Bagaimanakah saya dapat meningkatkan penelaahan tulisan suci saya?
Perintah dalam tulisan suci mengenai “kenyangkanlah diri dengan firman Kristus” (2 Nefi 32:3) menyiratkan lebih dari sekadar membaca tulisan suci secara normal. Kita hendaknya menyelidikinya dengan tekun, merenungkan apa yang diajarkan dan mendengarkan ajaran-ajaran ini bagi diri kita sendiri. Kita hendaknya berdoa untuk memohon pemahaman dan mengikuti bisikan-bisikan apa pun yang kita terima dari Roh Kudus. Penelaahan tulisan suci yang bermakna dapat membangun iman, melindungi kita dari godaan, dan membantu kita menjadi lebih dekat kepada Bapa Surgawi.
Persiapkanlah diri Anda secara rohani
Bagaimanakah tulisan suci telah memengaruhi kehidupan Anda? Apa yang telah Anda lakukan untuk membuat penelaahan tulisan suci Anda lebih berarti?
Apakah remaja dalam kelas Anda memiliki pengalaman-pengalaman yang berarti dengan tulisan suci? Bagaimanakah Anda dapat membantu mereka meningkatkan penelaahan tulisan suci mereka?
Melalui doa yang sungguh-sungguh, telaahlah tulisan suci dan sumber-sumber ini. Apa yang menurut Anda akan membantu remaja meningkatkan penelaahan tulisan suci mereka?
1 Nefi 10:19; A&P 88:63, 118 (Jika kita mencari, kita akan menemukan)
1 Nefi 19:23 (Kita hendaknya mempersamakan tulisan suci dengan diri kita sendiri)
2 Nefi 4:15–16; A&P 138:1–11; Joseph Smith—Sejarah 1:11–13 (Merenungkan tulisan suci mendatangkan wahyu)
2 Nefi 32:3 (Kita hendaknya mengenyangkan diri dengan firman Kristus)
Devin G. Durrant, “Hatiku Merenungkannya Secara Berkelanjutan,” Ensign atau Liahona, November 2015, 112–115
Henry B. Eyring, “Pembahasan Mengenai Penelaahan Tulisan Suci,” Ensign, Juli 2005, 22–26
David A. Bednar, “Sumber Air Hidup,” Kebaktian CES untuk dewasa muda, Februari. 4, 2007
Mengajar dengan Cara Juruselamat
Juruselamat menggunakan tulisan suci untuk mengajar dan bersaksi. Dia mengajarkan orang untuk merenungkan tulisan suci dan menggunakannya untuk menemukan jawaban. Bagaimanakah Anda dapat membantu remaja menggunakan tulisan suci untuk menemukan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan mereka?
Membuat koneksi
Selama beberapa menit pertama setiap kelas, bantulah remaja membuat hubungan antara hal-hal yang mereka pelajari dalam berbagai situasi (seperti penelaahan pribadi, seminari, kelas-kelas Gereja lainnya, atau pengalaman-pengalaman dengan teman-teman mereka). Bagaimana Anda dapat membantu mereka melihat relevansi Injil dalam kehidupan sehari-hari mereka? Gagasan-gagasan berikut dapat membantu Anda:
-
Mintalah remaja untuk membagikan sesuatu yang mereka telaah dalam tulisan suci dalam pembelajaran pribadi mereka minggu ini. Apakah rencana mereka untuk penelaahan tulisan suci ini? Apa menurut mereka yang dapat mereka lakukan agar dapat meningkatkan penelaahan tulisan suci mereka?
-
Tulislah di papan tulis, “Pembenaman dalam tulisan suci amatlah penting bagi pemeliharaan rohani” (Quentin L. Cook, “Dapatkah Kamu Merasakan Demikian Sekarang?” Ensign atau Liahona, November 2012). Tanyakan kepada remaja apa menurut mereka yang dimaksud dengan membenamkan diri kita dalam tulisan suci. Apa bedanya dengan hanya sekadar membacanya? Doronglah mereka untuk memikirkan mengenai pernyataan ini sewaktu mereka belajar mengenai penelaahan tulisan suci selama pelajaran ini.
