Die ewige Familie – Material für den Lehrer (Religion 200) – Einführung
„Einführung in Die ewige Familie – Material für den Lehrer (Religion 200)“, Die ewige Familie – Material für den Lehrer, 2022
„Einführung“, Die ewige Familie – Material für den Lehrer
Einführung in Die ewige Familie – Material für den Lehrer (Religion 200)
Willkommen im Kurs „Die ewige Familie“! Vielen Dank, dass Sie die Möglichkeit wahrgenommen haben, den jungen Erwachsenen zu helfen, zu Jesus Christus zu kommen, indem sie sich mit der Lehre von der Familie im Plan des himmlischen Vaters befassen. Dieser Lehrplan soll Ihnen dabei helfen, den Schülern Lernerlebnisse zu ermöglichen, die Christus in den Mittelpunkt stellen, auf den Lernenden ausgerichtet sind und zu einer tieferen Bekehrung zum Erretter führen.
Was sind die angestrebten Ergebnisse dieses Kurses?
Das Ziel von Seminar und Institut lautet:
Unser Ziel ist es, Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu helfen, die Lehren und das Sühnopfer Jesu Christi zu verstehen und darauf zu bauen, sich für die Segnungen des Tempels würdig zu machen und sich selbst, ihre Familie und andere auf das ewige Leben beim Vater im Himmel vorzubereiten. (Das Evangelium lehren und lernen – Ein Handbuch für Lehr- und Führungskräfte in Seminar und Institut, 2012, Seite X)
Ausgerichtet auf dieses Ziel von Seminar und Institut, soll dieser Kurs den Schülern dabei helfen,
die zentrale Rolle der Familie im Erlösungsplan des himmlischen Vaters zu erklären,
Fragen und Anliegen im Zusammenhang mit der Familie aus einem ewigen Blickwinkel zu analysieren,
im Glauben an Jesus Christus zu handeln, wenn es darum geht, persönliche und familiäre Herausforderungen sowie gesellschaftlichen Druck zu bewältigen,
die Lehren Jesu Christi in ihren Bemühungen, heilige Bündnisse einzugehen und zu halten und die Beziehungen innerhalb der Familie zu stärken, anzuwenden und
ihre Fähigkeit zu erweitern, die heiligen Aufgaben im Familienleben zu erfüllen und mehr wie der himmlische Vater und Jesus Christus zu werden.
Wie ist dieser Leitfaden aufgebaut?
Dieser Leitfaden ist darauf ausgelegt, den Schülern sowohl außerhalb des Unterrichts als auch im Unterricht tiefgehende Eindrücke und aufbauende Erlebnisse zu ermöglichen. Zu jeder Lektion gibt es Material zur Vorbereitung auf den Unterricht und Material für den Lehrer. Dieses Material soll den Schülern helfen, sich sorgfältig vorzubereiten, tiefergehend zu lernen und so zu handeln, dass sie mehr wie der Vater im Himmel und Jesus Christus werden.
Elder Kim B. Clark, ein ehemaliger Siebziger, hat erklärt, was Schüler (und Lehrer) tun müssen, wenn sie tiefergehend lernen wollen:
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Elder Kim B. Clark
Wenn ihr wirklich tiefergehend lernen wollt, wenn ihr in Herz und Sinn bereit seid, zu lernen, und gemäß eurem Wunsch handelt, wird der Herr euch segnen. Wenn ihr euren Teil tut – wenn ihr voll Glauben betet, euch vorbereitet, lernt, euch aktiv einbringt und euer Bestes gebt –, wird der Heilige Geist euer Lehrer sein. Er wird eure Fähigkeit, zu handeln und dabei das Gelernte anzuwenden, wachsen lassen und euch helfen, so zu werden, wie es der Herr für euch im Sinn hat. („Lernen für die ganze Seele“, Liahona, August 2017, Seite 33)
Material zur Vorbereitung auf den Unterricht
Das Material zur Vorbereitung auf den Unterricht ist sowohl für Sie als auch für Ihre Schüler gedacht und soll vor dem Unterricht durchgearbeitet werden. Es enthält Lehren aus den heiligen Schriften und Aussagen von Führern der Kirche sowie weiteres Material zum Thema der Lektion, das im Abschnitt „Noch mehr dazu?“ zu finden ist.
