Семинар и институт
Урок 19: Защитаване на религиозната свобода

Урок 19

Защитаване на религиозната свобода

Въведение

Религиозната свобода е свещената привилегия да вярваме и действаме според избора си – да определяме себе си, след което да живеем по начина, по който ни диктува съвестта – като в същото време уважаваме правата на другите хора (вж. У. и З. 134:4). В този урок учениците ще изследват разкази от Книгата на Мормон, в които личности или групи се опитват да отхвърлят Божията Църква и да омаловажат религиозните права и свободи. На учениците ще бъде припомнено, че религиозната свобода трябва да се защитава и пази в наши дни.

Подготвително четене

Предложения за преподаване

Мосия 29:10–11, 16–18, 25–26, 32; Алма 30:7–9

Важността на свободата на избор и религиозната свобода

Припомнете на учениците, че преди да дойдем на земята, сме участвали в съвета в небесата. Поканете учениците да споделят някои от главните цели и резултати от този съвет. След това покажете следните изявления на президент Езра Тафт Бенсън (1899–1994):

Президент Езра Тафт Бенсън

„Централната тема в този доземен съвет е била: да имат ли чедата Божии безпрепятствена свобода да избират пътя, който да следват, добър или лош, или да бъдат принудени и насилени да бъдат послушни? Христос и всички, които Го последвали, подкрепили първото предложение – свобода на избор; Сатана подкрепил второто – принуда и насилие“ (Учения на президентите на Църквата:. Езра Тафт Бенсън, 2014 г., с. 60–61).

„Писанията ясно гласят, че е имало война в небесата, една битка за принципа на свободата, за правото на избор“ (Учения: Езра Тафт Бенсън, с. 67).

„Войната, която започна в небесата по тази тема, не е приключила. Тя продължава на бойното поле на смъртността“ (Учения: Езра Тафт Бенсън, с. 67).

  • Какви доказателства сте виждали, че доземният конфликт за свободата и избора продължава и в смъртността?

  • Защо мислите, че Сатана се опитва да унищожи свободата?

Докато учениците отговарят, бихте могли да споделите следното изявление на президент Дейвид О. Маккей (1873–1970):

Президент Дейвид О. Маккей

„Заедно с дара на живота, правото да ръководим живота си е най-големият Божий дар на човека“ (Teachings of Presidents of the Church: David O. McKay, 2003 г.,с. 208).

Припомнете на учениците, че векове наред след пристигането на Лехий в обетованата земя, нефитите се управляват от царе. Цар Мосия, обаче, предлага да бъде въведена нова форма на управление. Поканете учениците да изучават Мосия 29:10–11, 16–18, 25–26 и да търсят защо Мосия предлага нова форма на управление.

  • Какви причини излага цар Мосия за желанието си да въведе нова форма на управление?

Обяснете на учениците, че системата от съдии е подходяща и необходима, за да се запази свободата в обществото на нефитите. Други общества по подобен начин се опитват да установят и опазят свободата, макар техните начини на управление да са били организирани по различен начин. Поканете един ученик да прочете Мосия 29:32 на глас, докато останалите ученици търсят защо Мосия желае да запази свободата на своя народ.

  • Защо е необходимо да се опази свободата на нефитите?

  • Чия отговорност е опазването на нашите права и привилегии? Как може да се постигне това опазване?

Обяснете, че упражняването на личните свободи не трябва да замества принципа за спазване на законите на държавата.

Поканете учениците да прегледат Алма 30:7–9 и да открият едно от правата, гарантирано от новото управление на нефитите.

Може да обясните как този откъс показва, че Господ забранява дискриминацията срещу други хора на база на тяхната вяра или неверие в Бог (вж. също У. и З. 134:4).

  • По какъв начин опазването на религиозната свобода е от полза за обществото?

