第23課
「不止一個見證人」
目標
幫助班員更加了解救贖的計畫，以及不止一個證人為福音真理作見證的力量。
準備事項
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閱讀下列經文，並加以沉思、祈禱：
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請一位班員事先準備簡述阿爾瑪和艾繆萊克如何相遇的故事（阿爾瑪書8：19-32）。
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請兩位班員準備讀出阿爾瑪書11：21-40中的對話，一個人念艾繆萊克的話，另一個人念齊愛治樂的話。
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如果你要進行專心活動，則請帶一個裝有物品的盒子或袋子到課堂上。並帶一件較不常見且班員不會預期或相信你會有的物品。要確定盒子或袋子能將物品遮蔽妥當使班員看不到。
課程發展建議
專心活動
適時採用下列活動或是你自創的活動來開始上課。
展示一個裝有物品的盒子（或袋子；見「準備事項」第4項）。告訴班員盒子裡面裝的是什麼，但是不要把物品拿給他們看。問他們是否相信真的有這樣的物品裝在盒子裡。
等班員回答後，邀請其中一人來看看盒子裡的物品。請這個人告訴其他班員盒子裡面有什麼。然後再問班員他們是否相信這物品在盒子裡。
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為什麼在另外有人來看過之後，大家就比較容易相信那件物品確實在盒子裡？
說明阿爾瑪在向艾蒙乃哈人民宣講悔改的時候，艾繆萊克也在其中。本課討論艾繆萊克的見證如何加強了阿爾瑪的教導。
經文討論及應用
虔敬選擇最能切合班員需要的經文章節、問題及本課中其他部份的資料。討論如何將所選的經文應用在日常生活中。鼓勵班員分享與這些經文原則有關的經驗。
1．阿爾瑪呼籲艾蒙乃哈的人民悔改，但是他們不聽他的話。
討論阿爾瑪書第8～9章。邀請班員朗讀選出的經文。提醒班員阿爾瑪將審判席位交給尼腓哈，並開始他傳道的行程，其中包括前往邪惡的艾蒙乃哈城。
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在基甸及米勒克的人民中建立了教會的秩序之後，阿爾瑪前往艾蒙乃哈地講道。他在那裡遭遇到什麼挑戰？（見阿爾瑪書8：8-9）阿爾瑪書8：10中，用什麼字句來形容阿爾瑪在艾蒙乃哈賣力工作的情形？艾蒙乃哈的人民對阿爾瑪講道的反應如何？（見阿爾瑪書8：11-13）
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當阿爾瑪離開艾蒙乃哈向亞倫城行進的時候，發生什麼事情？（見阿爾瑪書8：14-17）據天使所言，阿爾瑪有什麼應當快樂的理由？（見阿爾瑪書8：15）阿爾瑪對天使的指示有什麼反應？（見阿爾瑪書8：18）我們能從他的反應中學到什麼？
請指定的班員簡述阿爾瑪和艾繆萊克相遇的經過（阿爾瑪書8：19-32）。如果事先沒請班員做這件事，則請自行講述這故事。
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主如何準備艾繆萊克與阿爾瑪一起講道？（見阿爾瑪書8：20，27；10：7-11）個人會經由哪些方式做好準備去執行主的事工？
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阿爾瑪說艾蒙乃哈中邪惡的人民已經忘記他們祖先的正義傳言、神的誡命，以及主解救他們祖先的事情（阿爾瑪書9：8-11）。他們的健忘如何導致邪惡？人們為什麼會忘記主為他們及其他人所做的事？你覺得有哪些有效的方法能記得主對你的祝福？
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阿爾瑪警告艾蒙乃哈邪惡的尼腓人，如果他們不悔改，那麼在審判的日子，拉曼人的情況要比他們的「好受」（阿爾瑪書9：15）。為什麼會這樣？（見阿爾瑪書9：14-24；亦見路加福音12：47-48；教約82：3）主對於那些得到較多知識的人有什麼要求？
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阿爾瑪教導哪些關於「應許已給了拉曼人」的事情？（見阿爾瑪書9：16-17）這些應許如何在今日應驗？
2．艾繆萊克向艾蒙乃哈的人民講道。
閱讀並討論自阿爾瑪書第10章中選出的經文。說明阿爾瑪對人民講過話後，艾繆萊克站向前去開始對他們講道。艾繆萊克是李海的後裔，有許多財富，在認識的人之中「頗受敬重」。（阿爾瑪書10：2-4）
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艾繆萊克說他曾「多次蒙召」卻「不肯聽」，雖「知道了這些事」卻「不想知道」（阿爾瑪書10：6）。主以哪些方式呼喚我們？為什麼我們有時會遲於回答祂？我們如何能更加敏於接納祂？
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艾繆萊克終於在什麼時候歸信？（見阿爾瑪書10：7-11；你可以請一位班員朗讀這五節全部。）
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質問艾繆萊克的律師有什麼企圖？（見阿爾瑪書10：13-16，31-32）他們為什麼無法欺騙他？（見阿爾瑪書10：17）
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艾繆萊克斥責律師，並警告他們是在替人民安置毀滅的基礎（阿爾瑪書10：17-21，27）。他們如何安置這基礎？是什麼使這人民尚未被毀滅？（見阿爾瑪書10：22-23）你認為義人的禱告如何有助於反抗今日邪惡的影響？
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人民為什麼對艾繆萊克的話感到驚奇？（見阿爾瑪書10：12）在分享福音時，有一位以上的證人有什麼益處？我們如何在分享福音時彼此支持？（你可以提及教會中以兩人一組做教導的同伴，如全部時間傳教士、家庭教導教師、探訪教師及父母。）
