第9課

聖職祝福和聖職教儀

目標

幫助每位兒童了解聖職祝福和聖職教儀的重要性。

準備事項

虔敬研讀聖經雅各書5：14-15，以及教義和聖約42：44，48-52。這些經文不會在上課時用到，但會讓你在教導這個原則時，對經文背景有所了解。
準備一個紙風車在專心活動中使用。要製作紙風車時，先準備一張正方形的紙並畫上虛線，如下圖。沿著虛線剪開，從四個角落各選一角彎向中心點，再用一根大頭針釘穿過中心點，並釘到一支鉛筆或木棒上。
準備幫助兒童唱「聖職已經復興」（兒童歌本，第60頁）或唸出歌詞；歌詞附在課本後面。
可能的話，為每位兒童準備一份如下的信件帶回家。幫助每位兒童在空格上填上適當的字（如「爸爸媽媽」），或讓他們自己填。要注意那些家裡沒有雙親的兒童的感受。

親愛的，

我有沒有接受過聖職祝福？請告訴我當時的情形。

愛你們的敬上
所需的教材：
1. 一瓶聖化過的膏油。
2. 給兒童簽名用的鉛筆或蠟筆。
3. 圖3-11，施洗約翰授予亞倫聖職（62013；福音圖片集407）；圖3-12，麥基洗德聖職的復興（62371；福音圖片集408）；圖3-20，父親準備祝福生病的孩子；圖3-21，父親祝福嬰孩。
為你要做的補充活動作好準備。

授課建議

邀請一位兒童作開會禱告。

如果你曾鼓勵兒童在過去一星期內做某件事情，調查結果如何。

聖職教儀已經復興了

專心活動

向兒童展示你做好的紙風車（如果你覺得適合讓班上的兒童知道製作過程的話，也可以在上課時製作紙風車）。請每位兒童到教室前面吹動紙風車。

專心活動

是什麼讓紙風車轉動的？（風力。）
如果沒有風會怎麼樣？

說明風是一種強大的力量，能把地面上的水吹起來，也能使大型的機器轉動。告訴兒童，他們今天會學到一種比風更強大的力量。提示他們最近的課程，即耶穌基督的真實教會復興了（見第六課）。福音復興的一項重要原因，是要把聖職復興到世上。

專心活動

為什麼聖職這麼重要？（幫助兒童了解，聖職就是為天父和耶穌基督行事的權柄。）
為天父和耶穌行事是什麼意思？（做祂們要做的事。）
耶穌基督在世上所做的美好事蹟有哪些？（祂接受洗禮、醫治病人、讓瞎子看見、祝福兒童、預備第一次聖餐等等。）
這些事在今天還能做嗎？（能，而且都做了。幫助兒童了解，這些事只能正義地運用聖職和我們自己的信心才能做成。）
聖職是什麼？正義而持有聖職的人能做什麼事？（向兒童說明，我們必須接受特定的教儀才能回到天父那裡。這些教儀只能藉由聖職的權柄和權力才能執行。）
這些聖職教儀有哪些？（聖餐、洗禮、證實、按立聖職、聖殿印證等等。必要時，說一些暗示的話，比如：「你們滿八歲的時候，會發生什麼事？」）

其他教儀也會祝福我們，幫助我們度過今生。
我們從持有聖職的人那裡可以接受到什麼樣的祝福？（答案可包括施助病人、父親的祝福、嬰孩的命名祝福等。你可能需要給他們一些暗示。）

說明這些教儀和祝福都是經由我們的信心、祈禱和適當的聖職權柄而賜給我們的。

圖片

展示圖3-11，施洗約翰授予亞倫聖職，以及圖3-12，麥基洗德聖職的復興。向天父和耶穌基督表示感謝，因為祂們讓這些祝福經由先知約瑟‧斯密而復興了。告訴兒童，他們今年會學到更多有關洗禮、證實、聖餐和聖殿的課程。向兒童保證，天父已計畫好讓他們能永遠有一個充滿愛心的家庭，並且讓他們經由這些教儀，回到祂的身邊。

