Hands are seen typing on a silver laptop with a computer mouse next to it.

Utilizzare in modo efficace i feedback sui compiti: opportunità e difficoltà

In qualità di insegnante online, pensa agli strumenti che puoi utilizzare per influenzare i tuoi allievi e insegnare loro. Probabilmente hai pensato all’utilizzo di Canvas e alla conduzione delle discussioni nell’incontro da remoto. Questi sono gli strumenti principali che utilizzerai, ma ce ne sono anche altri.

Rifletti su questo esempio. Durante la settimana, un’allieva completa un compito prima dell’incontro settimanale. Nell’ambito di questo compito esprime alcuni suoi pensieri, tra cui una domanda sincera su uno degli argomenti della lezione che ha studiato.

• Dove potresti rispondere alla sua domanda?

• Come potresti sostenere il suo lavoro partendo da ciò che ha scritto?

• In che modo potresti utilizzare ciò che ha scritto per rafforzare la sua fede in Gesù Cristo?

La risposta è: attraverso il feedback sui compiti. Nel caso di questa allieva, nel feedback potresti rispondere alla domanda che si era posta nel suo elaborato. Potresti anche esprimere apprezzamento per i suoi pensieri sinceri e per l’impegno che ha dimostrato nello svolgere il compito. Se utilizzi Canvas, potresti anche inviarle un messaggio audio o video.

Opportunità

• I compiti consentono agli insegnanti di vedere un piccolo spaccato dei cuori e delle menti degli allievi. Un feedback efficace dà agli insegnanti l’opportunità di chiarire malintesi, riaffermare la verità, convalidare i sentimenti e insegnare e testimoniare di Gesù Cristo.

Difficoltà

• Gli allievi possono avere difficoltà a trovare i feedback sui compiti.

• Gli insegnanti potrebbero avere la sensazione di stare già fornendo un feedback in altri modi. Ciò può indurli a ritenere che scrivere feedback specifici sui compiti in Canvas sia superfluo o ridondante.

Icon: Report

Parlane con il tuo supervisore

Prenditi del tempo per riflettere sulle prossime due domande. Preparati a discuterne con il tuo supervisore locale di Seminari e Istituti di Religione (S&I).

• Con quale frequenza dovrei fornire agli allievi un feedback sui compiti?

• Come faccio a stabilire che tipo di feedback dare loro?