Johdanto: Iankaikkinen perhe, opettajan kirja (Uskonto 200)

Mitä uskonnonopettajalta odotetaan?

Kun valmistaudut opettamaan, on tärkeää ymmärtää seminaarien ja uskontoinstituuttien tavoite:

”Päämääränämme on auttaa nuoria sekä nuoria aikuisia ymmärtämään Jeesuksen Kristuksen opetuksia ja sovitusta sekä turvaamaan niihin, tulemaan kelvollisiksi saamaan temppelin siunaukset sekä valmistautumaan itse ja valmistamaan perhettään ja muita iankaikkiseen elämään taivaallisen Isänsä luona” (Evankeliumin opettaminen ja oppiminen – käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille, 2012, s. X).

Voit saavuttaa tämän tavoitteen, kun elät evankeliumin mukaan tunnollisesti, opetat evankeliumia oppilaillesi tehokkaasti ja johdat luokkaa tai ohjelmaa tarkoituksenmukaisesti. Kun valmistaudut ja opetat evankeliumia tällä tavoin, olet kelvollinen saamaan Pyhän Hengen innoitusta (ks. OL 42:14).

Sinulla on tilaisuus auttaa oppilaita oppimaan Hengen avulla, jotta he voivat vahvistaa uskoaan ja syventää kääntymystään. Voit auttaa oppilaita saavuttamaan tämän, kun johdatat heitä tunnistamaan, ymmärtämään ja tuntemaan Jeesuksen Kristuksen evankeliumin merkittävien oppien ja periaatteiden totuuden ja tärkeyden sekä soveltamaan niitä käytäntöön.

Käsikirja Evankeliumin opettaminen ja oppiminen on välttämätön lähdeaineisto, jonka avulla opit ymmärtämään opetuksen kulkua ja opit onnistumaan luokkatilanteessa.

Mitkä ovat tämän oppikurssin tavoitteet?

Tämä kurssi – Iankaikkinen perhe (Uskonto 200) – on oppikurssi, jolla tutkitaan perheen keskeistä sijaa pelastussuunnitelmassa, niin kuin sitä opetetaan pyhissä kirjoituksissa ja nykyajan profeettojen sanoissa. Kurssilla käsiteltävät opit, teemat ja periaatteet on valittu erityisesti asiakirjasta ”Perhe – julistus maailmalle” (Liahona, marraskuu 2010, s. 129). Tällä kurssilla tutkitaan, käsitellään ja arvioidaan avioliittoon ja perheeseen liittyviä kysymyksiä ja aiheita Jeesuksen Kristuksen evankeliumin viitekehyksessä.

Tämän kurssin käytyään oppilaat ymmärtävät paremmin, kuinka liittojen tekeminen ja niiden pitäminen on yhteydessä siunausten saamiseen tässä elämässä ja tulevassa maailmassa. Avioliittoa ja perhettä koskeva oppi ja niihin liittyvät periaatteet tunnistetaan ja niitä tarkastellaan siten, että oppilaat ymmärtävät niiden pätevän nykyolosuhteissakin. Oppilaat ymmärtävät paremmin, miksi he voivat luottaa nykyajan profeettojen opetuksiin ja noudattaa niitä.

Mitä oppilailta odotetaan?

Saadakseen oppikurssista suorituksen instituutin päättötodistukseen oppilaiden tulee lukea kunkin oppiaiheen osiossa Oppilaan lukutehtävät luetellut pyhien kirjoitusten kohdat, yleiskonferenssipuheet sekä muu aineisto. Oppilaiden tulee myös täyttää läsnäolovaatimukset ja osoittaa hallitsevansa kurssilla opetetut asiat läpäisemällä oppimisarviointi.

Millainen rakenne tämän kirjan oppiaiheissa on?

Tämä oppikurssi on suunniteltu lukukauden mittaiseksi. Se sisältää 28 oppiaihetta 50 minuutin mittaisia oppitunteja varten. Jos luokkasi kokoontuu kahdesti viikossa, opeta yksi oppiaihe kullakin oppitunnilla. Jos luokkasi kokoontuu vain kerran viikossa noin puolentoista tunnin ajan, yhdistä kaksi oppiaihetta ja opeta ne yhden oppitunnin aikana. Jokainen oppiaiheen runko sisältää neljä osiota:

• Johdanto

• Taustalukemista

• Opetusehdotuksia

• Oppilaan lukutehtävät.

Johdanto

Tässä osiossa esitetään lyhyt johdanto oppiaiheeseen sisältyvistä aiheista ja oppiaiheen tavoitteista.

