Introdução — Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mórmon — Material do Professor (Curso de Religião 275)

“Introdução a Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mórmon — Material do Professor (Curso de Religião 275)”, Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mórmon — Material do Professor, 2021

“Introdução”, Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mórmon — Material do Professor

Introdução a Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mórmon — Material do Professor (Curso de Religião 275)

Bem-vindos ao curso Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mórmon! Obrigado por aceitar a oportunidade de ajudar os alunos do instituto a vir a Cristo por meio do estudo do Livro de Mórmon. Este currículo foi elaborado para ajudá-lo a ser um professor centralizado em Cristo e focado no aluno.

Quais são os objetivos do curso?

O objetivo dos Seminários e Institutos de Religião declara:

Nosso propósito é ajudar os jovens e os jovens adultos a entenderem os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo e confiarem neles, a se qualificarem para as bênçãos do templo e a prepararem a si mesmos, sua família e outras pessoas para a vida eterna com seu Pai Celestial. (Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Líderes dos Seminários e Institutos de Religião, 2012, p. 1)

Este curso foi elaborado para ajudar você e seus alunos a cumprirem o objetivo dos Seminários e Institutos de Religião ao:

Criar experiências de aprendizagem que ajudam os professores e alunos a sentir o amor do Pai Celestial e fortalecer o relacionamento com Ele.
Oferecer oportunidades de aumentar a fé em Jesus Cristo e em Sua Expiação.
Ajudar os alunos a identificar e explicar os ensinamentos e a doutrina distintos do Livro de Mórmon, considerar como esses ensinamentos são relevantes para o progresso pessoal deles e determinar como aplicar em sua vida o que aprenderam.
Promover um ambiente de aprendizado amável e respeitoso, em que os alunos fiquem à vontade para fazer perguntas, expressar preocupações, contar experiências e prestar testemunho.

Como esses materiais são estruturados?

Este curso está dividido em 8 unidades, com 28 aulas. Cada unidade cobre um tema doutrinário importante do Livro de Mórmon. As lições de cada unidade têm como base tópicos e são relacionadas ao tema doutrinário.

Cada lição é elaborada para um período de aula de 50 minutos. Para classes que se reúnem uma vez por semana durante 90 minutos, os professores podem combinar duas aulas, uma vez que as aulas dentro de cada unidade estejam diretamente relacionadas ao tema da unidade.

Cada lição é composta do material para preparação da aula e do material do professor. Este material foi elaborado para inspirar a preparação cuidadosa, incentivar os alunos a se envolverem em um aprendizado mais profundo e realizar ações que os ajudem a se tornarem mais semelhantes ao Pai Celestial.

Para saber como aproveitar melhor este currículo a fim de abençoar a vida de seus alunos, você precisará estudar tanto o material para preparação da aula quanto o do professor ao se preparar para os debates em classe.

Ao estudar o currículo, ore pedindo a ajuda do Senhor para entender as necessidades dos alunos. O élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

Estejam abertos — estejam abertos especialmente ao Espírito. Deixem alguma margem de manobra em seu plano de aula. Se precisarem encurtar um pouco a lição para prestar seu testemunho e estimular um debate sobre uma questão contemporânea, façam-no quando forem inspirados pelo Espírito e quando ele implicar que é apropriado. (…)

Lembrem-se de que um aluno não é um recipiente a ser preenchido; um aluno é um fogo a ser aceso. (“Anjos e assombro”, discurso proferido durante o treinamento do Sistema Educacional da Igreja, 12 de junho de 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Material para preparação da aula

O material para preparação da aula inclui passagens do Livro de Mórmon, o contexto das passagens, declarações dos líderes da Igreja, imagens, vídeos e a seção “Quer saber mais?”, que fornece recursos adicionais relacionados ao tópico da lição.

O material para preparação da aula também contém perguntas e atividades que incentivam os alunos a aprofundar a aprendizagem e se preparar para participar em sala de aula. Por exemplo, no material para preparação da aula, lição 4, seção “Examinar as escrituras”, é solicitado que os alunos estudem como as escrituras se assemelham ou se comparam à Liahona. Eles são convidados a fazer as seguintes atividades:

O élder Kim B. Clark, dos setenta, ensinou o que o aluno e o professor devem fazer para aprender profundamente:

Se realmente desejarem aprender profundamente, se o seu coração e sua mente estiverem receptivos ao aprendizado, e se vocês puserem esse desejo em prática, o Senhor vai abençoá-los. Quando fizerem sua parte — orar com fé, preparar-se, estudar, envolver-se ativamente e fazer o melhor que podem —, o Espírito Santo vai ensiná-los, magnificar sua capacidade de aplicar o que aprenderam e ajudá-los a tornarem-se o que o Senhor deseja que se tornem. (“Aprender com toda a alma”, Liahona, agosto de 2017, pp. 33–34)

Material do professor

Na introdução do material do professor, em cada lição, você encontrará uma descrição dos resultados esperados do aluno. Essa introdução é acompanhada de sugestões de ideias de ensino que fornecem a estrutura da lição, o conteúdo, uma ajuda para os debates e ideias para aplicação.