Im Vorbereitungsmaterial werden auch Fragen gestellt und Aufgaben vorgeschlagen, die das Lernen vertiefen und auf die Teilnahme am Unterricht vorbereiten sollen. Beispielsweise haben die Schüler im Vorbereitungsmaterial für Lektion 10, „Der neue und immerwährende Bund der Ehe“, die Gelegenheit, sich mit Lehren aus den heiligen Schriften und Aussagen von Führern der Kirche über den Bund der ewigen Ehe und die heilige Handlung der Siegelung zu befassen. Danach sollen die Schüler folgende Aufgabe durchführen:
Jede Lektion ist auf einen Unterricht von 50 Minuten ausgerichtet. Für Kurse, die einmal pro Woche stattfinden und 90 Minuten oder länger dauern, sind Sie dazu angehalten, zwei Lektionen zusammenzufassen.
Bei jeder Lektion steht in der Einleitung zum Lehrermaterial das gewünschte Lernziel. Im Anschluss an die Einleitung folgen Anregungen für den Unterricht mit Vorschlägen zum Aufbau der Stunde, zum Inhalt sowie Hilfen für das Unterrichtsgespräch und Anwendungsmöglichkeiten.
Achten Sie beim Durcharbeiten des Materials für den Lehrer darauf, wie sehr es stets darauf ankommt, dass die Schüler sich vorbereiten. Die folgende Anweisung aus Lektion 10 dient als Beispiel:
Wenn Sie beständig auf die Vorbereitung der Schüler zurückgreifen, vermitteln Sie ihnen das Gefühl, dass es wichtig ist, sich auf jede Unterrichtsstunde vorzubereiten, und helfen ihnen, tiefergehend zu lernen.
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Icon „Nachdenken“
Denken Sie vor Kursbeginn hierüber nach
Wenn Sie sich auf diesen Kurs vorbereiten, nehmen Sie sich etwas Zeit zum Nachdenken, so wie Sie und Ihre Schüler es auch vor jedem Unterricht tun werden. Gehen Sie zunächst ein oder zwei Lektionen durch, um sich mit dem Vorbereitungsmaterial und mit dem Material für den Lehrer vertraut zu machen. Beachten Sie, dass diese Materialien so konzipiert sind, dass sie bei der Vorbereitung auf den Unterricht parallel eingesetzt werden. Denken Sie dann über diese Fragen nach: Wie kann ich die Schüler darin bestärken, sich mit dem Vorbereitungsmaterial für die einzelnen Lektionen zu befassen? Wie kann ich die Schüler einbeziehen, die das Vorbereitungsmaterial eventuell nicht durchgearbeitet haben?
Hinweis: Wenn sich die Schüler auf das Unterrichtsgespräch vorbereitet haben, merken Sie, dass es schneller zu einem bedeutungsvollen, tiefgehenden Unterrichtsgespräch über die Lehren und Grundsätze in Zusammenhang mit der ewigen Familie kommt. So haben Sie im Unterricht mehr Zeit, zu erkunden, wie Sie und Ihre Schüler die in den Lektionen herausgearbeiteten Evangeliumswahrheiten anwenden können.
Wie bereite ich mich am besten auf den Unterricht vor?
Der Vater im Himmel wird Sie dabei unterstützen, seine Kinder zu unterrichten und sich entsprechend darauf vorzubereiten. Wenn Sie sich bemühen, in den heiligen Schriften zu studieren und nach dem Evangelium zu leben, können Sie bei der Unterrichtsvorbereitung für die Führung durch den Heiligen Geist würdig sein.
