Yderligere forslag til fællestid i februar 2007

Følgende er yderligere forslag som lederne i Primary kan bruge sammen med Fællestid, der findes i Liahona i februar 2007. Se lektioner, instruktioner og aktiviteter, der passer til disse forslag, i »Jeg vil følge ham i tro« på side L4 og L5 i denne udgave for.

1. Lav et display, der viser nogle af jordens skønheder. I kan vise billeder af dyr, blomster, planter og fødevarer. Bed børnene om at tænke på den smukke verden, vi lever i. Mens pianisten spiller en ærbødig sang, sendes en blomst rundt. Bed børnene om at kigge på den med forsigtighed. Bemærk årene, den vidunderlige duft, og hvor blød den er. Spørg børnene: »Hvem skabte blomsten?« (Jesus Kristus – det var en del af skabelsen). Spørg: »Hvorfor skabte han blomsten?« (Fordi han elsker os og ønsker, at vi skal leve i en smuk verden). Børnene opfordres til at huske vor himmelske Faders kærlighed hver gang, de ser en blomst.

   Giv hvert barn et stykke papir og nogle farver. Bed dem om at tegne et billede af en af Guds skabelser, mens pianisten spiller blidt. Når børnene er færdige med deres tegning, udstilles de i primarylokalet.

2. Spørg børnene om, hvad et mirakel er. (Et mirakel er en forbløffende eller usædvanlig hændelse, der ikke altid kan forklares logisk. Det viser Guds magt). Lad dem komme med eksempler på, hvad et mirakel kan være, som fx at solen ikke går ned om natten, eller at manna ligger på jorden hver morgen. Slå op på 2 Ne 27:23. Påpeg to ting: At Gud er miraklernes Gud, og at han virker i forhold til vores tro.

   Del børnene op i fire grupper. Bed flere dage før Primary fire primaryledere om at drøfte et mirakel, som Herren har udført, mens han var på jorden. Fx kan de drøfte, hvordan han rensede de ti spedalske (se Luk 17:12-19) og helbredte en blind mand (se Mark 8:22-26) osv. Brug fire aktivitetssteder (se »aktivitetssteder«, Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 159) og lad børnene rotere rundt mellem stederne. Bed hver leder om at forklare, at Jesus Kristus udførte mirakler for at vise sin magt og for at velsigne folk. Bed dem om at bære vidnesbyrd om Frelseren.

3. Syng »Det er min elskede Søn« (Stjernen, dec. 1997, s. B4). I ønsker måske at undervise i denne sang flere uger i træk for at gøre opmærksom på historien i hvert vers. Del børnene op i tre grupper. Tildel hver gruppe et af de første tre skriftsteder på listen nederst i det højre hjørne af sangen: Matt 3:16-17; 3 Ne 11:6-8; JS-H 1:17. Bed børnene om at lytte godt efter for at finde ud af, hvad versene har tilfælles. I disse skriftsteder præsenterer vor himmelske Fader sin Søn og bærer vidnesbyrd om ham. Syng den sidste linje i sangen: »Det er min elskede Søn. Hør ham!« Bed børnene synge denne linje flere gange sammen med dig. Spørg, hvad det var, der skete i det første skriftsted, de læste (Jesus blev døbt). Vis billede fra Evangeliets kunst, nr. 208 (Johannes Døber døber Jesus), når I synger det første vers. Bed børnene om at synge med, når I synger den sidste linje. Gentag og lad børnene synge alle ordene. Spørg, hvad det var, der skete i det andet skriftsted (Jesus viser sig for nefitterne). Vis billede fra Evangeliets kunst, nr. 315 (Kristus viser sig for nefitterne), når I synger det andet vers. Bed igen børnene om at synge med, når I synger den sidste linje. Spørg, hvad det var, der skete i det tredje skriftsted (Vor himmelske Fader og Jesus viste sig for Joseph Smith). Vis billede fra Evangeliets kunst, nr. 403 (Det første syn), når I synger det tredje vers. Bed endnu engang børnene om at synge med, når I synger den sidste linje. Forklar, at denne gang var vor himmelske Fader mere end en stemme fra himlen – han var lige der! Bed alle børnene slå op i L&P 18:34-36. Bed dem om at lytte og besvare spørgsmålet: »Hvem ellers kan høre vor himmelske Faders stemme?« Syng det sidste vers for at finde svaret.