Въведение към Ръководство на учителя: учения на Книгата на Мормон (Религия 275)

Какво се очаква от един учител по религия?

Докато се подготвяте да преподавате, е важно да разберете целта на Семинара и Института по религия:

„Нашата цел е да помогнем на младежите и пълнолетните младежи да разберат ученията и Единението на Исус Христос и да се уповават на тях, да бъдат достойни за благословиите на храма и да подготвят себе си, своите семейства и ближни за вечен живот с техния Отец в Небесата“ (Преподаване и изучаване на Евангелието: ръководство за учители и ръководители в Семинара и Института по религия 2012 г.,х).

Можете да постигнете тази цел, като усърдно живеете според Евангелието, ефективно преподавате Евангелието на вашите ученици и внимателно ръководите вашия клас или програма. Докато се подготвяте и преподавате Евангелието по тези начини, вие ще сте достойни за влиянието на Светия Дух (вж. У. и З. 42:14).

Ваша е възможността да помогнете на учениците да се учат според Духа, за да могат за засилят вярата и да задълбочат своето обръщане. Можете да помогнете на учениците да постигнат това, като ги насочвате да откриват, разбират, почувстват истината и нейната значимост, както и да се подготвят да прилагат важни учения и принципи от Евангелието на Исус Христос.

Ръководството за изучаване и преподаване на Евангелието е важен източник за разбирането на процеса на преподаване и да се научим как да имаме успех в класната стая.

Какви са целите и намеренията на този курс?

Предполага се, че много от учениците на възраст за институт ще са изучавали Книгата на Мормон последователно – от началото към края – в семинара, у дома или на мисия. Този курс „Учения на Книгата на Мормон“ (Религия 275) е създаден да помогне на учениците да използват различен подход за изучаване на Книгата на Мормон. Уроците, които се съдържат в този курс се съсредоточават над важни доктринални теми, засегнати от вдъхновените автори на Книгата на Мормон.

Президент Езра Тафт Бенсън (1899–1994) кани читателите на Книгата на Мормон да съсредоточат своето внимание над учението, което тя съдържа:

„Книгата на Мормон е написана за нашето време. Не само, че трябва да знаем каква история и какви укрепващи вярата разкази съдържа тя, но трябва да разбираме ученията й. Ако наистина си напишем домашното и подходим доктринално към Книгата на Мормон, можем да изложим грешките и намерим истините, за да преборим много от днешните лъжливи човешки теории и философии“ („Jesus Christ—Gifts and Expectations“, Ensign, дек. 1988 г., с. 4).

По време на този курс учениците ще изучават Писанията и ученията на пророците, които се намират в Книгата на Мормон, като се набляга на плана на Небесния Отец и централната роля на Неговия Син Исус Христос. Учениците ще разберат по-добре Книгата на Мормон като още едно свидетелство за Исус Христос и ще задълбочат своята любов и свидетелството за Него. Те ще подобрят способността си да изучават ученията на Евангелието е техния контекст в Писанията, което ще доведе до по–голямо разбиране и лично ученичество. Те ще бъдат подготвени да обясняват и свидетелстват за важността и божествения произход на Книгата на Мормон и ученията, които се съдържат в нея.

Какво се очаква от учениците?

За да получат кредит за дипломиране от Института, от учениците се очаква да четат откъси от Писанията, обръщения от общи конференции и други материали, изброени в частта „За четене от учениците“ на всеки урок. Учениците трябва също да отговарят на изискванията за посещаемост и да показват познаване на материала в курса, като попълнят едно оценяване.

Как са структурирани уроците в това ръководство?

Този курс е пригоден за един семестриален курс от 28 урока, написани за час с продължителност 50 мин. Ако вашият клас се събира два пъти седмично, преподавайте по един урок на час. Ако вашият клас се събира веднъж седмично за период от 90 до 100 мин., комбинирайте и преподавайте два урока за това време. Всеки урок се състои от четири части:

Въведение
Подготвително четене
Предложения за преподаване
За четене от учениците

Въведение

Тази част предлага кратко въведение към темите и целите на урока.

Подготвително четене

Тази част препоръчва източници, например послания от пророци от последните дни и други църковни ръководители, които могат да ви помогнат да разберете по–добре ученията, принципите и евангелските истини, включени в изложението на урока.

Предложения за преподаване

Частта с предложения за преподаване включва материал, който едновременно да ви помогне по отношение какво да преподавате и как да го преподадете (вж. още раздели 4.3.3 и 4.3.4 от ръководството Изучаване и преподаване на Евангелието ). Предложените учебни дейности са създадени да помогнат на учениците да открият, разберат, почувстват истината и важността, както и да приложат свещените истини. Може да изберете да ползвате някои или всички от предложенията, като ги приспособявате към своя индивидуален стил на преподаване и се съобразявате с нуждите и обстоятелствата на вашите ученици. Докато обмисляте как да адаптирате материала от урока, следвайте съвета на старейшина Далин Х. Оукс от Кворума на дванадесетте апостоли:

„Президент Пакър често казва, че първо приемаме и после приспособяваме. Ако сме напълно запознати с определения урок, който ще преподаваме, можем да следваме Духа, за да го приспособим. Но като говорим за гъвкавост, съществува изкушението да започнем от приспособяването, вместо от приемането. Нужен е баланс. Това е постоянно предизвикателство. Но начинът първо да приемаме и после да приспособяваме е добър начин да останем здраво стъпили на земята“ („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks“ (Сателитно излъчване на Семинара и Института по религия, 7 август 2012г.), si.lds.org).

