Урок 17

Силата на Словото

Въведение

Пророците от Книгата на Мормон полагат огромни усилия да създадат и опазят Писанията, които ще ни благословят в наше време. В този урок учениците ще си припомнят, че докато изучават и следват словата на пророците, те могат да получават сила да побеждават Сатана, да намерят своя път през смъртността и накрая да получат вечен живот.

Подготвително четене

Ричард Г. Скот, „Силата на Писанията“, Лиахона, ноем. 2011 г., с. 6–8.
Д. Тод Кристоферсън, „Благословията да имаме Писанията“, Лиахона, май 2010 г., с. 32–35.
„Силата на Словото“, глава 8 в Учения на президентите на Църквата: Езра Тафт Бенсън, 2014 г., с. 127-138.

Предложения за преподаване

1 Нефи 3:19–20; 5:21–22; Омний 1:14–17; Мосия 1:3–5; Алма 37:3–4, 8

Важността на Писанията

Покажете следното изказване на старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли и попитайте учениците как биха отговорили на въпроса, който той задава:

„Може би още повече дължим на онези, които вярно записвали и пазели словото през вековете, често с цената на старателен труд и жертва – Моисей, Исайя, Авраам, Павел, Нефи, Мормон, Джозеф Смит и мнозина други. Какво знаели те за важността на Писанията, което и ние трябва да знаем“? („Благословията на Писанията“, Лиахона, май 2010 г., с. 32).

Какво според вас са знаели тези автори за важността на Писанията, което и ние трябва да знаем?

Припомнете на учениците, че Господ заповядва на Нефи и неговите братя да се върнат в Ерусалим и да вземат плочите от пиринч. Поканете няколко ученика да се редуват да четат на глас от 1 Нефи 3:19–20 и 5:21–22, докато класът търсят причините, поради които плочите от пиринч са важни за Лехий и неговото семейство.

Според тези стихове защо Писанията са важни? (Учениците трябва да разпознаят следната истина: Писанията запазват словото на Бог и Неговите заповеди такива, каквито са предадени чрез пророците Му.)

За да помогнете за утвърждаването на тази истина, припомнете на учениците, че стотици години след пристигането на семейството на Лехий в обетованата земя, техните наследници срещат народа на Зарахемла (мулекитите), които напускат Ерусалим малко след семейството на Лехий.

Поканете учениците да прочетат наум Омний 1:14–17 и Мосия 1:3–5 и да си отбележат разликите между хората, които притежават Писанията (нефитите), и онези, които ги нямат (мулекитите). (Забележка: За да научите повече за умението за изучаване на Писанията „сравнение и противопоставяне“, вж. Преподаване и изучаване на Писанията: ръководство за учители и ръководители в Семинара и Института по религия 2012 г.,с. 22.)

Какви последствия сполетяват мулекитите поради това, че не притежават Писанията? (Вж. също 1 Нефи 4:13.)
Какви благословии получават нефитите, защото притежават Писанията?

Поканете един ученик да прочете Алма 37:3–4, 8 на глас, докато класът търсят благословиите, които получават нефитите от плочите от пиринч.

Според стих 8, кои са някои от благословиите, които нефитите получават от плочите от пиринч?
Какво според вас има предвид Алма, когато казва, че Писанията „увеличиха паметта на този народ“?

За да помогнете на учениците да си изяснят този израз, поканете един от тях да прочете следното изказване на старейшина Д. Тод Кристоферсън на глас, докато останалите търсят допълнителна информация за това по какъв начин Писанията увеличават нашата памет:

„Писанията увеличават нашата памет, като ни помагат винаги да помним Господ и нашата връзка с Него и Отца. Те ни напомнят за онова, което сме знаели в доземния живот. В един друг смисъл те разширяват нашата памет и като ни учат за епохи, хора и събития, които не сме преживявали лично. …

Писанията увеличават нашата памет и като ни помагат да не забравим наученото от нас и поколенията преди нас. Хората, които нямат словото Божие или не му обръщат внимание, с времето престават да вярват в Него и забравят целта на своето съществуване“ („Благословията на Писанията“, с. 33).

Кои са някои от начините, по които Писанията увеличават нашата памет?
Кои учения, принципи или разкази от Писанията са увеличили или обогатили вашата памет за Господ и вашата връзка с Него?

1 Нефи 8:21–24, 29–30; 15:23–24; 2 Нефи 3:12; 32:3; 33:4–5; Яков 2:8; 7:10–11; Алма 5:10–13; 31:5; 37:2, 8–10; Еламан 3:29–30; 15:7–8

Божието слово носи благословии

Поканете един ученик да обобщи на кратко видението на Лехий за дървото на живота (вж. 1 Нефи 8). След това попитайте класа какво изобразява прътът от желязо и защо той е толкова важна част от видението. Ако е необходимо, поканете учениците да прочетат 1 Нефи 8:21–24, 29–30.

