Bagaimana saya dapat menjelaskan Kemurtadan dan Pemulihan kepada orang lain?

Kebanyakan dari kita akan memiliki kesempatan untuk membagikan kebenaran-kebenaran Injil kepada orang lain. Karena Kemurtadan dan Pemulihan adalah asas-asas penting dari Injil yang dipulihkan, penting bahwa kita mengetahui bagaimana menjelaskan kebenaran-kebenaran ini kepada orang lain. Kita hendaknya bersaksi dengan cara yang tidak terdengar menyinggung perasaan tetapi mengungkapkan pentingnya Pemulihan Injil.

Persiapkanlah diri Anda secara rohani

Kesempatan-kesempatan apa yang telah Anda miliki untuk mengajar orang lain mengenai Kemurtadan dan Pemulihan? Metode-metode efektif apakah yang telah Anda lihat digunakan oleh orang lain sewaktu mereka mengajar mengenai konsep-konsep ini?

Apakah yang sudah diketahui remaja mengenai Kemurtadan dan Pemulihan? Kesempatan-kesempatan apakah yang mereka miliki untuk mengajar orang lain mengenai kebenaran-kebenaran ini sekarang dan di masa yang akan datang?

Telaahlah dengan doa yang sungguh-sungguh tulisan suci dan sumber-sumber ini. Apakah yang akan membantu remaja belajar bagaimana menjelaskan Kemurtadan dan Pemulihan kepada orang lain?

Amos 8:11–12; Kisah Para Rasul 3:20–21; 2 Tesalonika 2:1–3 (Kemurtadan dan Pemulihan diramalkan)

Efesus 2:20 (Gereja dibangun di atas landasan para nabi dan rasul)

Dallin H. Oaks, “Satu-satunya Gereja yang Benar dan Hidup,” New Era, Agustus 2011, 3–5

“Membagikan Kesaksian Secara Sering,” Mengkhotbahkan Injil-Ku (2004), 198–199

Untuk belajar lebih banyak lagi mengenai Kemurtadan dan Pemulihan, pertimbangkanlah untuk mempelajari “Kemurtadan Besar,” “Pemulihan Injil Yesus Kristus melalui Joseph Smith,” Mengkhotbahkan Injil-Ku (2004), 35–38

Mengajarkan dengan Cara Juruselamat

Juruselamat mengundang mereka yang Dia ajar untuk bersaksi, dan sewaktu mereka melakukannya, Roh menyentuh hati mereka. Bagaimanakah Anda akan membantu remaja memahami bagaimana bersaksi kepada orang lain mengenai Kemurtadan dan Pemulihan?

Membuat hubungan

Selama beberapa menit pertama dari setiap pelajaran, bantulah para remaja membuat hubungan antara apa yang sedang mereka pelajari dalam berbagai situasi (misalnya penelaahan pribadi, seminari, kelas-kelas lainnya di Gereja, atau pengalaman dengan teman-teman mereka). Bagaimana Anda dapat membantu mereka melihat relevansi Injil dalam kehidupan sehari-hari? Gagasan berikut mungkin membantu:

Undanglah remaja untuk membagikan pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan kepada mereka mengenai Gereja atau kepercayaan mereka. Bagaimanakah mereka menjawab pertanyaan-pertanyaan ini?
Undanglah remaja untuk membagikan pengalaman-pengalaman yang telah mereka pelajari mengenai Kemurtadan dan Pemulihan. Apa yang telah dilakukan oleh mereka yang telah mengajar mereka untuk membantu mereka memahami kebenaran-kebenaran ini mengenai Injil yang dipulihkan?

