Material für den Lehrer: Lektion 17

Gleichwertige Partnerschaft in der Ehe

Seit der Zeit Adams und Evas sieht der Herr vor, dass Mann und Frau in der Ehe gleichwertige Partner sind. Die lebenden Propheten haben diesen Grundsatz in unserer Zeit erneut bekräftigt. In dieser Lektion erhalten die Schüler die Gelegenheit, die Lehren des Evangeliums über die gleichwertige Partnerschaft in der Ehe und das Präsidieren in der Familie zu erläutern. Die Schüler sollen sich auch überlegen, was sie jetzt schon tun können, um in der Ehe eine gleichwertige Partnerschaft zu pflegen.

Anregungen für den Unterricht

Mann und Frau sollen in der Ehe gleichwertige Partner sein

Sie könnten die folgende Aussage von Jean B. Bingham, Präsidentin der Frauenhilfsvereinigung der Kirche, zu Beginn des Unterrichts zeigen oder verteilen. Bitten Sie die Schüler, die Aussage zu lesen und darauf zu achten, wie sich der Widersacher darum bemüht, Ehe und Familie zu zerstören.

Präsidentin Jean B. Bingham

Luzifer weiß: Wenn er die Einigkeit untergraben kann, die Männer und Frauen empfinden, wenn er bei uns Verwirrung stiften kann, welchen Wert wir vor Gott und welche Bündnispflichten wir haben, dann wird es ihm gelingen, Familien – die Grundeinheiten der Ewigkeit – zu zerstören.

Der Satan nutzt Vergleiche als Mittel, um ein Gefühl der Überlegenheit oder Unterlegenheit zu erzeugen, und verdeckt damit die ewige Wahrheit, dass die Mann und Frau angeborenen Unterschiede gottgegeben und gleichermaßen wertvoll sind. … Sein Ziel war und ist es, einem Machtkampf Vorschub zu leisten, statt die einzigartigen Beiträge von Mann und Frau, die einander ergänzen und Einigkeit fördern, zu würdigen. („Das Werk Gottes vereint vollbringen“, Liahona, Mai 2020, Seite 60f.)

• Vor welchen Schwierigkeiten kann ein Ehepaar stehen, wenn sich ein Ehepartner entweder weniger oder mehr wert fühlt als der andere?

Lesen Sie gemeinsam mit den Schülern Mose 3:18,21-23 und fragen Sie:

• Welche Erkenntnis können wir aus der Art der Schilderung, die der Herr in diesem Bericht zur physischen Erschaffung Evas liefert, gewinnen? (Verweisen Sie die Schüler bei Bedarf auf die Erläuterungen der Führer der Kirche zu dieser Schriftstelle in Abschnitt 1 im Vorbereitungsmaterial. Helfen Sie den Schülern, eine Evangeliumswahrheit wie diese herauszuarbeiten: Der Vater im Himmel möchte, dass Mann und Frau einander in der Ehe als gleichwertige Partner unterstützen.)

Damit die Schüler diese Wahrheit noch besser verstehen, können Sie Gegenstände zeigen, die nur gemeinsam auftreten und erst als Paar funktionieren. Dazu zählen etwa die zwei Klingen einer Schere, Gabel und Messer, ein Musikinstrument, das aus zwei Teilen besteht (zum Beispiel eine Geige), ein Paar Schuhe oder Handschuhe, ein Paar Ohrringe oder Kopfhörer und so weiter. Bitten Sie die Schüler, sich vorzustellen, was geschehen würde, wenn sie nur eins der beiden Teile nutzten, um ihre Aufgabe zu erfüllen.

• Inwiefern lassen sich diese Gegenstände damit vergleichen, wie Mann und Frau gemeinsam etwas bewirken?

• Was bringt es der Ehe, wenn Mann und Frau sich als gleichwertige Partner sehen und einander unterstützen?

Das Lehren und Lernen verbessern

Äußern Sie sich zu den Antworten der Schüler stets positiv. Auf die Antwort eines Schülers sollten Sie stets anerkennend reagieren. Sie können entweder einfach „Danke“ sagen oder der Wortmeldung noch etwas hinzufügen. Dies trägt dazu bei, dass sich der Schüler gehört und geschätzt fühlt, was wiederum dazu führt, dass er sich künftig noch lieber mit Antworten, Erkenntnissen und Erfahrungsberichten einbringt.

Erinnern Sie die Schüler an die Aussage im Vorbereitungsmaterial, dass der Herr Mann und Frau in der Familie einzigartige Aufgaben übertragen hat, die „von gleichem Wert und gleicher Bedeutung“ sind (Quentin L. Cook, „Große Liebe zu den Kindern unseres Vaters“, Liahona, Mai 2019, Seite 79). In ähnlicher Weise haben die Propheten erklärt: „Vater und Mutter müssen einander in diesen heiligen Aufgaben als gleichwertige Partner zur Seite stehen.“ („Die Familie – eine Proklamation an die Welt“, ChurchofJesusChrist.org.)

Sie können darauf hinweisen, dass in den nächsten Lektionen einige dieser Aufgaben besprochen werden. Um dennoch ein Beispiel für diese Aufgaben zu besprechen, zeigen Sie diese Evangeliumswahrheit: „Gott hat es so vorgesehen, dass der Vater in Liebe und Rechtschaffenheit über die Familie präsidiert.“ („Die Familie – eine Proklamation an die Welt“.)

