Listopad
Mamy dziękować Bogu za wszystko
„Nakazał im, aby […] każdego dnia dziękowali Panu, swemu Bogu” (Mosjasz 18:23).
Uzupełnij znajdujące się tutaj pomysły własnymi propozycjami. Każdego tygodnia planuj, w jaki sposób (1) przedstawisz doktrynę dzieciom, (2) pomożesz im ją zrozumieć i (3) zastosować w ich życiu. Zadaj sobie pytanie: „Jakie zajęcia pomogą dzieciom się uczyć i jak mogę pomóc im odczuwać Ducha?”.
Tydzień 1.: Jestem wdzięczny za moje ciało i wiem, że jest ono świątynią.
Przedstaw doktrynę (oglądanie zdjęć oraz czytanie fragmentów z pism świętych): Pokaż zdjęcie dziecka i zdjęcie przedstawiające świątynię. Razem przeczytajcie na głos I List do Koryntian 3:16. Zapytaj: „Czego dowiadujemy się o naszych ciałach z tego fragmentu pisma świętego?”. Zapisz na tablicy: „Moje ciało jest świątynią”.
Pogłęb zrozumienie (czytanie fragmentów z pism świętych): Omów, w jaki sposób okazujemy Ojcu Niebieskiemu, że jesteśmy wdzięczni za nasze ciała; na przykład: troszczymy się o nie i dbamy, aby były czyste. Wyjaśnij, że prorocy radzą nam, abyśmy troszczyli się o nasze ciała, nie paląc papierosów, nie pijąc alkoholu, nie biorąc narkotyków czy nie robiąc tatuaży. Podziel dzieci na grupy i poproś każdą z nich, aby przeczytała i omówiła jeden lub więcej z następujących fragmentów z pism świętych: Nauki i Przymierza 88:124; 89:7, 8, 9, 10–11, 12, 16–17. Poproś każdą grupę, aby opowiedziała, czego się dowiedziała z tych fragmentów na temat tego, jak można troszczyć się o swoje ciało.
Zachęcaj do stosowania (ustanawianie celu): Niech dzieci zapiszą lub narysują, co zrobią w ciągu tygodnia, aby zatroszczyć się o swoje ciało.
Tydzień 2.: Jestem wdzięczny za doczesne błogosławieństwa.
Przedstaw doktrynę: Napisz na tablicy: „Jestem wdzięczny za doczesne błogosławieństwa”. Poproś dzieci, aby powtórzyły to zdanie. Wyjaśnij, że doczesne błogosławieństwa to takie, które możemy zobaczyć, dotknąć, usłyszeć, posmakować lub powąchać.
Pogłęb zrozumienie (zabawa w odgadywanie): Pokaż przedmioty lub obrazki, które symbolizują kilka z naszych doczesnych błogosławieństw (na przykład: ciało, dom, pożywienie, wodę, odzież, zdrowie, słońce, księżyc, gwiazdy, ziemię, zwierzęta, rośliny, rodzinę, przyjaciół, zabawki, książki i szkołę). Podaj wskazówki, opisując jedno z błogosławieństw i poproś dzieci, aby odgadły, które błogosławieństwo opisujesz. W przypadku starszych dzieci, zapisz każde błogosławieństwo na oddzielnej kartce i włóż je do pojemnika. Poproś dziecko, aby wybrało jedną kartkę i podawało wskazówki na temat błogosławieństwa pozostałym dzieciom. Kiedy dzieci odgadną, co to za błogosławieństwo, zapisz je na tablicy i poproś dziecko, by powiedziało, dlaczego jest za nie wdzięczne.
Zachęcaj do stosowania (dzielenie się pomysłami): Poproś dzieci, aby zastanowiły się, co mogą zrobić, aby okazać wdzięczność za jedno z omawianych błogosławieństw. Poproś kilkoro dzieci, aby podzieliły się swoimi pomysłami.
Dzieci uczą się skuteczniej, kiedy wykorzystywane są różnorodne metody nauczania. Wybierz zajęcia i metody nauczania, które zaangażują wszystkie dzieci.
Tydzień 3.: Jestem wdzięczny za duchowe błogosławieństwa.
Przedstaw doktrynę i pogłęb zrozumienie (czytanie fragmentów z pism świętych): Przygotuj podarunek, którym będzie ilustracja przedstawiająca Zbawiciela oraz następujący odsyłacz do pisma świętego: Moroni 10:8–17. Napisz na tablicy: „Jestem wdzięczny za duchowe błogosławieństwa”. Wyjaśnij, że jest wiele duchowych błogosławieństw, jakie daje nam Pan. On nam daje te błogosławieństwa mocą Ducha Świętego. Niech dziecko otworzy podarunek i pokaże zawartość. Poproś dzieci, aby otworzyły pisma święte i znalazły duchowe błogosławieństwa, jakie może dać nam Pan, i wypisz je na tablicy. Omówcie niektóre z tych błogosławieństw i wyjaśnij, że powinniśmy korzystać z nich, aby pomagać innym.
Tydzień 4.: Powinniśmy dziękować Ojcu Niebieskiemu za wszystkie błogosławieństwa.
Przedstaw doktrynę: Pokaż dzieciom jeden lub więcej przedmiotów, które ktoś ci dał. Wyjaśnij, że te prezenty są dla ciebie ważne i że podziękowałaś za nie. Poproś dzieci, aby powiedziały o innych sposobach na wyrażenie naszej wdzięczności za otrzymane dary. Zapytaj dzieci, komu powinniśmy dziękować za wszystkie nasze błogosławieństwa. Omówcie powody, dla których powinniśmy dziękować Ojcu Niebieskiemu za wszystkie błogosławieństwa.
Uczestnictwo w zajęciach w małych grupach daje większej liczbie dzieci możliwość udzielania się. Nauczyciele mogą pomagać w angażowaniu dzieci i zachowaniu atmosfery czci.
Pogłęb zrozumienie (sporządzanie list): W pięciu woreczkach umieść po jednej kartce, długopisie i jednym z następujących przedmiotów: zdjęcie kościelnego domu spotkań, sztukę odzieży, pisma święte, zdjęcie rodziny oraz ilustrację przedstawiającą Zbawiciela. Podziel dzieci na grupy i daj każdej z nich po jednym woreczku. Niech każda grupa zajrzy do swojego woreczka i zapisze na kartce, w jaki sposób może okazać wdzięczność za to, co jest w środku. Następnie poproś je, aby z powrotem włożyły do woreczka te przedmioty, kartkę i długopis i przekazały go innej grupie. Niech każda grupa po kolei zrobi to samo z każdym woreczkiem, a potem poproś każdą grupę, by powiedziała, co znajduje się na liście w ich woreczku.
Zachęcaj do stosowania (dzielenie się pomysłami): Poproś kilkoro dzieci, aby powiedziało, czego się nauczyło z tych zajęć i co zrobi, aby zastosować to w swoim życiu.