Lesgeven met technologie: in een digitale wereld jongeren bij de les betrekken
Brian K. Ashton
Tweede raadgever in het algemeen zondagsschoolpresidium
Hoe kan technologie in een les een pluspunt in plaats van een minpunt zijn?
Ik bezoek regelmatig wijken en ringen overal in de kerk. Leerkrachten en leidinggevenden van jongeren vragen dan vaak: ‘Hoe zorgen we ervoor dat digitale apparaten in de les geen afleiding vormen?’ Ik heb ook veel goede leerkrachten van jongeren hun les juist horen beginnen met de woorden: ‘Pak je telefoon en zoek op […].’ Er zijn in mijn beleving dan ook wat tips waardoor u jongeren technologie op rechtschapen, productieve manieren in evangelielessen kunt laten gebruiken.
Profetieën over technologie
Profeten en apostelen hebben ons over de zegeningen van technologie verteld. Onze hemelse Vader heeft ons technologie gegeven zodat we zijn werk steeds sneller voorwaarts kunnen stuwen. President Brigham Young (1801–1877) heeft in 1862 gezegd: ‘Elke ontdekking in de wetenschappen en de kunsten die werkelijk waar en waardevol is voor de mens, is door rechtstreekse openbaring van God gegeven […]. Ze zijn gegeven om de weg voor te bereiden op de uiteindelijke overwinning van de waarheid, en op de verlossing van de aarde van de macht van zonde en van Satan. Laten we ons voordeel met al die grote ontdekkingen doen […] en onze kinderen van elke vorm van nuttige kennis laten profiteren. Dan zijn ze voorbereid om naar voren te treden en hun deel in het grote werk efficiënt ter hand te nemen.’1
Digitale apparaten bij rechtschapen activiteiten gebruiken
Ik heb bij mijn eigen evangeliestudie veel baat bij de Schriften en andere informatiebronnen in de Evangeliebibliotheek-app.
Onze jongeren zijn erop voorbereid om het evangelie in hun dagelijks leven en als voltijdzendeling met behulp van technologie te bestuderen, uit te dragen en te prediken. Daar zijn talloze manieren voor die we nog lang niet allemaal ontdekt hebben. De tegenstander probeert elke goede en nuttige uitvinding voor zijn boosaardige doeleinden aan te wenden. Daarom moeten wij als ouders, leidinggevenden en leerkrachten jongeren al van kleins af aan leren technologie op rechtschapen, productieve manieren te gebruiken.
Daar is thuis de beste plaats voor. (Verderop in dit artikel staat nuttig kerkmateriaal voor ouders vermeld.) Evangelielessen zijn eveneens goede gelegenheden om jongeren te helpen hun digitale apparaten met rechtschapen activiteiten en gevoelens van de Heilige Geest te associëren. Hier zijn enkele manieren waarop leerkrachten en leidinggevenden daar voor kunnen zorgen.
Baseer verwachtingen op beginselen
Baseer uw verwachtingen over het gebruik van technologie in de les op beginselen. Een kernbeginsel kan bijvoorbeeld zijn: ‘Ons doel in de les is door de Heilige Geest over het evangelie te leren. Ons gebruik van digitale apparaten dient dat te bevorderen en er niet van af te leiden.’ Dat is veel effectiever dan een regel zoals: ‘We gebruiken geen sociale media tijdens de les.’ Met die regel geeft u de boodschap af dat sociale media slecht zijn, terwijl het beginsel de mogelijkheid van gepast gebruik van sociale media in de les openlaat. Zo kunnen ze jongeren die er niet zijn bijvoorbeeld laten weten dat ze gemist worden. Ook kunnen ze hen voor de volgende week uitnodigen.
We schaden onze jongeren met regels die suggereren dat iets verkeerd is terwijl dat niet zo is. Dat zorgt voor verwarring over het gebruik van technologie in andere situaties. U verspeelt zo ook de kans om gepast gebruik van technologie aan te moedigen. De verwachtingen die we met de jongeren in onze klas bespreken, dienen op hun leeftijd en mate van volwassenheid afgestemd te zijn.
Leer zelf meer over technologie
Laat uw eigen angst voor of gebrek aan inzicht in technologie de jongeren niet weerhouden om digitale apparaten op gepaste manieren te gebruiken. Een bepaalde wijk gaf aan dat ze een training voor leerkrachten verzorgde over het gebruik van digitale apparaten om het evangelie te bestuderen. Wat bleek? De leerkrachten raakten daardoor meer bedreven in het gebruik van technologie en gingen digitale apparaten ook enthousiaster gebruiken om het evangelie te bestuderen. Het probleem dat digitale apparaten een afleiding in de les vormden, speelde nagenoeg niet meer.
Maak lessen interactief
Ik heb gemerkt dat je leerlingen het beste kunt helpen om technologie rechtschapen te gebruiken door interactieve lessen en door digitale apparaten in het lesplan op te nemen. Ik zie leerlingen hun telefoon zelden ongepast in de les gebruiken als leerkrachten geïnspireerde vragen stellen, als ze de leerlingen bij de les betrekken, als die voelen dat de leerkracht om ze geeft en als de Heilige Geest aanwezig is.
De leerkracht begint een dergelijke les vaak met een geïnspireerde vraag. De jongeren gaan vervolgens, veelal in kleine groepjes, in de Schriften en woorden van de profeten op zoek naar het antwoord. De leerkracht laat de leerlingen de hele les door Schriftteksten opzoeken, toespraken van de algemene conferentie bestuderen, kerkvideo’s bekijken en bespreken wat ze zoal leren. Hoe meer u de jongeren bij het leerproces betrekt, hoe eerder ze hun digitale apparaat gepast gaan gebruiken.
Vind een evenwicht
Vergeet bij het gebruik van technologie in onze lessen niet dat er een evenwicht moet zijn. We moeten er goed op letten dat technologie niet de les zelf wordt of de Heilige Geest geen ruimte biedt.
Daarnaast hebben sommige leerlingen geen digitaal apparaat. Zij moeten zich niet buitengesloten voelen. De activiteiten die ze in de les op een digitaal apparaat kunnen doen, moeten ook met de Schriften en kerkelijke tijdschriften op papier mogelijk zijn. Dat gaat alleen niet voor kerkvideo’s op.
Er zijn bovendien momenten waarop digitale apparaten minder gepast zijn. Als leerlingen of leerkrachten bijvoorbeeld hun getuigenis geven, kan de leerkracht de leerlingen best vriendelijk vragen hun telefoon weg te leggen om de Geest de ruimte te geven.
Toon geduld
Tot slot: sommige jongeren hebben misschien wat tijd nodig om hun digitale apparaat in de les op gepaste wijze te leren gebruiken. Net als Christus horen leerkrachten in elke les geduld en liefde te tonen voor wie ergens mee worstelen.
Technologie: een verbetering, geen bedreiging
Help jongeren technologie gepast te gebruiken. Dat zal ze hun hele leven tot zegen zijn – en het kan onze lessen beter maken. Ouderling Richard G. Scott (1928–2015) van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd: ‘Met het juiste inzicht en het juiste gebruik hoeft technologie geen bedreiging te vormen, maar kan ze de geestelijke communicatie ten goede komen.’2
Als algemeen zondagsschoolpresidium zien wij graag dat leerkrachten technologie in hun lessen omarmen en jongeren zo goed mogelijk helpen om technologie voor rechtschapen doeleinden te gebruiken. Vraag uw hemelse Vader daarbij om hulp. Hij zal uw gebeden verhoren.