Урок 9

„Търсете царството Божие“

Въведение

Когато пророкът от Книгата на Мормон Яков насърчава своя народ да търси царството Божие (вж. Яков 2:18), той прави точно това във време, когато греховете като гордост, любов към богатствата и неморалността са сериозен проблем. Тези грехове са заплаха за единството и развитието на Божието царство на земята. Да търсим царството Божие означава да превърнем живота според Евангелието в основен приоритет в живота ни. Този урок ще помогне на учениците да се ангажират да изоставят греха и по–пълноценно да се стремят към Божието царство.

Подготвително четене

• Дитер Ф. Ухтдорф, „Гордост и свещеничеството“, Лиахона, ноем. 2010 г., с. 55–58.

• “Thou Shalt Have No Other Gods before Me,” глава 14 в Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball 2006 г., с. 145–153.

• „Великата заповед – да възлюбиш Господа“, глава 1 в Учения на президентите на Църквата: Езра Тафт Бенсън 2014 г., с. 41-50.

Предложения за преподаване

Aлма 7:14–16, 19, 21–24

Книгата на Мормон ни учи как да следваме пътя към Божието царство

Поканете учениците да помислят за нещата, които трябва редовно да се проверяват и да се поддържат в изправност (като например, проверка на маслото в двигателя, батериите на детекторите за дим или преглед при доктор или зъболекар.)

• Какви са ползите от редовните проверки на тези неща? (Можем да поправим проблемите и да избегнем неприятност или опасност в бъдеще.)

Обяснете, че по подобен начин трябва постоянно да проверяваме състоянието на нашия духовен живот, за да определим слабостите и да избегнем опасност.

Кажете на учениците, че когато Алма–младши служи като висш свещеник, той посещава хората от Църквата в Гедеон и ги насърчава да оценят своето духовно състояние. Поканете учениците да прочетат Алма 7:19 наум, търсейки какво е духовното състояние на хората в Гедеон.

• Как Алма описва духовното състояние на хората в Гедеон? (Хората са „по пътеката, която води към царството Божие“.)

Обяснете, че „царството Божие“ има поне две отделни значения – едно земно и едно селестиално. Поканете един ученик да прочете следното изказване на старейшина Брус Р. Макконки (1915–1985) от Кворума на дванадесетте апостоли, и помогнете на учениците да разберат, че в Алма 7:19 „царството Божие“ се отнася до селестиалното царство:

„Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни, според както е установена днес, в буквален смисъл е царството Божие на земята. … Във вечните светове селестиалното царство е царството на Бог. … Евангелието е създадено да подготви хората за наследяването на селестиалното царство на Бог“ (Mormon Doctrine, 2–ро изд, 1966 г., с. 415–417).

Поканете учениците да прочетат Алма 7:14–16 и да търсят какви напътствия дава Алма на хората, за да наследят вечен живот.

• Защо според вас Алма подканя хората да се покаят, въпреки че те вече са на пътя на праведността? (Хората в Гедеон трябва да останат на пътя на праведността).

Поканете няколко ученика по ред да четат от Алма 7:21–24 на глас. Кажете на класа да следят за действия и качества, които ще ни помогнат да наследим царството Божие.

• Какво трябва да правим и какви трябва да бъдем, за да следваме пътя, който води до царството Божие? (Обобщете отговорите на учениците, като запишете следния принцип на дъската: Като живеем според евангелските принципи, ние следваме пътя, който води към Божието царство.)

Поканете учениците да помислят как техните действия им помагат да станат по-подобни на Исус Христос и да напредват към Божието царство. Кажете им да помислят как се чувстват от напредъка, който правят в момента.

1 Нефи 10:21; 2 Нефи 9:39; Яков 2:12–14, 20–28; 3:10–12; Мосия 2:20–25; 4:13, 21–26; 3 Нефи 12:27–30

Любовта към богатствата, гордостта и неморалността ни пречат да се стремим към Божието царство

Обяснете, че в цялата Книга на Мормон пророците на Бог предупреждават хората относно греха. Например, Господ нарежда на Яков да порицае своя народ за греховете, които са „мерзки пред Бога“ (Яков 2:5).

Напишете следните препратки към Писанията на дъската: Яков 2:12–14, Яков 2:20–21 и Яков 2:23–28. Поканете учениците да прегледат тези откъси и да търсят определени грехове, които споменава Яков. Предложете на учениците да си отбелязват думи или изрази, които описват тези грехове. След като им предоставите достатъчно време поканете учениците да споделят греховете, които споменава Яков във всеки от откъсите. Запишете всеки грях, който разпознаят, над съответната препратка на дъската, както следва:

Любов към богатствата	Гордост	Неморалност
Яков 2:12–14	Яков 2:20–21	Яков 2:23–28

Поканете един ученик да прочете Яков 3:10–12 на глас, докато класа търсят думи и изрази, които Яков използва, за да опише сериозността на греховете на хората.

• Какви думи или изрази описват сериозността на греховете на хората?

• Яков използва израза „ужасните последствия“ от греха (стих 12). Поканете учениците да сравнят Яков 3:12 с 2 Нефи 9:39 и 1 Нефи 10:21. Поканете един ученик да прочете всеки от тези стихове на глас. Кажете на класа да потърсят допълнителни последствия от греховете. Поканете класа да разпознаят истина в тези стихове за това как грехове като гордост, неморалност и любов към богатствата могат да повлияят на някого, който се стреми към царството на Бог. (Учениците трябва да разпознаят истина подобна на следната: Греховете водят към духовна смърт и ни пречат да влезем в царството на Бог.)