За да помогнете на учениците да отговорят на този въпрос, поканете един ученик да прочете следното:

„Религиозната свобода или свободата на съвестта е основна за здравето на едно разнородно общество. Тя позволява на различните вярвания да процъфтяват. Религиозната свобода защитава правата на всички групи и личности, включително на най–уязвимите, независимо дали са религиозни или не са“ („Religious Freedom“, mormonnewsroom.org/official-statement/religious-freedom

За да помогнете на учениците да открият основните елементи на религиозната свобода, покажете следното изявление на старейшина Робърт Д. Хейлз от Кворума на дванадесетте апостоли и поканете един ученик да го прочете:

Старейшина Робърт Д. Хейлз

„Има четири крайъгълни камъка на религиозната свобода, на които ние, като светии от последните дни, трябва да разчитаме, както и да пазим.

Първият е свободата на вероизповеданието. …

Вторият крайъгълен камък на религиозната свобода е правото да споделяме нашата вяра и нашите вярвания с другите. …

Третият крайъгълен камък на религиозната свобода е правото да създаваме религиозна организация и да се покланяме в мир с околните. …

Четвъртият крайъгълен камък на религиозната свобода е правото да живеем според вярата си – свободното упражняване на вяра не само у дома и в залата за събрания, но и на обществени места“ („Опазване на свободата на избор и на религиозната свобода“, Лиахона, май 2015 г., с. 112).

Обобщете тези четири крайъгълни камъка, като напишете следното на дъската:

Свобода да вярваш, да споделяш, да организираш и да живееш.

  • Как ограничаването на който и да е от тези крайъгълни камъка възпрепятства възможностите за духовен растеж?

  • По какъв начин вашият живот е бил засегнат от тези елементи на религиозната свобода?

Алма 2:1–10, 12, 27–28; 44:1–5; 46:4–5, 10–16, 19–22

Запазване на религиозната свобода

Напишете следните препратки на дъската и обяснете, че тези откъси съдържат примери за заплахи за религиозната свобода.

Aлмa 2:1–4

Алма 46:4–5, 10

Възложете на половината от класа да изучат първия откъс, а другата половина да изучат втория. Поканете учениците да търсят целта на хората, които заплашват религиозната свобода.

  • Според тези откъси какви са целите на Амлисий и Амаликия?

  • По какъв начин загубата на религиозна свобода е повлияла на обществата в тези разкази?

Добавете следния подчертан текст към препратките на дъската:

Алма 2:1–4, 5–10, 12, 27–28

Алма 46:4–5, 10, 11–16, 19–22

Поканете учениците да прочетат откъсите, които добавихте към прочетените от тях стихове, и ги поканете да търсят какво правят праведните хора, за да запазят своята религиозна свобода.

  • Какви истини можем да научим от тези откъси за важността от опазването на религиозната свобода? (Учениците трябва да разпознаят следните истини: Наш дълг е да защитаваме нашите семейства, нашата религия и нашата свобода. Когато се уповаваме на Бог и завета да спазваме Неговите заповеди, Той ще ни укрепва в защитата на нашите права и религия.)

Ако времето позволява, може да прочете и Алма 44:1–5 с класа и да обсъдите как вярата на нефитите ги укрепва срещу Зарахемна и ламанитите.

  • В Книгата на Мормон религиозната свобода често е заплашвана от преследване и война. Как личности и групи заплашват религиозната свобода днес?

Ако трябва да помогнете на учениците да отговорят на този въпрос, прочетете следното изказване за нарастващите заплахи към религиозната свобода в Съединените щати. Отбележете, че макар това изявление да засяга проблемите конкретно в Съединените щати, много други държави са изправени пред подобни предизвикателства към религиозната свобода. (Забележка: Използвайте това изявление само, за да дадете примери за това как някои религиозни свободи биват оспорвани. Не позволявайте то да се превърне в дискусия за правата на хомосексуалистите или други политически въпроси.)