邀請班員注意觀察本課其餘那些談到關於阿爾瑪和艾繆萊克如何宣講相同教義，且持續支持對方的部份。在討論教義時，你可以將其摘要寫在黑板上。下列圖表即為參考範例。
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教義 |
艾繆萊克的見證 |
阿爾瑪的見證 |
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贖罪 | ||
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悔改 | ||
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審判 | ||
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復活 |
3．艾繆萊克與齊愛治樂力辯，並為基督作見證。
閱讀並討論自阿爾瑪書第11章中選出的經文。說明第11章一開始是對尼腓人貨幣制度的描述。從阿爾瑪書11：20開始，則是艾繆萊克被艾蒙乃哈地最狡猾的律師之一齊愛治樂質詢的記事。
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艾蒙乃哈的法官怎樣賺錢？（見阿爾瑪書11：1，20）他們為什麼要與阿爾瑪及艾繆萊克爭辯？（見阿爾瑪書11：20）
請兩位指定的班員讀出艾繆萊克和齊愛治樂之間的對話。（見阿爾瑪書11：21-40）或用本課後面其他教學建議來介紹這幾節。然後討論這部分剩下的問題。
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艾繆萊克如何回答齊愛治樂的第一個問題？（見阿爾瑪書11：21-22）我們如何能保持所說的話及教導與主的靈和諧？
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齊愛治樂問艾繆萊克，耶穌是否會在人民的罪惡中拯救他們（阿爾瑪書11：34）。艾繆萊克說我們無法在罪惡中被拯救的理由是什麼？（見阿爾瑪書11：34，37）我們會在罪惡中被拯救的這項錯誤的見解，和能因脫離罪惡而被拯救這真理之間有什麼差別？（如果我們不悔改並停留在罪惡的狀態，就無法被拯救。如果我們悔改，耶穌基督就能拯救我們脫離罪惡。）
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基督的贖罪為全人類帶來哪些祝福？（見阿爾瑪書11：42-43）哪些祝福只賜給對祂有信心及遵守祂的誡命的人？（見阿爾瑪書11：40-41）
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艾繆萊克教導哪些關於復活的事情？（見阿爾瑪書11：43-45）為什麼知道這些真理對我們很重要？
4．阿爾瑪進一步解釋艾繆萊克的話，並對心地頑硬的人提出警告。
閱讀並討論自阿爾瑪書第12章中選出的經文。指出艾繆萊克回答齊愛治樂的質詢後，齊愛治樂「開始顫抖了」（阿爾瑪書11：46）。阿爾瑪見此情形，便開始開口「證實艾繆萊克的話，……闡明艾繆萊克尚未說明的事情或經文」（見阿爾瑪書12：1）。
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自阿爾瑪書12：3-6阿爾瑪對齊愛治樂所講的話中，我們能學到撒但的企圖是什麼？以及他如何進行工作？（指出撒但經常設法欺騙一個人以便將更多人帶向毀滅。）在撒但的精心設計下，我們該如何保護自己？
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阿爾瑪說我們內心的情況會如何影響我們明白神的話？（見阿爾瑪書12：9-11）心地不頑強的人會得到什麼祝福？（見阿爾瑪書12：10）我們如何培養我們的心去認識、了解並接受神的話？（見尼腓一書2：16；15：11）
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阿爾瑪說硬起心來反對神的話的人，將被他們的話、作為及思想定罪（阿爾瑪書12：13-14）。你認為主為什麼要按照我們的思想、話語及作為來作審判？
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阿爾瑪如何形容那些不願悔改並這樣死於自己罪惡中的人的情況？（見阿爾瑪書12：14-18）為什麼這些人將「如同沒有救贖一樣」？（見教約19：16-18）
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阿爾瑪書12：22-34包含阿爾瑪對亞當的墜落及救贖計畫的描述。關於今生的目的，阿爾瑪有什麼教導？（見阿爾瑪書12：24）知道此一原則如何幫助我們生活得更加正義？
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「神讓〔亞當和夏娃〕知道救贖計畫後，就賜給他們誡命」這一點為什麼意義重大？（見阿爾瑪書12：32）知道救贖的計畫如何幫助我們遵守誡命？父母和教師在教導誡命的重要時如何能應用此一原則？
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為什麼我們有必要知道神為我們的救贖預備了一個計畫？救贖的計畫教導我們哪些關於神的公道與慈悲的事情？
結論
指出阿爾瑪和艾繆萊克一起努力擔任耶穌基督福音的證人時，他們相互鞏固並強而有力地教導了救贖計畫。請鼓勵班員藉著找機會為福音作見證而彼此鞏固。
在聖靈的指引下，為本課所討論的真理作見證。
其他教學建議
以下資料可用來補充本課所建議的課程大綱。可採用其中一項或多項建議，作為課程的一部分。
回答齊愛治樂的問題
讓班員闔上經文，在尚未討論前，設法正確回答阿爾瑪書11：26-39中齊愛治樂問艾繆萊克的問題。比較他們的答案與艾繆萊克的答案。然後討論齊愛治樂如何設計讓艾繆萊克的答案前後矛盾。指出我們必須了解福音原則並尋求聖靈的指引，才能準備好回答這種問題。