Помолете учениците да прегледат 1 Нефи 15:23–24 и да търсят благословиите, които идват при хората, които се държат здраво за словото Божие. Може да насърчите учениците да отбележат това, което открият.

Какво според вас означава да „се държим здраво“ за Божието слово?
Според тези стихове, какви благословии можем да получаваме, като се държим здраво за словото Божие? (Учениците трябва да разпознаят следния принцип: Ако се държим здраво за словото Божие никога няма да погинем духовно и противникът няма да може да ни победи.)

Покажете следното изявление на старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли и помолете един ученик да го прочете на глас:

„Нека предложа, че придържането здраво в голяма степен включва постоянното, придружено от молитва и сериозно използване на Светите писания като източник на дадена чрез откровение истина и надежден пътеводител по стеснената и тясна пътека към дървото на живота – именно към Господ Исус Христос“ („Видението на Лехий: придържайки се здраво за пръта“, Лиахона, окт. 2011 г., с. 36).

Обяснете, че няколко пророци от Книгата на Мормон проповядват за допълнителните благословии, които идват при хората, които се придържат към словото Божие. Напишете следните препратки на дъската. Поканете всеки ученик да проучи една или две от тези препратки, търсейки благословиите, които идват от изучаването на словото Божие. След това кажете на учениците да запишат откритите от тях благословии на дъската до съответната препратка:

Кога вие сте получили една от тези благословии?

Поканете учениците да опишат какво може да прави всеки ден един несемеен възрастен, за да се държи здраво за железния прът.

Кажете на учениците да помислят дали тяхното използване на Писанията може да бъде описано като здраво държане към железния прът.

Поканете учениците да обмислят и да запишат определени неща, които могат да правят, за да се държат по-здраво за железния прът и по-пълноценно да получават тези благословии.

Aлмa 37:38–46

Божието слово води към вечен живот

Припомнете на учениците, че пророкът Лехий получава инструмент от Господ, наречен „Лиахона“. Поканете един ученик да прочете Алма 37:38–42 на глас, докато класът търсят по какъв начин Лиахоната благославя семейството на Лехий.

Как Лиахоната благославя семейството на Лехий?
Какво е необходимо да направи семейството на Лехий, за да може Лиахоната да функционира правилно? (Компасът работи само тогава, когато те следват инструкциите и упражняват вяра и усърдие. Вж. също 1 Нефи 16:28.)

Обяснете, че Алма проповядва как употребата на Лиахоната е „пример“ и „сянка“ – т.е. символ – за начина, по който трябва да използваме словото Божие. Поканете един ученик да прочете Алма 37:43–46 на глас, докато останалите от класа откриват приликите, които Алма описва между Лиахоната и словата на Христос.

Кой принцип относно словата на Христос проповядва Алма в тези стихове? (Учениците трябва да разпознаят следния принцип: Ако следваме словата на Христос, ще бъдем водени по правия път към вечен живот. Можете да насърчите учениците да си отбележат споменаването на думата „ако“ в стихове 45–46. Кажете на учениците, че откриването на връзки „причина–следствие“ е важно умение, което може да обогати тяхното изучаване на Писанията.).
Какво според вас означава да бъдем отведени „по правия път“ към вечен живот?
Кои са някои от нещата, които можем да правим, за да можем не просто да четем словата на Христос, а да започнем да ги „следваме“?

Приключете урока, като покажете следното изказване от старейшина Дейвид А. Беднар и поканите учениците да го прочетат и помислят над въпросите на старейшина Беднар.

„Редовното приемане на жива вода многократно превъзхожда пиенето от време на време.

Дали вие и аз четем всекидневно, изучаваме и изследваме Писанията по начин, който ни позволява да се държим здраво за пръта от желязо … ? Дали вие и аз се движим напред към извора на жива вода – осланяйки се на словото на Бог? Това са важни въпроси, над които всеки от нас трябва да размишлява с молитва“ („A Reservoir of Living Water“, (среща край огнището на Образователната система на Църквата за пълнолетни младежи, 4 фев. 2007 г.), с. 7, lds.org/broadcasts).

Попитайте учениците дали биха желали да споделят своите свидетелства за това как изучаването на Божието слово ги е благословило. Насърчете учениците да размишляват над въпросите, които старейшина Беднар задава, и ги поканете да следват мислите и впечатленията, които са получили по време на този урок, за да направят своето изучаване на словото Божие по-резултатно и значимо.

За четене от учениците

1 Нефи 3:19–20; 5:21–22; 8:21–24, 29–30; 15:23–24; 2 Нефи 3:12; 32:3; 33:4–5; Яков 2:8; 7:10–11; Омний 1:14–17; Мосия 1:3–5; Алма 5:10–13; 31:5; 37:2–4, 8–10, 38–46; Еламан 3:29–30; 15:7–8.
Ричард Г. Скот, „Силата на Писанията“, Лиахона, ноем. 2011 г., с. 6–8.