聖職會祝福每個人

討論

你的父親或其他聖職持有人是否曾經把手放在你的頭上，給過你一項祝福？（鼓勵兒童分享自己的經驗。找出有誰給過他們祝福，以及為了什麼事祝福。）

與兒童討論以下有關祝福的幾項要點：

討論

祝福要由一位持有麥基洗德聖職的人賜予。持有聖職的人有權柄為耶穌基督行事。他可能是你的父親、你的哥哥、你的祖父，也可能是主教、分會會長、傳教士、你的家庭教導教師，或任何一位配稱的麥基洗德聖職持有人。
所有藉著聖職權柄而賜予的祝福都是為了幫助我們。
有許多種不同的祝福。

告訴兒童，接下來他們就會學到其中兩種特別的聖職祝福。

聖職持有人能為嬰孩命名祝福

圖片

展示圖3-21，父親祝福嬰孩。

圖片

這張圖片在說什麼？（一個嬰孩在接受祝福和命名。）

請兒童想想他們最近一次看到嬰孩接受祝福的情形。
看到嬰孩在接受祝福時，你有什麼感覺？（鼓勵兒童分享自己的經驗和感覺。）

聖職持有人能施助病人

信條

告訴兒童，身為耶穌基督後期聖徒教會的教友，我們還相信另一種祝福，就是施助病人。說明施助的意思就是祝福。讀出信條第七條，並幫助兒童唸出「我們信……治病……恩賜」這幾個字。提醒兒童，只要符合天父的旨意，病人接受祝福後，疾病就會痊癒。

圖片

展示圖3-20，父親準備祝福生病的孩子。說明只要有人生病，聖職持有人就能給病人一個特別的祝福。我們生病時請求祝福是件好事。說明以下幾件有關祝福病人的事：

圖片

你生病需要祝福時，可以告訴你的父母。如果你父親持有麥基洗德聖職，他也許會請教會裡另一位配稱的麥基洗德聖職持有人幫助他給你一個祝福。如果你父親沒有麥基洗德聖職，你可以請你的家庭教導教師、祖父、叔叔、主教或分會會長，或傳教士給你一個祝福。
施助病人或祝福病人時，用的是已經由兩位麥基洗德聖職持有人聖化（特別祝福）過的純淨橄欖油。給兒童看一瓶聖化過的膏油。
施助病人有兩個步驟：首先，一位聖職持有人把一小滴油倒在病人頭上，作一個簡短的禱告。然後，兩位聖職持有人一起把雙手放在病人頭上，由一人作另一個特別的禱告，印證先前的膏抹，並給病人一項天父所啓示的祝福。

施助病人有兩個步驟：首先，一位聖職持有人把一小滴油倒在病人頭上，作一個簡短的禱告。然後，兩位聖職持有人一起把雙手放在病人頭上，由一人作另一個特別的禱告，印證先前的膏抹，並給病人一項天父所啓示的祝福。

向兒童說明，如果我們運用信心接受聖職祝福，天父就會依照祂的旨意祝福我們。天父永遠都會做對我們的生命最好的事。

教師經驗

分享你曾經聽過或經歷過，有關病人接受祝福後就痊癒的個人經驗。告訴兒童，你多麼感謝能有聖職和治病的恩賜。

父親的祝福

故事

講述以下故事，好告訴兒童還有另一種特別的聖職祝福。（講述故事並討論其中的原則時，要注意有些兒童的父親無法給他們聖職祝福。）

學校就要開學了，梅麗莎有些擔心，雖然她期盼上學已經很久了，但是她從來沒上過學，不知道上課是什麼樣子，也不認識老師或其他的小孩。

開學前一天晚上，梅麗莎把上學那天要穿的衣服準備好後，就上床睡覺了。但不久她跑到客廳，摸著自己的肚子說：「我覺得有點不舒服，可能生病了。」她的爸媽說希望能幫助她覺得好過些。於是媽媽抱了抱她，爸爸則說，他知道她在為明天上學的事擔心。

