Je voorbereiden op de toekomst

Wil je een mooie toekomst? Ontwikkel jezelf!

Achtergrond Hemera/Thinkstock; BANIERTEKENING Kelly-Anne Leyman/iStock/Thinkstock

Denk aan deze raad van het Eerste Presidium als je een berg huiswerk hebt en je je afvraagt of het wel de moeite waard is. Hun wijze woorden kunnen je de nodige motivatie geven om je boeken met hernieuwde moed op te pakken.

Je zult zien dat het de moeite waard is, want je opleiding heeft een grote impact op je toekomst en is ‘een belangrijk onderdeel van het plan van onze hemelse Vader om jou op zijn niveau te brengen’ (Voor de kracht van de jeugd [2011], p. 9).

President Thomas S. Monson

Hemelse lessen

‘Sommige levenslessen leer je van je ouders, terwijl je andere op school of in de kerk leert. Er zijn echter bepaalde momenten waarop je weet dat onze hemelse Vader je onderricht geeft en je zijn leerling bent.’

‘Wie God eert, eert God ook’, De Ster, januari 1996, p. 42.

De zee van het leven

‘Het leven is een zee waarop de hoogmoedigen verootmoedigd, de luilakken ontmaskerd en de leiders bekend worden. Om veilig te reizen en je bestemming te bereiken, moet je je kaarten bijwerken en bij de hand houden. Je moet leren van de ervaring van anderen, pal staan voor principes, je interessegebieden uitbreiden, begrip hebben voor de rechten van anderen die over dezelfde zee reizen, en betrouwbaar zijn in het uitvoeren van je plicht.

‘Je inspanningen op school zullen zichtbare gevolgen hebben voor de kansen die je daarna krijgt. Zie in de moeite die je je getroost om goede cijfers te halen niet het belang van werkelijk leren nadenken over het hoofd.’

‘Great Expectations’ (haardvuuravond aan de Brigham Young University, 11 januari 2009), p. 4; speeches.byu.edu.

Voorbereiding gaat vooraf aan prestatie

‘Meer dan ooit tevoren is het van vitaal belang zich voor te bereiden op onze taken en mogelijkheden. We leven in een maatschappij die snel verandert. Stevige concurrentie maakt deel uit van het leven. De rol van de man, vader, grootvader, kostwinner en beschermer is nu helemaal anders dan vroeger. Voorbereiding is geen zaak van misschien of wellicht. Het is een plicht. De oude frase ‘zalig de onwetenden’ gaat niet meer op. Voorbereiding gaat vooraf aan de uitvoering.’

‘Duty Calls’, Ensign, mei 1996, p. 43.

President Henry B. Eyring

Een leergierige instelling

‘Als kind van God is het je toekomst om, als je hard werkt en getrouw blijft, zoals Hij te worden. Dat betekent dat er geen enkele waarheid is die je niet kunt leren, want Hij kent alle waarheid.

‘De meeste mensen stoppen met leren omdat ze bang zijn. Ze zijn bang dat ze niet kunnen leren. Als je getrouw bent, hoef je je daar nooit zorgen over te maken. Je scholing wordt misschien om de een of andere reden onderbroken, maar ik wil dat je met absolute zekerheid weet dat je kunt leren wat God wil dat je leert. Grote leerlingen geloven dat. Zij weten dat ze kunnen leren.’

‘Do What They Think You Can’t Do’, New Era, oktober 1989, p. 6.

De Heer kent je

‘De Heer houdt jou en mij nauwlettend in het oog. De Heer weet zowel wat Hij wil dat je doet als wat je moet weten om het te doen. Je kunt erop vertrouwen dat Hij kansen voor je in petto heeft om te leren. Je zult die kansen niet altijd zo goed herkennen. Dat deed ik ook niet. Maar als je geestelijke zaken vooropzet, zul je de zegening ervaren dat je naar bepaalde kennis geleid wordt, en word je gemotiveerd om harder te werken.’

‘Real-Life Education’, New Era, april 2009, p. 6.

President Dieter F. Uchtdorf

Het gebod om te leren

‘Voor leden van de kerk is onderwijs niet alleen een goed idee — het is een gebod. Wat we moeten leren zijn “dingen zowel in de hemel als op de aarde en onder de aarde; dingen die geweest zijn, dingen die nu zijn, dingen die binnenkort moeten geschieden; dingen die binnenslands zijn, dingen die buitenslands zijn” [zie LV 88:79–80].’

‘Twee beginselen voor elke economie’, Liahona, november 2009, p. 58.

Geduldig volharden

‘Toen ik tien jaar was, moesten we naar een ander land vluchten. Ik was altijd een goede leerling geweest — althans, tot we in West-Duitsland aankwamen. […]

‘Omdat zo veel van het leerplan nieuw en vreemd voor mij was, raakte ik achter. Voor de eerste keer in mijn leven begon ik me af te vragen of ik wel slim genoeg was om naar school te gaan.

‘Gelukkig had ik een leraar die me leerde om geduld te hebben. Hij leerde me dat gestaag en consequent doorwerken — in geduld volharden — mij zou helpen met het leren.

‘Na verloop van tijd werden de vakken duidelijker, zelfs het Engels. Ik begon langzaamaan in te zien dat als ik me consequent inzette, ik kon leren. Ik leerde niet snel, maar met geduld leerde ik wél.’

‘Ga voort in geduld’, Liahona, mei 2010, p. 57.