„Предизвикателствата към религиозната свобода произлизат от различни източници. Появата на защитата на правата на хомосексуалистите заплашва да намали религиозната свобода по много начини. Промяната в здравеопазването заплашва правата на онези хора, които притежават определени морални убеждения относно човешкия живот. Тези и други развития създават конфликт и започват да се налагат на религиозните организации и съвестните хора. Те заплашват … да ограничат начина, по който религиозните организации могат да упражняват своята дейност и да управляват своята собственост. Те спомагат да бъдат заставяни свързаните с религията университети, училища и организациите със социална дейност. … В тези и в много други обстоятелства ние наблюдаваме как религиозната свобода и свободата на съвестта биват неусетно, но постоянно подкопавани“ („An Introduction to Religious Freedom“, mormonnewsroom.org/article/introduction-religious-freedom).

Отбележете, че Църквата се е обявила за справедливост за всички. В съответствие със Символът на вярата 1:11, ние трябва да изискваме правото си на религиозна свобода по честен и умерен начин, който също така уважава правата и интересите на другите хора (вж. „Mormon Leaders Call for Laws That Protect Religious Freedom“, mormonnewsroom.org/article/church-news-conference-on-religious-freedom-and-nondiscrimination).

Поканете един ученик да прочете на глас следното изявление от Пророка Джозеф Смит (1805–1844):

Пророка Джозеф Смит

„Ако е сметнато за вярно, че съм готов да умра за някой мормон, имам смелостта да заявя пред небето, че по същия начин съм готов да умра в защита правата на всеки презвитерианин, баптист и всеки добър човек от коя да е друга деноминация; защото същият принцип, който би погазил правата на светиите от последните дни, ще погази правата на римо-католиците или на коя да е друга деноминация, която може да е непопулярна или твърде слаба да се защити.

Онова, което вдъхновява душата ми, е любовта към свободата – гражданска и религиозна свобода на целия човешки род“ (Учения на президентите на Църквата: Джозеф Смит, 2008 г.,с. 369).

  • Защо е важно да опазваме религиозната свобода за всички хора, а не само за светиите от последните дни? (Подобни защити позволяват на другите хора да използват своята свобода на избор според Божия план и насърчават мирно и справедливо общество. Ако желаем нашите религиозни вярвания да бъдат защитени и уважавани, ние трябва да защитаваме и уважаваме вярванията на другите.)

  • Кои са някои от подходящите действия, които можем да предприемем, за да запазваме и укрепваме религиозната свобода?

За да помогнете да отговорят на този въпрос, поканете един ученик да прочете следното изказване от старейшина Робърт Д. Хейлз на глас:

Старейшина Робърт Д. Хейлз

„Братя и сестри, ние носим отговорност да пазим тези свещени свободи и права за нас и за нашето потомство. Какво можем вие и аз да направим?

Първо, можем да се информираме. Бъдете наясно с проблемите във вашите общности, които могат да повлияят на религиозната свобода.

Второ, според личните възможности, присъединете се към други хора, които споделят нашата отдаденост към религиозната свобода. Работете рамо до рамо, за да пазите религиозната свобода.

Трето, живейте своя живот така, че да бъдете добър пример за вашата вяра – на думи и на дела. Начинът, по който живеем според религията си, е много по-важен от онова, което можем да кажем за нашата вяра“ („Опазване на свободата“, с. 112).

  • Как можете да се информирате за проблеми, които засягат религиозната свобода във вашата общност?

  • Кои други групи във вашия район споделят вашата отдаденост на религиозната свобода?

  • Какво сте направили или видели другите да правят, за да поощряват религиозната свобода?

Уведомете учениците, че източници относно религиозната свобода са достъпни на mormonnewsroom.org. Насърчете учениците да помислят какво биха могли да правят, за да поощряват религиозната свобода и споделете вашето свидетелство, че Небесният Отец ще ги напътства в техните усилия.

За четене от учениците