爸爸說，他能為她做一件事，讓她在學校覺得很快樂。他說，他可以用聖職的權力給她一個特別的父親的祝福。

梅麗莎說她希望爸爸給她一個父親的祝福。於是父親把雙手放在她的頭上，給了她一個祝福。他祝福梅麗莎會認識許多朋友，她的老師會很仁慈、很愛她，也會幫助她學習。

祝福過後，梅麗莎用雙手抱著父親，感謝他給了她一個父親的祝福。她說她已經覺得好多了。

故事

你曾有過哪些問題而需要幫助？
你們有誰能說出什麼時候曾接受過父親的祝福？

鼓勵兒童在有特別需要的時候，請他們的父親給他們一個父親的祝福，說明如果他們的父親沒有聖職，任何一位配稱的麥基洗德聖職持有人，像是家庭教導教師，主教或分會會長，傳教士，或其他親戚，如叔叔、祖父等，只要他們持有聖職，就能在必要時給他們特別的祝福。（有些兒童的家庭可能不接納聖職，要注意這些孩子的感受。）

歌曲

唱「聖職已經復興」，或唸出歌詞。

摘要

信函

將你準備好的信分發給兒童，並把信的內容唸給兒童聽。幫助每位兒童填上適當的稱呼，並在信的下方簽上他們自己的名字。鼓勵兒童和父母討論他們曾接受過什麼聖職祝福，又在兒童會學到了哪些祝福。

教師見證

向兒童見證，聖職和聖職的權柄都已經復興到世上了。這是一項很特別的禮物，是天父用來祝福我們生活的。我們經由聖職的權柄和權力，能接受到必要的教儀和祝福，使我們將來能與天父同住，並且在世上也會有更好的生活。

請作閉會禱告的兒童感謝天父賜給我們特別的聖職祝福。

補充活動

從下列各項中選一些最適合你班上兒童的活動。這些活動可以在上課時進行，也可以當作複習或摘要。如需更多指示，見「給教師的幫助」裡的「班級時間」。

讓兒童用蠟筆把自己的雙手描在紙上。提醒他們，我們生病時，可以讓一位聖職持有人把他充滿愛心的雙手放在我們的頭上，給我們祝福。此外還有什麼時候會把雙手放在我們頭上？（年紀較大的兒童可以分別把答案寫在手形的每個手指頭上，比如證實、聖職按立、父親的祝福等。年紀較小的兒童則只要簡短地討論一下這些祝福即可。）
安排讓一位父親和新生的嬰孩來班上和兒童講幾句話。請那位父親談談祝福嬰孩的事；然後提出下列問題：
- 祝福時有沒有提到嬰孩的全名？嬰孩的名字是什麼？
- 由誰祝福嬰孩？那人有什麼權柄？
- 誰幫忙作這祝福？怎麼幫忙的？
- 為什麼對那嬰孩而言，這是一個特別的曰子？
- 那嬰孩接受到什麼特別的祝福？（只在適當的時候討論這項問題。）
製作一些像下頁的簡單圖樣並剪下來，以代表以下謎題的答案。把圖樣分發給兒童。請每位兒童舉起手上的圖樣，說出那圖樣代表什麼。說明你要唸出一些謎題，兒童要決定哪張圖樣才是謎題的解答。請持有該題答案的兒童把答案放在適當的祝福圖片旁邊。（有些圖樣可配合一項以上的祝福使用。）
1. 我是用在有人生病需要祝福的時候。聖職持有人會把一小滴的我放在病人頭上。我是誰？（聖化膏油。）
2. 我不會走路，不會說話；我年紀很小，必須得到一個名字和一個祝福。我是誰？（嬰孩。）
3. 我需要特別的祝福；我發著高燒，請父親給我祝福，讓我覺得好一點。我是誰？（生病的小孩。）
4. 我有一種特別的權柄叫做聖職；我有孩子；我能給孩子父親的祝福。我是誰？（父親。）
5. 有人生病需要祝福的時候，至少會有一定數目的麥基洗德聖職持有人奉派去給他祝福。我就是那個數字。我是誰？（數字2。）
6. 持有聖職的人祝福嬰孩、祝福病人，或給予父親的祝福時，都會用到我。他們會把我放在人們的頭上，或用來抱嬰孩。我是誰？（雙手。）