Presenza dell’insegnante nel corso online: idee per l’applicazione

Idee per Canvas

Sviluppa relazioni positive con i tuoi allievi online

Una parte importante dell’essere presente è conoscere i tuoi allievi e permettere loro di conoscerti. Considera quanto segue:

• Sii sincero. Essere nella classe online la stessa persona che sei dal vivo favorisce la fiducia.

• Includi in Canvas un’immagine del profilo attuale e una biografia. Se non sei sicuro di saperlo fare, chiedi aiuto al tuo rappresentante S&I locale.

• Condividi aspetti della tua vita che aiuteranno la classe a conoscerti meglio. Condividi foto o video personali, storie personali o familiari, hobby, film o musica preferiti e così via.

• Crea nel tuo corso un sondaggio o un forum di discussione per conoscerti meglio. Considera l’idea di includerlo nella prima settimana del corso.

• Crea un elenco della classe utilizzando un foglio di calcolo o un altro documento. Registra per ogni studente qualcosa di lui che leggi in un forum di discussione o in un compito. Esamina questi appunti prima dell’incontro da remoto per entrare in connessione con i singoli allievi.

• Trova opportunità per celebrare risultati ed avvenimenti importanti con la tua classe, come festività, anniversari, compleanni, eventi della Chiesa, Conferenza generale e così via.

Comunica frequentemente

Esistono molti modi per comunicare in modo efficace con i tuoi studenti online:

• Utilizza la funzionalità della posta, gli annunci, le pagine della community e i forum di discussione in Canvas per comunicare.

• Sii informale. Parla con loro come fai con i tuoi amici e familiari.

• Impara i loro nomi. Usa sempre i loro nomi quando comunichi online o in presenza.

• Usa le emoji come supporto per trasmettere il significato di ciò che vuoi dire. Le comunicazioni online possono essere fraintese più facilmente rispetto a quelle in presenza. Un’emoji visiva può aiutarti a chiarire e umanizzare il tuo intento.

• Parla agli allievi in modo positivo ed edificante. Evita qualsiasi tipo di sarcasmo e negatività.

• Rivedi i compiti e rispondi alle discussioni tempestivamente.

• Nei forum di discussione di Canvas utilizza la funzione tag per rispondere ai post degli studenti (vedere la Guida di Canvas).

• Esprimi la tua gratitudine quando gli allievi apportano un contributo.

Usa audio e video quando possibile

Gli allievi traggono beneficio dal vederti e dall’ascoltarti (vedere Mosia 2:1, 6–7). La registrazione di audio e video da utilizzare durante il corso è uno dei modi migliori per coinvolgere la classe e creare una forte presenza dell’insegnante. Puoi incorporare audio e video in vari modi:

• Crea un video in cui ti presenti all’inizio del corso. Inseriscilo nel tuo primo annuncio.

• Crea annunci video settimanali utilizzando la funzione video di Canvas o un’altra piattaforma di condivisione video. Questi brevi video possono essere utilizzati per approfondire la lezione o per rendere la tua testimonianza dei principi evangelici insegnati. Per sapere quali tipi di software per video puoi utilizzare, rivolgiti al tuo rappresentante S&I locale.

• Registra feedback audio o video sui compiti invece di scrivere un testo.

• Rispondi ai post nei forum di discussione utilizzando registrazioni audio o video.

Guida di Canvas – Facoltativo

• Come registrare contenuti multimediali utilizzando l’editor di contenuti avanzati come insegnante?

Idee per gli incontri da remoto

Molti dei suggerimenti sopra elencati sono perfetti per le tue lezioni online su Canvas, ma possono essere utilizzati anche per facilitare gli incontri da remoto. Prendi in considerazione l’utilizzo di alcuni dei seguenti suggerimenti nei tuoi incontri da remoto. Se non sei sicuro di come applicare queste idee, chiedi aiuto al tuo rappresentante S&I locale.

• Avvia gli incontri da remoto con dieci minuti di anticipo per chattare in modo informale con gli studenti al loro arrivo.

• Al termine rimani collegato per rispondere alle domande o chattare in modo informale con gli allievi.

• Parla individualmente con ciascuna persona non appena entra nell’incontro da remoto. “Come stai, Shelly?” “Benvenuto in classe, Elijah!” “È un piacere vederti, Hugo!” “Com’è andato il fine settimana, Tanner?”.

• Leggi “Cinque cose che i buoni ascoltatori fanno”(Liahona, giugno 2018, 6–9) per trovare alcune idee su come dimostrare agli studenti che stai davvero ascoltando quando parlano.

• Raccogli i commenti degli allievi dalle discussioni e dai compiti online su Canvas. Usali negli incontri da remoto.

• Sii disponibile a modificare i tuoi programmi didattici per dedicare più tempo ai principi che sono significativi per coloro a cui insegni.

• Poni domande di approfondimento nelle discussioni su Canvas e durante gli incontri dal vivo. Condividi le tue riflessioni sulle Scritture e sugli insegnamenti dei profeti moderni.

Parlane con il tuo supervisore

Rifletti sulle prossime domande e su come potrebbero applicarsi al tuo insegnamento. Preparati a discuterne con il tuo supervisore S&I.

• Come posso conoscere meglio la mia classe? In che modo loro possono conoscere me?

• Come posso migliorare la comunicazione con la mia classe?

• Chiedi al tuo supervisore S&I: “Quale sarebbe un buon giorno per te per rivedere il mio corso su Canvas o osservare un incontro da remoto (dal vivo o registrato)? Vorrei che valutassi la mia presenza in classe, mi dessi consigli su come posso migliorare e mi dicessi cosa invece sto facendo bene”.