祈祷。一起读摩赛亚书27：11，找出天父如何答复阿尔玛的祈祷（天使向小阿尔玛显现）。说明祈祷的答复大多是以其他的方式来到。下列经文描述天父答复祈祷的方式，将这些经文分别写在不同的纸上：教约6：22-23（透过平安的感觉）；教约8：2（在我们的意念和心中）；摩赛亚书27：36（透过其他人的行动）和尼腓二书32：3（透过经文）。将这些字条放在容器里，请一位儿童抽出一张字条，读出来。请大家查这节经文，一起读出来，然后问儿童，每一段经文对天父答复祈祷的方法作了哪些教导。
鼓励应用（听故事）：邀请四位来宾，每人分享一个故事，分别谈到祈祷得到答复的一个方式，可以谈个人的亲身经验或是以教会杂志和经文中的故事为例。请儿童回家问家人有关天父答复他们祈祷的经验。
给音乐领袖的协助
可使用下列方法协助儿童学习「孩子的祈祷」（儿童歌本，第6-7页）：
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请儿童想象自己离家很久，最后回家了，一打开家门，家人就纷纷表达爱和安慰。说明祈祷就像是打开天父家的门，祂的确会在那里，给予我们安慰和爱，祂也想要垂听和答复每个孩子的祈祷。
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请儿童在你唱「孩子的祈祷」的前两句歌词时，仔细听「哪里」「祈祷」这两个词，一听到这两个词就摸摸自己的耳朵。请他们和你一起唱这两句。歌曲接下来的部分，继续进行这样的活动，请儿童仔细听每句歌词中最后的那个词。
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唱第二段歌词，一次唱一句，请儿童在你手指向他们时跟着唱每句歌词。然后将儿童分成两组，第一组唱每句歌词的第一部分（例如「求」），而另一组则唱完那一句歌词（「祂必听」）请所有的儿童站起来一起唱「进天国住的人，都要像小孩」。