Ao ler as lições do material do professor, preste atenção em como o material do professor se baseia na preparação dos alunos. Sua demonstração constante de confiança na preparação dos alunos vai ajudá-los a sentir a importância de se prepararem para cada aula. As seguintes instruções contidas na lição 4 são um exemplo de como o material do professor se baseia na preparação dos alunos:

Pondere em preparação para a aula

Semelhante ao que você e seus alunos farão antes da aula, reserve um minuto para ponderar ao se preparar para ministrar este curso. Primeiro, analise uma ou duas lições para saber como o material de preparação e o material do professor se complementam conforme se prepara para ensinar. Depois, pondere sobre as seguintes questões: De que maneiras você pode incentivar os alunos a se preparar para ter uma experiência mais enriquecedora durante a aula? O que você pode fazer para incluir os alunos que talvez não estudaram o material de preparação?

Observação: Quando os alunos se prepararem para os debates em classe, você descobrirá que pode passar mais rapidamente para discussões profundas e significativas dos tópicos. Isso deve permitir mais tempo em classe para explorar como você e seus alunos podem planejar e realizar ações justas e eficazes.

Como posso me preparar com mais eficácia para ensinar?

O Pai Celestial vai ajudá-lo à medida que você se prepara para ensinar a Seus filhos. Os esforços que você faz para viver o evangelho diligentemente vão ajudá-lo a se qualificar para ter a orientação do Espírito durante a preparação para ensinar.

Talvez seja útil fazer a si mesmo as seguintes perguntas como parte de sua preparação para ensinar:

Já orei para pedir a orientação do Espírito Santo e entender as necessidades de meus alunos? Como posso avaliar o que é mais relevante para eles?
Sinto-me suficientemente fundamentado no material para preparação e no material do professor? É preciso fazer alguma adaptação para atender às necessidades de meus alunos?
Como posso ajudar meus alunos a aumentar sua fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo ao estudarmos esta lição? Como posso ajudar os alunos a buscar aprendizado por meio do Espírito Santo?
Como posso ajudar cada um dos alunos a participar mais ativamente da aula? Como posso assegurar que eles tenham o espaço necessário para fazer um planejamento pessoal de como aplicar o que estão aprendendo?
Como posso criar um ambiente de aprendizado em que os alunos se sintam valorizados, aceitos e confiantes para compartilhar uns com os outros o que aprenderam? (Ver Doutrina e Convênios 88:78, 122.)

Como adaptar as lições para alunos portadores de necessidades especiais?

Ao se preparar para ensinar, leve em conta os alunos que tenham necessidades específicas. Adapte as atividades e as expectativas para que esses alunos se sintam incluídos e para ajudá-los a ser bem-sucedidos. Para mais informações, consulte os recursos “Necessidades especiais” em disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

O que se espera dos alunos para que recebam créditos?

Para receber créditos que contam para a formatura do instituto, os alunos devem:

Estudar no mínimo 75 por cento do material de preparação das lições.
Assistir a 75 por cento das aulas ministradas.
Concluir uma destas três experiências de aprendizado: manter um diário de estudo, responder a três questionários, ou criar e concluir um projeto de aprendizado (com a aprovação do professor) de sua autoria relacionado ao conteúdo do curso. Encontre mais informações em “Experiências para elevar o aprendizado no instituto”, em https://www.churchofjesuschrist.org/si/institute/learning-experiences?lang=por.

Se os alunos responderem a todas as perguntas e fizerem todas as atividades do material de preparação, o requisito de experiências de aprendizado estará completo. Os alunos não precisam enviar as respostas para você. No final do semestre, eles só precisam apresentar o que fizeram.

Anote suas impressões

Pense no tipo de experiência que você espera que seus alunos tenham neste curso. Faça uma lista de algumas de suas ideias sobre como você planeja ajudá-los a ter uma experiência de aprendizado significativa.