6. õppetund. Õpetaja juhend

Kristuse lunastusväe mõistmine sümbolite abil

Pühakirjad kubisevad Jeesuse Kristuse ja Tema evangeeliumi sümbolitest. Juba enne sündi aitas Päästja oma rahval mõista, kes Ta on ja miks nad Teda vajavad. Selles õppetunnis uuritakse pühakirjasümboleid, mis tugevdavad meie usku Jeesusesse Kristusesse ja Tema rolli meie lunastajana.

Õpetamissoovitused

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Aidake kaasa arutelu sisukusele. Õpetajad saavad arutelu sisukusele kaasa aidata, kui nad loovad armastava ja usaldusväärse õpikeskkonna, kus õpilastel oleks turvaline küsimusi esitada, oma kahtlustest ja hirmudest rääkida, isiklikke kogemusi jagada ja tunnistust väljendada. Selleks et selle kohta rohkem teada saada, võiksite vaadata Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Neil L. Anderseni videot „Meaningful Class Discussions” (Sisukas klassiarutelu; 1:52).

Issand esitleb loomohvrit, et oma lunastusväest tunnistada.

Joonistage tahvlile südame (või mõne muu levinud sümboli) kujutis või näidake selle pilti. Paluge õpilastel nimetada, mida võiks süda sümboliseerida. Märkige, et pühakirjades kasutatakse sümboleid selleks, et tunnistada Jeesusest Kristusest (vt 2Ne 11:4). Lisaks võiksite paluda, et õpilased tooksid näiteid sümbolitest, mis Kristusest õpetavad.

Vaadake lühidalt üle või paluge ühel õpilasel kokku võtta juuresoleva pildi kontekst, millel kujutatakse Aadamat ja Eevat. Paluge õpilastel vaadata üle salmid Moosese 5:4–8 ja leida sel pildil olevad sümbolid.

Selleks et aidata õpilastel pildi sümboolikat sügavamalt mõista, võiksite esitada järgmised küsimused:

• Milliseid tähtsaid tõdesid õpetati Jeesuse Kristuse kohta selliste sümbolitega nagu tall, altar ja verevalamine? (Võiksite üle vaadata vanem Jeffrey R. Hollandi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 1. osas. Aidake õpilastel avastada sarnane tõde: esmasündinud talle ohverdamine sümboliseeris Jeesuse Kristuse lepitusohvrit.)

• Milliseid sümboleid me kasutame tänapäeval Päästja lepituse meelespidamiseks?

NB! Kui loomohvrite tava tekitab õpilastes ebamugavust, siis tuletage neile meelde, et Vana Testamendi rahvas elas karjaseühiskonnas, kus oli tavaline loomi kasvatada ja seejärel söögiks tappa. Märkige, et Issand õpetas oma lepitusohvri kohta vägevaid õppetunde rahva igapäevakogemuste põhjal.

Pühakirjades on palju sümboleid, mis tunnistavad Jeesuse Kristuse jumalikust missioonist.

NB! Selle õppetunni õpetamiseks on kaks võimalust. Otsustage, kumb võimalus on teie õpilastele parim. 1. võimalus pakub juhendatumat õpikogemust.

1. võimalus: paasapüha sümboolika

Sõltuvalt teie õpilaste teadmistest võib olla tähtis lühidalt üle vaadata paasapühani viinud sündmused ning seejärel lugeda üheskoos salme 2. Moosese 12:3–13. Selle asemel võiksite vaadata ka videot „The Passover” (Paasapüha; 3:08).

Selleks et võimaldada õpilastel arutada paasapüha sümbolite tähendust, võiksite paluda neil töötada väikestes rühmades ning täita või arutada ettevalmistusmaterjali 2. osas toodud „Paasapüha sümboolika” tabeli võimalike tähenduste osa. Selle asemel võiksite ka anda igale rühmale ühe sümboli ja paluda neil lugeda toetavaid pühakirjasalme, panna kirja oma sümboli võimalik tähendus ning jagada seejärel õpitut klassiga.

