Incoraggiare la partecipazione degli allievi in un corso online: opportunità e difficoltà

Ripensa alla tua più recente esperienza di insegnamento su Canvas o in un incontro da remoto. Come descriveresti la partecipazione degli studenti? Che conseguenze ha avuto sulla tua classe il livello di partecipazione? Considera alcune delle difficoltà comuni condivise dagli insegnanti online:

• Come posso misurare la partecipazione degli allievi nei miei corsi su Canvas?

• Come posso incoraggiare un allievo a partecipare in Canvas se partecipa solo all’incontro da remoto?

• Come posso aiutare gli allievi a fornire risposte più significative nelle discussioni online, nei compiti su Canvas e negli incontri da remoto?

Del materiale di formazione come questo può fornirti gli strumenti per superare queste difficoltà. Cerca la guida dello Spirito per ricevere l’aiuto necessario.

Opportunità

• Grazie a Canvas, gli insegnanti hanno maggiori possibilità di osservare la partecipazione degli allievi rispetto a una classe tradizionale.

• In una classe online gli insegnanti possono essere visibili in modi diversi e non semplicemente stando davanti alla classe. Interazioni più diversificate con gli insegnanti possono aumentare la partecipazione degli allievi.

• Molte delle stesse strategie adottate dagli insegnanti nelle classi fisiche per incoraggiare la partecipazione possono funzionare negli incontri da remoto, come la suddivisione in piccoli gruppi, l’uso della lavagna e lo svolgimento di sondaggi. Provare diverse strategie di insegnamento può aggiungere varietà all’esperienza dell’allievo.

Difficoltà

• Alcuni allievi online potrebbero non partecipare perché il loro accesso a Internet è instabile o inaffidabile.

• Gli studenti possono sentirsi isolati in una classe online perché non si trovano nella stessa sala con gli altri partecipanti. Se non avvertono un senso di appartenenza, la loro motivazione a partecipare potrebbe scemare.

• Se gli allievi non vengono guidati e sostenuti dagli insegnanti nell’esperienza di apprendimento online, a volte possono non sapere esattamente cosa fare e questo diminuisce il loro desiderio di impegnarsi nell’esperienza di apprendimento.

Parlane con il tuo supervisore

Rifletti sulle prossime domande e su come potrebbero applicarsi al tuo insegnamento. Preparati a discuterne con il tuo supervisore locale di Seminari e Istituti di Religione (S&I).

• Quali sono le difficoltà più grandi che affronti personalmente riguardo al coinvolgimento degli allievi in classe?

• Che cosa afferma Insegnare alla maniera del Salvatore in relazione all’importanza della partecipazione per l’esperienza di apprendimento?