Belajar bersama
Masing-masing dari kegiatan di bawah akan membantu remaja meningkatkan penelaahan tulisan suci mereka. Dengan mengikuti ilham dari Roh, pilihlah satu kegiatan atau lebih yang akan paling sesuai dengan kelas Anda:
-
Salah satu cara untuk meningkatkan penelaahan tulisan suci adalah dengan menemukan satu ayat selama penelaahan pribadi untuk menjadi fokus selama minggu itu (lihat ceramah Devin G. Durrant “Hatiku Merenungkannya Secara Berkelanjutan”). Satu minggu sebelum kelas, undanglah beberapa anggota kelas untuk membaca ceramah Brother Durrant dan “merenungkan” satu tulisan suci. Di kelas, berilah mereka waktu untuk berbagi pengalaman mereka. Tulislah “Bagaimana kita dapat meningkatkan penelaahan tulisan suci kita?” di papan tulis dan undanglah remaja untuk membagikan gagasan dari ceramah Brother Durrant dan dari penelaahan mereka sendiri dan keluarga.
-
Tulislah di papan tulis kata menyelidiki, merenungkan, dan berdoa. Undanglah setiap remaja untuk membaca salah satu dari tulisan suci yang disarankan dalam garis besar ini dan membagikan dengan kelas apa yang dia pelajari dari tulisan suci tersebut. Mintalah remaja menulis rujukan tulisan suci mereka di sebelah kata di papan tulis yang menggambarkan asas-asas yang diajarkannya. Asas-asas penelaahan tulisan suci efektif lain apakah yang dapat dipikirkan oleh remaja? Apakah mereka mengetahui tulisan suci yang menggambarkan asas-asas tersebut?
-
Tulislah di papan tulis beberapa pertanyaan dari artikel Presiden Henry B. Eyring “Pembahasan Mengenai Penelaahan Tulisan Suci” yang akan paling relevan dengan remaja yang Anda ajar. Undanglah remaja untuk membagikan jawaban mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan ini, dan kemudian memberi mereka waktu untuk membaca jawaban Presiden Eyring. Apa yang mereka pelajari dari jawaban Presiden Eyring yang dapat membantu mereka meningkatkan penelaahan tulisan suci mereka?
-
Perkenalkan remaja pada alat bantu belajar yang tersedia dalam tulisan suci edisi OSZA (seperti catatan kaki, pengantar bab, Penuntun bagi Tulisan Suci). Bantulah mereka melihat bagaimana alat bantu belajar ini dapat membantu mereka meningkatkan penelaahan tulisan suci mereka. Dengan izin dari uskup, undanglah beberapa anggota lingkungan untuk datang ke kelas untuk diwawancarai oleh remaja mengenai bagaimana mereka menjadikan penelaahan tulisan suci mereka bermakna.
-
Mintalah remaja memilih sebuah bab dalam tulisan suci dan meluangkan waktu beberapa menit untuk membacanya, menerapkan asas-asas dari penelaahan tulisan suci yang mereka pelajari hari ini. Undanglah mereka untuk membagikan wawasan tulisan suci apa pun yang mereka temukan sewaktu mereka belajar.
Mintalah remaja untuk membagikan apa yang mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami bagaimana meningkatkan penelaahan tulisan suci mereka? Perasaan atau kesan apakah yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan-pertanyaan tambahan? Apakah akan bermanfaat jika meluangkan lebih banyak waktu mengenai topik ini?
Kiat mengajar
“Aturlah setiap kursi di ruangan agar Anda dapat melihat wajah dari setiap orang dan agar setiap orang dapat melihat wajah Anda” (Mengajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia [1999], 71).
Mengundang untuk bertindak
Undanglah remaja untuk memikirkan mengenai rencana penelaahan tulisan suci pribadi mereka. Apa telah mereka pelajari hari ini yang dapat membantu mereka meningkatkan rencana mereka?