Bagaimanakah saya dapat mengenali perbedaan antara kebenaran dan kesalahan?

Selama Kemurtadan Besar, banyak kebenaran Injil diubah atau hilang. Kebenaran-kebenaran ini dipulihkan di zaman kita melalui Nabi Joseph Smith. Menelaah firman Allah dan mendengarkan Roh Kudus dapat membantu kita mengenali perbedaan antara kebenaran Injil yang dipulihkan dan kepalsuan yang diajarkan oleh dunia.

Persiapkan diri Anda secara rohani

Bagaimana Anda membedakan kebenaran dan kesalahan? Berkat-berkat apa yang telah datang ke dalam kehidupan Anda karena Anda mampu membedakan kebenaran dan kekeliruan?

Apa saja kekeliruan yang terhadapnya remaja dihadapkan? Bagaimana Anda dapat mendorong mereka untuk menentukan kebenaran dari informasi yang mereka terima? Mengapa penting agar mereka tahu cara melakukan ini?

Gunakan sumber-sumber di bawah untuk memahami bagi diri Anda sendiri bagaimana mengenali perbedaan antara kebenaran dan kekeliruan. Pengalaman-pengalaman Anda sendiri dalam menjalankan asas ini akan membantu Anda mengajarkannya dengan efektif. Kemudian pertimbangkan bagaimana kegiatan-kegiatan di sisa garis besar ini dapat membantu Anda merencanakan cara-cara untuk melibatkan remaja dalam pembelajaran.

Yohanes 8:31–32; Joseph Smith—Matius 1:37 (Menelaah firman Allah membantu kita mengenali kebenaran)

Yesaya 5:20; Musa 4:3–4 (Setan berusaha untuk memperdaya)

Moroni 7:12–19 (Apa yang membujuk kita untuk melakukan yang baik dan percaya kepada Kristus berasal dari Allah)

Moroni 10:5; A&P 46:7–8 (Roh Kudus bersaksi tentang kebenaran)

Joseph Smith—Sejarah 1:8–20 (Joseph Smith berdoa untuk mengetahui kebenaran)

Boyd K. Packer, “Ini Saya Ketahui,” Ensign atau Liahona, Mei 2013, 6–8

Neil L. Andersen, “Joseph Smith,” Ensign atau Liahona, November 2014, 28–31

Marcos A. Aidukaitis, “Apabila Kamu Kekurangan Hikmat,” Ensign atau Liahona, Mei 2014, 108–110

Video: “Anda akan Dibebaskan”

2:53

Buatlah hubungan

Selama beberapa menit pertama dari setiap pelajaran, bantulah remaja membuat hubungan antara apa yang sedang mereka pelajari dalam berbagai situasi (misalnya penelaahan pribadi, seminari, kelas-kelas lainnya di Gereja, atau pengalaman dengan teman-teman mereka). Bagaimana Anda dapat membantu mereka melihat pentingnya Injil dalam kehidupan sehari-hari? Gagasan-gagasan di bawah dapat membantu:

Bahaslah pertanyaan-pertanyaan yang remaja miliki setelah belajar mengenai Kemurtadan dan Pemulihan dalam kelas-kelas mereka lainnya. Bagaimana Anda dapat membantu mereka menemukan jawaban?
Perlihatkan 1 menit dan 30 detik pertama dari video “Anda Akan Dibebaskan.” Dalam bagian video ini, Penatua M. Russell Ballard memperingatkan mengenai cara-cara cerdik Setan untuk mencoba memperdaya kita. Ajaklah remaja membahas apa yang mereka pelajari mengenai tidak menyerah pada tipuan-tipuan Setan.

2:53

Belajar bersama

Setiap kegiatan di bawah dapat membantu remaja belajar cara mengenali perbedaan antara kebenaran dan kekelir. uan. Dengan mengikuti bimbingan dari Roh, pilihlah satu kegiatan atau lebih yang akan paling sesuai dengan kelas Anda:

Berilah setiap anggota kelas salinan dari sembilan paragraf terakhir ceramah Presiden Boyd K. Packer “Ini Saya Ketahui.” Undanglah remaja untuk mencari kata-kata kunci yang menolong mereka mengenali perbedaan antara kebenaran dan kekeliruan. Mintalah mereka menuliskan kata-kata yang mereka temukan di papan tulis dan menjelaskan mengapa mereka memilih kata-kata tersebut.
Bagilah kelas menjadi dua kelompok, dan berikan setiap kelompok salinan dari ceramah Penatua Neil L. Andersen “Joseph Smith.” Ajaklah satu kelompok untuk membaca kisah tentang surat yang dipalsukan yang memperdaya sebagian anggota Gereja. Ajaklah kelompok yang lainnya untuk membaca kisah mengenai foto Penatua Russell M. Nelson. Mintalah setiap kelompok untuk berbagi apa yang mereka pelajari dari kisah mereka mengenai membedakan antara kebenaran dan kekeliruan.
Mintalah remaja menelaah Joseph Smith Sejarah 1:8–20 dan membuat daftar dari langkah-langkah yang diambil Joseph Smith untuk membedakan kebenaran dari kekeliruan. Bagaimana remaja dapat mengikuti teladan Joseph ketika mereka ingin mengetahui apakah sesuatu itu benar?
Mintalah remaja menyelidiki Moroni 7:12–19 untuk kriteria yang dapat mereka gunakan untuk membedakan yang benar dan yang jahat. Undanglah setiap remaja untuk membuat daftar dari pilihan-pilihan yang sedang dia hadapi dan untuk menggunakan kriteria ini untuk menuntun setiap keputusan. Undanglah mereka untuk berbagi pokok-pokok dari daftar mereka jika mereka merasa nyaman untuk melakukannya.
Ajaklah remaja untuk membayangkan situasi di mana mereka menemukan informasi yang dapat menyebabkan mereka mempertanyakan kesaksian mereka akan Injil. Apa yang dapat mereka lakukan untuk membedakan kebenaran dan kesalahan dalam situasi seperti itu? Untuk menolong mereka menemukan jawaban terhadap pertanyaan ini, ajaklah mereka untuk menelaah tulisan suci dalam garis besar ini atau tiga langkah yang Penatua Marcos A. Aidukaitis sarankan dalam ceramahnya “Apabila Kamu Kekurangan Hikmat.” Mintalah mereka untuk berbagi apa yang mereka temukan. Juga ajaklah mereka untuk berbagi pengalaman yang mereka miliki di mana mereka telah mampu membedakan kebenaran dari kesalahan.

Mintalah remaja untuk berbagi apa yang mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami cara membedakan kebenaran dan kekeliruan? Apa perasaan atau kesan yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan tambahan apa pun? Akankah bermanfaat untuk meluangkan lebih banyak waktu mengenai topik ini?

Keterampilan penelaahan Injil

Membedakan antara ajaran yang benar dan yang salah. Terkadang ketika kita menemukan atau belajar wawasan informasi baru, kita dapat menentukan kebenarannya dengan menjawab pertanyaan berikut: Apakah gagasan ini diajarkan lebih dari satu kali dalam tulisan suci? Apakah nabi dan rasul yang hidup mengajarkannya? Apakah itu selaras dengan praktik terkini dan kebijakan yang disetujui Gereja? Apakah Roh bersaksi kepada saya tentang kebenarannya?

Mengundang untuk bertindak

Undanglah remaja untuk membagikan kesan apa pun yang mereka miliki selama pelajaran berlangsung. Dalam hal apakah mereka merasa diilhami untuk melakukan sesuatu? Apa yang dapat Anda lakukan untuk mendorong mereka menerapkan apa yang telah mereka pelajari?