• Wie würdet ihr erklären, was es bedeutet, in Liebe und Rechtschaffenheit zu präsidieren? Was können wir aus dem Beispiel des Erretters über das Präsidieren lernen? (Gehen Sie mit den Schülern gegebenenfalls die Aussage aus dem Allgemeinen Handbuch und die Aussage von Präsident Ezra Taft Benson in Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial durch.)

Erinnern Sie die Schüler daran, dass in Lehre und Bündnisse 121:41-43 mehrere christliche Eigenschaften genannt werden, die sich auf rechtschaffenes Präsidieren in der Familie beziehen lassen. Bitten Sie die Schüler, sich diese Schriftstelle noch einmal anzusehen und nachzulesen, was sie bei der Aufgabe „Gedanken aufschreiben“ in Abschnitt 2 des Vorbereitungsmaterial aufgeschrieben haben. Bitten Sie ein paar Schüler, der Klasse ihre Antwort vorzulesen. Anschließend können Sie diese Frage stellen:

• Welche Beispiele für gleichwertige Partnerschaft und rechtschaffenes Präsidieren in der Familie kennt ihr oder von welchen habt ihr schon gehört?

Mann und Frau sollen sich bei familiären Entscheidungen miteinander beraten

Das folgende Fallbeispiel soll den Schülern helfen, ihr Verständnis von einer gleichwertigen Partnerschaft in der Ehe und dem Präsidieren in der Familie zu analysieren. (Überlegen Sie sich, wie Sie dieses Fallbeispiel so anpassen können, dass es Ihren kulturellen Gegebenheiten besser entspricht oder für die besonderen Bedürfnisse Ihrer Schüler passend ist.)

Gehen Sie gemeinsam als Klasse oder in kleinen Gruppen das folgende Fallbeispiel durch und besprechen Sie die Fragen am Ende des Arbeitsblatts.

Nico und Elena

Die ewige Familie – Material für den Lehrer, Lektion 17

Nico und Elena sind seit zehn Jahren glücklich verheiratet und haben drei Kinder. Beide wünschen sich, dass ihre Familie auf Jesus Christus und sein Evangelium gründet, und sind bemüht, ihren gottgegebenen Aufgaben in der Familie nachzukommen.

Wie andere Ehepaare auch, haben Nico und Elena so ihre Meinungsverschiedenheiten. Dabei geht es in der Regel um das liebe Geld. Nico arbeitet ganztags außer Haus. Elena kümmert sich um die Kinder und führt den Haushalt. Zusätzlich nimmt sie gelegentlich einen kleinen Nebenjob an. Nico ist der Meinung, dass er als derjenige, der über die Familie präsidiert und mehr Geld verdient, ja auch das letzte Wort darüber haben sollte, wie das Geld ausgegeben wird. Elena ist der Meinung, dass sie bei Entscheidungen, die die Kinder betreffen, mehr Rechte haben sollte, da sie ja mehr Zeit mit ihnen verbringt als Nico. Manchmal hat sie, ohne Nico davon zu erzählen, das gemeinsame Geld so ausgegeben, wie sie es wollte.

Nico und Elena haben vor kurzem darüber diskutiert, was sie mit ihrem Ersparten machen sollen. Nico würde sich gerne ein Auto kaufen, das ihm den Weg zur Arbeit erleichtern und auch die Familie insgesamt mobiler machen würde. Elena möchte das Geld dafür verwenden, mit den Kindern in den Urlaub zu fahren und das mit einem Besuch bei den Großeltern zu verbinden und gemeinsam etwas Schönes zu erleben, bevor die Kinder zu alt für solche Unternehmungen werden.

Nicos und Elenas Meinungsverschiedenheit ist für beide belastend, aber es muss eine Entscheidung getroffen werden.

• Was ist eurer Meinung nach die größte Herausforderung, vor der Nico und Elena bei der Entscheidung stehen, was sie mit dem Geld machen wollen?

• Was müssen sie im Zusammenhang mit Entscheidungen für ihre Familie in Hinblick auf eine gleichwertige Partnerschaft und das Präsidieren wohl besser verstehen? (Siehe Abschnitt 3 im Vorbereitungsmaterial.)

• Wenn ihr Nico oder Elena wärt, wie könntet ihr auf euren Ehepartner zugehen und euch auf christliche Weise über diese Entscheidung beraten?

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Nico und Elena

Arbeitsblatt

Wenn die Schüler genügend Zeit hatten, das Fallbeispiel zu besprechen, können Sie fragen:

• Inwiefern ist es für ein Ehepaar und die Kinder ein Segen, wenn sie sich in Rechtschaffenheit miteinander beraten?

Zeigen Sie zum Abschluss die folgenden Fragen und geben Sie den Schülern ausreichend Zeit, über Eindrücke, die sie erhalten, nachzudenken und sie schriftlich festzuhalten.

• Welche christliche Einstellung, Eigenschaft oder Gewohnheit kann ich entwickeln oder stärken, um in meiner Ehe eine gleichwertige Partnerschaft zu fördern? Wie kann ich mich bei meinen Bestrebungen um die Hilfe des Herrn bemühen?

Für die nächste Unterrichtsstunde

Machen Sie den Schülern verständlich, dass eine der größten Sorgen von Paaren, die über Ehe und Kinder nachdenken, oft die Frage ist, wie sie für die finanziellen Bedürfnisse sorgen können. Ermuntern Sie die Schüler, sich gebeterfüllt mit dem Vorbereitungsmaterial für die nächste Lektion zu befassen und auf Eingebungen zu achten, die ihnen helfen, kluge finanzielle Entscheidungen zu treffen und eigenständiger zu werden.