Kui õpilased paasapüha sümbolite kohta oma kaemusi jagavad, võiksite esitada täpsustavaid küsimusi, mis aitavad neil sümbolite tähendust ellu rakendada. Need täpsustavad küsimused võiksid alata nii:

• Mida see sümbol õpetab meile … kohta

• Kuidas saaks selle sümboli tähendust rakendada …

• Millal olete näinud …

Võiksite paluda õpilastel pärast vestlust kirja panna, mida nad õppisid või tunnetasid paasapüha sümbolite abil Päästja või oma suhte kohta Temaga. Lisaks võiksite paluda õpilastel, kes seda teha soovivad, kirjapandut jagada.

Õpetajale meeldetuletuseks

Paasapüha sümboolika

Salm	Sümbol	Võimalikud tähendused	Toetavad pühakirjasalmid*
Salm 3	Sümbol Iga koda ohverdas talle	Võimalikud tähendused Jeesuse Kristuse lunastusvägi on kõigi jaoks.	Toetavad pühakirjasalmid* 2. Nefi 26:25–28, 33
Salm 5	Sümbol Veatu isastall	Võimalikud tähendused Päästja oli Jumala Tall, täiuslik ja ilma ühegi patuta.	Toetavad pühakirjasalmid* Johannese 1:29; Heebrealastele 5:8–9
Salm 7	Sümbol Iga koja uksepiidad määriti verega	Võimalikud tähendused Lepingu järgi me saame rakendada Kristuse verd vaimse surma võitmiseks. Kristuse veri lunastab ja kaitseb meid.	Toetavad pühakirjasalmid* Moosia 4:2; Alma 5:21
Salm 8	Sümbol Hapnemata leib (leib, mida valmistatakse ilma pärmita, mis paneb leiva riknema ja hallitama)	Võimalikud tähendused Jeesus on Eluleib. Temas ei ole midagi sellist, mis pole puhas.	Toetavad pühakirjasalmid* Johannese 6:35, 48, 57–58; 1. korintlastele 5:7–8
Salm 8	Sümbol Kibedad rohttaimed	Võimalikud tähendused Me elame langenud maailmas ja oleme altid patu kibedusele.	Toetavad pühakirjasalmid* Alma 41:11; Õpetus ja Lepingud 19:18
Salm 11	Sümbol Vöö vööl, kingad jalas, kepp käes, sööge rutuga	Võimalikud tähendused Kristuse lunastusväge peaks rakendama viivitamatult.	Toetavad pühakirjasalmid* Alma 34:32–33

• NB! Toetavad pühakirjalõigud on mõeldud andma lisakaemust paasapühadel kasutatud sümbolite kohta ja nende eesmärk pole neid sümboleid lõplikult tõlgendada.

2. võimalus: Kristuse sümbolid Vanas Testamendis

Paluge ühel õpilasel lugeda ette vanem Bruce R. McConkie mõtteavaldus ettevalmistusmaterjali 3. osas. Seejärel küsige:

• Kuidas on Jeesuse Kristuse sümbolite otsimine tugevdanud teie usku Temasse või võiks seda tugevdada?

Tunnistage, et me õpime rohkem Jeesuse Kristuse kohta, kui märkame võrdkujusid, tähendusi ja sümboleid, mis Temast tunnistavad.

Vaadake üle ettevalmistusmaterjali 3. osas loetletud neli Vana Testamendi pühakirjalõiku. Paluge õpilastel moodustada väikesed rühmad koos teiste õpilastega, kes tahavad arutada sedasama lõiku, mida nemad enim arutada tahavad. Seejärel paluge igal rühmal nende valitud lõik koos läbi lugeda ja arutada 3. osas kirjas olevaid õpiküsimusi.

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega sisukaks aruteluks, paluge mõnel neist jagada, mida nad oma väikeses rühmas arutlemise tulemusena Jeesuse Kristuse kohta õppisid või Temaga seoses tunnetasid.

Järgmiseks korraks

Võiksite saata enne järgmist tundi õpilastele sõnumi ja küsida: kas te olete kunagi mõelnud, kuidas Jumala õiglust Tema armastuse ja halastusega lepitada? Lugege 7. õppetunni ettevalmistusmaterjali ning mõtisklege, kuidas on omavahel seotud sellised jumalikud omadused nagu õiglus, halastus ja armastus.