三月

耶稣基督是我们的救主

「你们要听这些话。看啊，我是耶稣基督，世界的救主」（教约43：34）。

在此请以你自己的想法补充课程。每周都要规划一些方法，来（1）让儿童辨认教义，（2）帮助他们了解教义，以及（3）帮助他们在生活中应用教义。问问自己：「儿童要做什么来学习？我该如何帮助他们感受圣灵？」

第1周：耶稣基督教导福音，并为我们立下榜样。

辨认教义（唱歌）：一起重复唱「真有趣」（儿童歌本，第129页）几次，让几位儿童选择要做的动作。说明我们跟着某人做动作，就是在跟随他（她）的榜样。问：谁为我们立下完美的榜样（耶稣基督）。请儿童一起说：「耶稣基督为我们立下榜样。」

促进了解（读经文）：将下列事件的图片贴在黑板上：基督受洗、基督与儿童、基督在祈祷，以及基督在教导。一起读出下列的一则经文，要儿童说出基督在该经文中作了什么教导：马可福音16：15、约翰福音13：34-35、尼腓三书11：37、尼腓三书18：19。慢慢地轮流指着各张图片，其中一张图片最能显示基督做了在该经文中教导我们去做的事，请儿童在你指到这张图片时站起来。对于其余的经文，也重复进行这样的活动。

当儿童投入学习的时候，比较可能会虔敬。在这个活动中，让儿童虔敬地站起来和坐下，能帮助他们保持专心。

鼓励应用（画图）：发给每位儿童一张纸，请他们画出自己效法基督榜样的情形，例如，儿童可以画自己在接受洗礼、教导朋友福音或是帮助别人的模样。请几位儿童与其他儿童分享他们的画，也鼓励他们把自己画的图拿给家人看。

第2周：基督的赎罪让我可以悔改，再与神同住。

辨认教义（填空）：初级会开始之前，先在黑板上写：「基督的让我可以，再与同住。」在字条上分别写着赎罪、悔改和神，把这些字条分别贴在教室里三张不同的椅子下。请儿童找出字条，再贴在黑板上正确的位置上。大家一起读出这个句子。

促进了解（读经文和回答问题）：把基督在客西马尼园和基督被钉十字架的图片贴在黑板上，将图片用几张小纸条盖起来，纸条上分别写着一个和该图片有关的问题和马太福音第26-27章或路加福音第22-23章中的一则参考经文。（例如：耶稣去祈祷的地方叫什么名字？马太福音26：36。）将儿童分组，每组各查一则经文，找出问题的答案。让各组说出他们问题的答案，再从图片上将相对应的纸条拿下来，让图片显现出来。

为年纪较小的儿童改编读经文活动，请他们听你读经文，在听到特定的字词或句子时站起来。

鼓励应用（观看实物教学）：和儿童讨论赎罪和悔改这两个词的意义，说明赎罪如何使我们蒙福（见忠于信仰：福音参考资料〔2004〕，第58-64页，第80-84页）。向儿童展示一份礼物，请一位儿童试着将礼物送给另一位儿童，然后请这第二位儿童拒绝接受礼物。说明我们不接受别人送给我们的礼物，就享受不到那份礼物所带来的祝福。一起读教义和圣约19：16，要儿童仔细听，他们必须怎么做才能得到赎罪的恩赐。

第3周：耶稣复活了，因此我也能复活。

辨认教义（听故事）：运用托儿班课本第123页的图画（见第121页的指示）来讲述基督复活的故事（见约翰福音19：41-42；20：1，11-18）。说明耶稣基督复活时，祂的身体和灵体重新结合；基督复活了，因此每个人都可以复活。要儿童一起说：「耶稣基督复活了，因此我也能复活。」

促进了解（讨论感觉）：在黑板上写出耶稣死亡当天，门徒心中会有的感觉（像是悲痛、忧愁、哀伤和绝望）。要儿童讨论这些词的反义词有哪些（像是快乐、喜乐、希望和信心），把这些词写在黑板上。说明这些就是耶稣复活时，门徒的感觉。讨论：知道我们将来会复活，会为我们带来哪些祝福（见以赛亚书25：8、阿尔玛书22：14）。

鼓励应用（分享感觉）：在黑板上写：「我很感激基督已经复活，因为」邀请一位曾有亲人过世的支会成员来初级会，简短分享他（她）为什么对复活这件事很感激。问儿童他们认识的人当中是否有人已经过世，请他们闭上眼睛想想那个人。请几位儿童站起来，完成黑板上的句子，并分享复活对他们的意义。

第4周：耶稣基督是我们的救主。

辨认教义（讨论「救主」一词）：展示一些物品或图片，来代表那些可以救我们性命的人（像是医生、警察或救生员），讨论他们会怎样救助我们。展示耶稣的图片，说明只有祂有能力拯救我们脱离死亡与罪的永恒后果。在黑板上写：「耶稣基督是我们的救主。」和儿童一起读这个句子，强调「救主」一词。

促进了解及鼓励应用（听经文故事）：告诉儿童几则有关救主拯救人们脱离罪的故事（例如：小阿尔玛〔见阿尔玛书36：6-24〕、以挪士〔见以挪士书1：1-8〕、齐爱治乐〔见阿尔玛书15：3-12〕、拉摩那的父亲〔见阿尔玛书22：1-26〕或被抬到耶稣面前的那个瘫子〔见路加福音5：17-26〕）。说明透过耶稣基督的赎罪，我们都可以蒙拯救脱离罪。见证耶稣基督是我们的救主，然后请几位儿童为祂作见证。