Taustalukemista

Tässä osiossa suositellaan lähteitä, esimerkiksi myöhempien aikojen profeettojen ja muiden kirkon johtohenkilöiden sanomia, jotka voivat auttaa sinua ymmärtämään paremmin oppia, periaatteita ja evankeliumin totuuksia, joita oppiaiheen rungossa on käsitelty.

Opetusehdotuksia

Opetusehdotuksia-osiossa on aineistoa, joka auttaa sinua tietämään sekä mitä tulee opettaa että kuinka sitä tulee opettaa (ks. käsikirjan Evankeliumin opettaminen ja oppiminen osiot 4.3.3 ja 4.3.4). Ehdotetut oppimistoiminnat on suunniteltu niin, että ne auttavat oppilaita tunnistamaan ja ymmärtämään pyhiä totuuksia sekä soveltamaan niitä käytäntöön. Voit päättää käyttää joitakin ehdotuksia tai kaikkia niitä, kun sovellat niitä vastaamaan omaa tapaasi opettaa sekä oppilaidesi tarpeita ja olosuhteita. Kun mietit oppiaineiston soveltamista, noudata tätä kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin antamaa neuvoa:

Vanhin Dallin H. Oaks

”Olen kuullut presidentti Packerin opettavan usein, että ensin me omaksumme, sitten sovellamme. Jos tunnemme ennalta laaditun oppiaiheemme perin pohjin, voimme sitten noudattaa Hengen kehotusta soveltaa sitä. Mutta kun puhumme tästä joustavuudesta, on houkutus aloittaa soveltamisella omaksumisen sijasta. Se vaatii tasapainoilua. Se on jatkuva haaste. Mutta sellainen asenne, että omaksumme ensin ja sovellamme sitten, on hyvä tapa pysyä vakaalla pohjalla.” (”Paneelikeskustelu vanhin Dallin H. Oaksin kanssa”, seminaarien ja uskontoinstituuttien satelliittilähetys, 7. elokuuta 2012; si.lds.org.)

Tähän kurssiin kuuluu kirkon johtajien lausuntoja, jotka ovat todennäköisesti saatavilla monella kielellä. Kun valmistaudut opettamaan, voit soveltaa oppiaihetta käyttämällä muita saatavilla olevia kirkon johtajien lausuntoja, jotka liittyvät käsiteltävään aiheeseen.

Kunkin oppiaiheen Opetusehdotuksia-osiossa on ainakin yksi oppia tai periaatetta koskeva lausuma, joka näkyy tekstissä lihavoituna. Kun oppilaat saavat oivalluksia näistä totuuksista ja kun he kertovat oppimastaan, he saattavat käyttää eri sanoja kuin kirjassa. Kun niin tapahtuu, pidä huoli, ettet anna heidän ymmärtää, että heidän vastauksensa olisivat vääriä. Jos heidän vastauksensa ei kuitenkaan ole riittävän täsmällinen, harkitse, kuinka voit selventää sitä.

Tämä opetussuunnitelma osoittaa, kuinka evankeliumin opettamisen ja oppimisen perusasiat sisällytetään aihekohtaiseen kurssiin (ks. Evankeliumin opettaminen ja oppiminen, s. 10, 24–32, 38–41). Tulevina kuukausina seminaarit ja instituutit julkaisevat asiakirjan nimeltä ”Aihekohtainen opettaminen uskontoinstituuteissa”, jossa selitetään tarkemmin, kuinka evankeliumin opettamisen ja oppimisen perusasiat sisällytetään aihekohtaiseen kurssiin.

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on kuvaillut hyötyjä, joita evankeliumin tutkiminen aihekohtaisesti tuo:

Vanhin David A. Bednar

”Kun jonkin pyhän kirjan lukeminen alusta loppuun laajentaa perustietojamme, aiheittain tutkiminen syventää tietojamme. Kytkösten, kaavojen ja teemojen etsiminen ilmoituksista rakentuu hengelliselle tiedollemme ja lisää sitä – –; se avartaa näkemystämme ja ymmärrystämme pelastussuunnitelmasta.

Käsittääkseni uuttera kytkösten, kaavojen ja teemojen etsiminen on osaltaan sitä, mitä Kristuksen sanoilla ’kestitsemisellä’ tarkoitetaan. Tällainen menettely voi avata hengellisen varannon tulvaportit, valaista ymmärrystämme Hänen Henkensä kautta sekä synnyttää syvän kiitollisuuden pyhiä kirjoituksia kohtaan ja sellaisen hengellisen sitoutumisen, jota ei voi saada millään muulla tavalla. Sellaisen etsimisen ansiosta me voimme rakentaa Lunastajamme kalliolle ja kestää jumalattomuuden tuulet näinä myöhempinä aikoina.” (”Elävän veden varanto”, Brigham Youngin yliopiston takkavalkeailta, 4. helmikuuta 2007, s. 2–3, speeches.byu.edu.)