Bitten Sie, wenn Sie sich bei jeder Lektion mit dem Vorbereitungsmaterial sowie dem Material für den Lehrer befassen, den Herrn darum, dass er Sie erkennen lässt, was Ihre Schüler brauchen. Elder Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel hat uns aufgefordert:
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Elder Jeffrey R. Holland
Bleiben Sie offen, insbesondere für den Geist. Planen Sie in die Klassenzeit auch etwas Spielraum mit ein. Wenn Sie eine Lektion ein bisschen kürzen müssen, um Zeugnis zu geben oder ein Unterrichtsgespräch über ein aktuelles Thema zu führen, dann tun Sie das bitte, wenn der Geist es Ihnen eingibt und wenn es angebracht ist. …
Ein Schüler ist kein Behälter, den es zu füllen gilt, sondern ein Feuer, das es zu entfachen gilt. („Engel und Erstaunen“, Ansprache bei der Schulungsübertragung für das Bildungswesen der Kirche, 12. Juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Berücksichtigen Sie stets die Bedürfnisse Ihrer Schüler und bemühen Sie sich um Führung durch den Geist, vor allem, wenn Sie in einer Unterrichtsstunde zwei Lektionen durchnehmen. Dadurch können Sie eher feststellen, welche Teile des Lehrermaterials Sie wie vorgegeben verwenden und welche Teile Sie anpassen sollten, um Ihren Schülern sinnvollere Lernerfahrungen zu bieten. Dazu kann auch gehören, dass Sie festlegen, auf welche Teile des Lehrermaterials besonders eingegangen werden muss und welche zusammengefasst werden sollten.
Vielleicht hilft es Ihnen, sich bei jeder Unterrichtsvorbereitung einige dieser Fragen zu stellen:
Habe ich um die Führung des Heiligen Geistes gebetet und darum, zu erkennen, was meine Schüler brauchen? Wie kann ich herausfinden, welche Unterrichtsinhalte für sie am wichtigsten sind? Wie kann ich ihnen gegenüber meine Liebe zum Ausdruck bringen?
Fühle ich mich ausreichend vertraut mit dem Vorbereitungsmaterial samt den Schriftstellen und dem Material für den Lehrer? Muss ich irgendetwas davon auf die Bedürfnisse meiner Schüler anpassen?
Was kann ich dazu beitragen, dass sich die Schüler im Unterricht am Erretter ausrichten und vom Heiligen Geist lernen?
Was kann ich tun, um zu eifrigem Lernen anzuregen und die Schüler darin zu unterstützen, sich am Unterricht zu beteiligen? Wie kann ich dafür sorgen, dass sie genügend Möglichkeiten und Zeit haben, sich konkret vorzunehmen, wie sie das Gelernte anwenden können?
Wie kann ich eine Lernatmosphäre schaffen, in der sich die Schüler zugehörig fühlen? Wie kann ich dazu beitragen, dass sich die Schüler wertgeschätzt, akzeptiert und geborgen fühlen, sodass sie bereit sind, sich einzubringen und voneinander zu lernen? (Siehe Lehre und Bündnisse 88:78,122.)
Wie kann ich die Lektion für einen Schüler mit einer Behinderung anpassen?
Denken Sie bei der Vorbereitung auch an Schüler, die in irgendeiner Hinsicht eingeschränkt sind. Passen Sie die Aufgaben und Ihre Erwartungshaltung so an, dass sie sich einbezogen fühlen und der Unterricht für sie ein positives Erlebnis wird. Weitere Informationen finden Sie bei den Hilfen auf der Website zum Thema Behinderungen unter disabilities.ChurchofJesusChrist.org.
Wie erhalten die Schüler Punkte für diesen Kurs?
Damit ein Schüler zur Anrechnung auf den Institutsabschluss Punkte erhält, muss er:
für mindestens 75 Prozent der Lektionen das Vorbereitungsmaterial durcharbeiten
75 Prozent der Unterrichtsstunden besuchen
eine von vier vertiefenden Aufgaben erledigen:
ein Studientagebuch führen
die Antworten auf alle Fragen und Aufgaben im Vorbereitungsmaterial aufschreiben (beachten Sie, dass die Schüler ihr Studientagebuch oder ihre Antworten nicht bei Ihnen einreichen müssen; am Ende des Semesters müssen sie lediglich herzeigen, was sie gemacht haben)
drei kurze Aufsätze zu jeweils einer Frage schreiben
Überlegen Sie, was Sie sich in diesem Kurs für die Schüler erhoffen. Schreiben Sie ein paar Ideen oder Eindrücke dazu auf, was Sie tun wollen, damit die Schüler möglichst viel aus dem Kurs mitnehmen.