Добавете следните препратки към Писанията на дъската:

Любов към богатствата	Гордост	Неморалност
Яков 2:12–14 Мосия 4:13; 21–26	Яков 2:20–21 Мосия 2:20–25	Яков 2:23–28 3 Нефи 12:27–30

Поканете учениците да си изберат и да прочетат един от тези откъси. Кажете им да търсят начини за избягване на греховете, свързани с любовта към богатствата, гордостта и неморалността. След като сте им предоставили достатъчно време, ги поканете да споделят какво са открили.

• Как следването на съвета от тези откъси помага на даден член на Църквата да се стреми към царството на Бог и да укрепва Господната Църква на земята?

Матея 6:36; Яков 2:17–19

Трябва да търсим първо Божието царство преди всички други интереси

Обяснете, че в допълнение на предупреждението към своя народ относно любовта към богатствата, гордостта и неморалността, Яков дава съвет, който да им помага да преодоляват своите неправедни желания. Помолете един ученик да прочете Яков 2:17–19 на глас, докато класа търсят съвета, който Яков дава.

• Какво можем да научим от съвета на Яков, което да ни помага да избягваме греха? (Учениците трябва да открият следното: Бог ни е заповядал да се стремим първо към царството Божие преди всички други интереси.)

• Какво означава за вас да търсите първо Божието царство?

Покажете следното изявление на президент Езра Тафт Бенсън (1899–1994) и помолете един ученик да го прочете на глас:

„Когато поставим Бог на първо място, всички други неща си отиват на точното място или изчезват от живота ни. Нашата обич към Господ ще ръководи изявите на привързаността ни, разпределението на времето ни, целите, които преследваме и реда на приоритетите ни“ (Учения на президентите на Църквата: Езра Тафт Бенсън, 2014 г.,с. 44).

• Кои са някои от примерите за неща, които „си отиват на точното място или изчезват от живота ни“, когато направим Бог наш приоритет?

• Споделете пример за нещо, което си е отишло на мястото или е изчезнало от вашия живот, когато сте поставили Небесния Отец и Неговото царство на първо място в живота си?

• Какъв ефект би имало върху нас поставянето на Бог на първо място, когато сме изкушавани от гордост, любов към богатствата, неморалност или други грехове?

Помолете един ученик да прочете Матея 6:33 на глас. Кажете на учениците, че Превода на Джозеф Смит гласи: „Затова, не търсете нещата от този свят, но първо търсете да изграждате Божието царство и да установите Неговата праведност, и всичко това ще ви се прибави“ (Превод на Джозеф Смит-Матея 6:38 (в Матея 6:33, бележка под линия а).

Покажете следното изявление на старейшина Далин Х. Оукс от Кворума на дванадесетте апостоли:

„Търсете …първо да изграждате Божието царство“ означава да поставите на първо място Бог и Неговото дело. Делото на Бог е да осъществи вечния живот на Своите чеда (вж. Моисей 1:39) и всичко, което това носи със себе си. … Всичко друго е по-маловажно. … Както вече е казано, ако не сложим на първо място царството Божие, в крайна сметка няма да има особено значение какво сме избрали вместо него“ („Focus and Priorities“, Ensign, май 2001 г., с. 83–84).

• Кои са някои от начините, по които пълнолетен младеж от Църквата може да „изгражда Божието царство“?

Помолете един ученик да прочете на глас следното изказване на старейшина Робърт Д. Хейлз от Кворума на дванадесетте апостоли:

„Избирайки да сме в (Божието) царство, ние се отделяме – а не изолираме – от света. Облеклото ни трябва да бъде скромно, мислите – непорочни, а езикът – чист. Филмите и телевизионните програми, които гледаме, музиката, която слушаме, книгите, списанията и вестниците, които четем, трябва да бъдат възвисяващи. Избираме приятели, които насърчават нашите вечни цели, и се отнасяме към другите с доброта. Отхвърляме пороците на неморалността, хазарта, тютюна, алкохола и наркотиците. Нашите неделни дейности олицетворяват заповедта на Бог да помним Господния ден и да го пазим свят. Следваме примера на Исус Христос в начина, по който се отнасяме към другите. Живеем да бъдем достойни да влезем в Господния дом“ („The Covenant of Baptism: To Be in the Kingdom and of the Kingdom“, Ensign, ноем. 2000 г., с. 8).

• Как стремежът към царството на Бог значително влияе върху всеки аспект от нашия живот?

• Как стремежът към Божието царство е повлияло на вашия живот или на живота на ваш близък или познат?

Насърчете учениците да размишляват какво могат да правят, за да се стремят постоянно към Божието царство. Насърчете ги да се вслушват в подтиците на Духа и да записват какво смятат да правят. Свидетелствайте за благословиите, които получаваме, когато поставяме Бог на първо място в живота ни.

За четене от учениците

• Матея 6:33; Яков 2:12–28; 3:10–12; Мосия 2:20–25; 4:13, 21–26; Алма 7:14–16, 19, 21–24; 3 Нефи 12:27–30.

• „Великата заповед – да възлюбиш Господа“, глава 1 в Учения на президентите на Църквата: Езра Тафт Бенсън 2014 г., с. 41-50.