Oppilaan lukutehtävät

Tässä osiossa luetellaan pyhien kirjoitusten kohtia, kirkon johtajien puheita ja muuta aineistoa, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään paremmin oppiaiheissa tähdennettyjä aiheita. Anna tämä aineisto oppilaille lukutehtäväksi ja kannusta heitä lukemaan se aina ennen oppitunnille tulemista. Kun he tutkivat tätä innoitettua aineistoa, he ovat paremmin valmistautuneita ottamaan osaa luokassa käytävään keskusteluun ja he saavat myös laajemman ja syvemmän ymmärryksen oppikurssin aiheista. Anna oppilaille luettelo kaikista oppilaan lukutehtävistä heti lukukauden alkaessa.

Kuinka voin valmistautua opettamaan?

Herra auttaa sinua valmistautuessasi opettamaan. Kun valmistaudut, saatat hyötyä siitä, että esität itsellesi seuraavat kysymykset:

• Pyrinkö elämään evankeliumin mukaan, niin että voin olla vastaanottavainen Hengelle valmistautuessani ja opettaessani?

• Olenko rukoillut saadakseni Pyhän Hengen johdatusta?

• Olenko tutkinut annetut pyhien kirjoitusten kohdat ja kohdassa Taustalukemista annetun aineiston?

• Olenko lukenut opetusaineiston ja ottanut selville, onko siinä jotakin sellaista, mitä minun on sovellettava tai mukautettava vastaamaan oppilaideni tarpeita?

• Kuinka voin tarkkailla oppilaiden edistymistä ja siten varmistaa, että lukutehtävistä on heille mahdollisimman paljon hyötyä?

• Kuinka voin auttaa jokaista oppilasta osallistumaan täysipainoisesti oppitunnilla?

Seuraavista ehdotuksista voi myös olla apua:

• Kannusta oppilaita lukemaan annetut pyhien kirjoitusten kohdat ja artikkelit aina ennen oppituntia.

• Odota oppilaiden tekevän oman osansa oppijoina.

• Anna oppilaille usein mahdollisuuksia selittää oppia ja periaatteita omin sanoin, kertoa asiaankuuluvia kokemuksiaan sekä todistaa siitä, mitä he tietävät ja tuntevat.

• Vaihtele käyttämiäsi oppimistoimintoja ja lähestymistapoja jokaisella oppitunnilla samoin kuin oppiaiheesta toiseen siirryttäessä.

• Luo sellainen oppimisympäristö, joka on otollinen Hengen läsnäololle ja antaa oppilaille etuoikeuden ja vastuun opettaa toinen toistaan ja oppia toisiltaan (ks. OL 88:78, 122).

• Viittauksia pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviin taitoihin on kautta kurssin. Käytä hyväksesi näitä tilaisuuksia ja auta oppilaita tulemaan omavaraisemmiksi pyhien kirjoitusten tutkimisessaan ja omistautumaan sille koko elämänsä ajan.

Vanhin Richard G. Scott kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Vanhin Richard G. Scott

”Varmistukaa siitä, että osallistuminen on runsasta, koska se, että oppilaat käyttävät sillä tavalla tahdonvapauttaan, antaa Pyhälle Hengelle mahdollisuuden opettaa. – – Kun oppilaat esittävät näitä totuuksia omin sanoin, ne varmentuvat heidän sielussaan ja vahvistavat heidän henkilökohtaista todistustaan.” (”Ymmärtää totuus ja elää sen mukaan”, ilta vanhin Richard G. Scottin seurassa, 4. helmikuuta 2005, s. 3, si.lds.org.)

Kuinka voin mukauttaa oppiaiheita niitä varten, joilla on jokin vamma?

Kun valmistaudut opettamaan, ota huomioon oppilaat, joilla on erityistarpeita. Sopeuta toimintoja ja odotuksia, jotta voit auttaa heitä onnistumaan. Pyri auttamaan heitä niin että he tuntevat olevansa rakastettuja ja tervetulleita sekä kuuluvansa joukkoon. Rakenna luottamukselliset suhteet.

Lisää ideoita ja lähdeaineistoa on vammaisten lähdeaineiston verkkosivustolla disabilities.lds.org sekä seminaarien ja uskontoinstituuttien menettelytapaoppaan osiossa Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities [Mukautettuja luokkia ja ohjelmia oppilaille, joilla on jokin vamma].