Belajar bersama

Masing-masing dari kegiatan di bawah dapat membantu remaja memahami bagaimana berbicara mengenai Kemurtadan dan Pemulihan kepada orang lain. Dengan mengikuti bimbingan dari Roh, pilihlah satu kegiatan atau lebih yang akan paling sesuai dengan kelas Anda:

Mintalah remaja untuk membagikan tulisan suci apa pun yang mereka ketahui yang meramalkan kedatangan Kemurtadan Besar dan Pemulihan. Jika mereka membutuhkan bantuan, sarankan agar mereka menggunakan Penuntun bagi Tulisan Suci, atau mengarahkan mereka untuk menyimak tulisan suci yang dicantumkan dalam garis besar ini. Biarkan remaja berlatih menggunakan tulisan suci ini dan hal-hal lain yang dapat mereka temukan untuk menjelaskan Kemurtadan dan Pemulihan terhadap satu sama lain.
Bacalah bersama sebagai kelas enam paragraf pertama dari artikel Dallin H. Oaks “Satu-satunya Gereja yang Benar dan Hidup.” Tanyakan kepada remaja bagaimana kita dapat bersaksi mengenai satu-satunya gereja yang benar dengan cara yang menghindari menyinggung perasaan orang lain. Bagilah siswa bagian ceramah tersebut di antara remaja, dan mintalah mereka membaca bagian mereka masing-masing dan mencari apa yang dilakukan oleh Penatua Oaks untuk memberikan kesaksian yang kuat mengenai Injil yang dipulihkan sementara tetap menghargai kepercayaan orang lain. Bagilah siswa menjadi pasangan-pasangan, dan undanglah mereka untuk bergiliran memberikan kesaksian mengenai Gereja yang benar dengan menggunakan apa yang telah mereka pelajari.
Undanglah remaja untuk membaca bagian yang berjudul “Memberikan Kesaksian dengan Sering” di halaman 198–199 dari Mengkhotbahkan Injil-Ku. Sebagai kelas, buatlah daftar alasan-alasan mengapa penting memberikan kesaksian ketika kita mengajar dan pedoman-pedoman untuk memberikan kesaksian. Untuk mengilustrasikan pentingnya memberikan kesaksian ketika mengajar mengenai Pemulihan, undanglah seseorang yang baru insaf untuk membagikan kepada siswa bagaimana dia memperoleh kesaksian tentang Penglihatan Pertama Joseph Smith (mintalah izin dari uskup jauh hari sebelumnya). Mintalah orang insaf tersebut untuk menceritakan peran apa yang dimainkan kesaksian terhadap orang lain dalam kasus penginsafannya sendiri. Pertimbangkanlah untuk membagikan kesaksian Anda tentang Pemulihan Injil dan mengundang remaja untuk membagikan kesaksian mereka.
Mintalah remaja mempelajari bagian yang berjudul “Pelajaran dengan Benda” pada halaman 164 dari Mengajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia. Undanglah mereka untuk memikirkan mengenai pelajaran-pelajaran dengan benda yang dapat membantu mereka menjelaskan aspek-aspek Kemurtadan dan Pemulihan kepada orang lain. Misalnya, untuk menjelaskan Kemurtadan mereka dapat membangun gereja dengan blok-blok, memasang label pada blok-blok di bagian bawah “Para Rasul dan Nabi,” kemudian mendemonstrasikan bagaimana gereja tidak dapat berdiri tanpa landasan para rasul dan nabi (lihat Efesus 2:20). Undanglah mereka untuk saling membagikan gagasan-gagasan pelajaran dengan benda mereka. Kesempatan-kesempatan apakah yang mereka miliki untuk mengajar orang lain mengenai Kemurtadan dan Pemulihan?

Mintalah remaja membagikan apa yang telah mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami bagaimana menjelaskan Kemurtadan dan Pemulihan kepada orang lain? Perasaan atau kesan apa yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan-pertanyaan tambahan? Apakah akan bermanfaat jika meluangkan lebih banyak waktu mengenai topik ini?

Kiat mengajar

“Ketika Anda menggunakan keragaman kegiatan belajar, murid cenderung untuk memahami asas-asas Injil lebih baik dan lebih mempertahankannya. Metode yang dipilih dengan cermat dapat membuat sebuah asas lebih jelas, lebih menarik, dan lebih mudah diingat” (Mengajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia [1999], 89).

Mengundang remaja untuk bertindak

Tanyakan kepada remaja apa yang mereka rasakan mereka diilhami untuk lakukan karena apa yang mereka pelajari hari ini. Doronglah mereka untuk bertindak berdasarkan perasaan-perasaan ini. Carilah Roh sewaktu Anda dengan doa yang sungguh-sungguh mempertimbangkan cara-cara Anda dapat menindaklanjutinya.