Този курс включва изказвания на църковни ръководители, които вероятно са достъпни на много езици. Докато се подготвяте да преподавате може да адаптирате уроците, като използвате други достъпни изказвания от църковни ръководители, които са свързани с темата.

Частта „Предложения за преподаване“ съдържа поне едно учение или основно твърдение, което е с удебелен шрифт. Когато учениците откриват тези учения и принципи и споделят какво са научили, техните думи може да не съвпадат с казаното в ръководството. Когато това се случи, внимавайте да не намеквате, че отговорите им са грешни. Въпреки това, ако изказването може да бъде и по–точно, внимателно помогнете за избистряне на разбраното.

Тази програма онагледява как да обединявате основите на евангелското преподаване и изучаване в тематичен курс (вж. Изучаване и преподаване на Евангелието, с. 10, 23–31, 38–41).

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли описва някои от ползите от изучаването на Евангелието по теми:

„Докато четенето на Писанията от начало до край осигурява начално познание, изучаването по теми увеличава дълбочината на нашето познание. Търсенето в откровенията на взаимовръзки, модели и теми изгражда и обогатява нашето духовно знание …; то разширява нашата перспектива и разбиране за плана на спасение.

По мое мнение, усърдното търсене на взаимовръзки, модели и теми е част от това, което означава да „пируваш“ с думите на Христос. Този подход може да отвори шлюзовете на духовния резервоар, да осветли нашето разбиране чрез Неговия Дух и да изгради дълбока благодарност за Светите писания, както и степен на духовна отдаденост, която не може да бъде получена по друг начин. Такова търсене ни позволява да градим върху скалата на Изкупителя и да устоим на ветровете от нечестие в тези последни дни“ („A Reservoir of Living Water, (Среща край огнището в Университет Бригъм Йънг, 4 фев. 2007 г.), с. 3 speeches.byu.edu).

За четене от учениците

Тази част изброява откъси от Писанията и обръщения на висшите ръководители на Църквата, които ще обогатят разбирането на учениците за темите, засегнати в урока. Задавайте тези материали и насърчавайте учениците да ги прочитат преди всеки час. Като изучават тези вдъхновяващи материали, те не само ще бъдат по–добре подготвени да вземат участие в обсъжданията в час, но и ще придобият по-широко и по-задълбочено разбиране на темите от курса. Осигурете на учениците списък с всички материали „За четене от учениците“ в началото на семестъра.

Как мога да се подготвя да преподавам?

Господ ще ви помага, докато се подготвяте да преподавате. При подготовката може да ви е от помощ да си зададете следните въпроси:

Стремя ли се да живея достойно според Евангелието, за да мога да се вслушвам в Духа при подготовката и преподаването си?
Молих ли се, за да получа напътствие от Светия Дух? (Вж. У. и З. 42:14.)
Изучавах ли препоръчаните откъси от Писанията и откъсите от подготвителното четене?
Прочетох ли учебния план и определих ли дали има нещо, което трябва да адаптирам или пригодя за нуждите на моите ученици?
Как мога да проследявам четенето на учениците, за да съм сигурен, че те получават максималното от тях?
Как мога да помогна на всеки мой ученик напълно да участва в урока?

Следните препоръки също могат да ви бъдат полезни:

Насърчавайте учениците да прочитат съответните откъси от Писанията и речи преди всеки урок.
Очаквайте от учениците да изпълняват своята роля на изучаващи.
Осигурявайте често възможност на учениците да обясняват учения и принципи с техни думи, да споделят подобни преживявания и да свидетелстват за това, което знаят и чувстват.
Разнообразявайте учебните техники и подходи, които използвате във всеки клас, както и в различните дни.
Създайте учебна атмосфера, която кани Духа и в която учениците имат привилегията и отговорността да изучават и да се учат един от друг (вж. У. и З. 88:78, 122).
В целия курс има препратки към конкретни умения за изучаване на Писанията. Възползвайте се от тези възможности да помогнете на учениците да започнат да разчитат повече на себе си в изучаването си на Писанията и да са по-отдадени на изучаването на Писанията през целия си живот.

Старейшина Ричард Г. Скот от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

„Уверете се, че съществува изобилно участие, тъй като използването на свободата на избор от страна на ученика дава възможност на Светия Дух да напътства. … Когато учениците изговарят истини на глас, (тези истини) биват потвърждавани в душите им и укрепват техните лични свидетелства“ („To Understand and Live Truth“ (вечер със старейшина Ричард Г. Скот, 4 фев. 2005 г.), с. 3, si.lds.org).

Как мога да приспособя уроците за хора с увреждания?

Докато се подготвяте да преподавате, мислете и за учениците, които имат специални нужди. Приспособете дейностите и очакванията така, че да им помогнете да се справят. Търсете начини да им помагате да се чувстват обичани, приемани и включени. Спечелете доверието им.

За повече идеи и източници посетете интернет страницата за ресурси за хора с увреждания: disabilities.lds.org, както и раздела от ръководството за Семинара и Института по религия, озаглавен „Адаптирани уроци и програми за ученици с увреждания“.